Творчество человека: сущность, этапы и современные методы

Значение и природа творческого проявления в жизни

Человека постоянно побуждают к действиям множество разнообразных потребностей. Для воплощения некоторых из них требуется создание ранее не существовавших вещей, разработка новых технологий и организация необычных способов бытия. Именно эта уникальная, преобразующая грань человеческой активности и есть творчество в жизни человека. Благодаря ей человек возвышается над природными рамками, совершенствует окружающую действительность, делая мир удобнее, безопаснее и богаче.

С научной точки зрения, творческая деятельность человека – это осознанный процесс поиска и воплощения качественно новых решений в различных сферах материальной и духовной культуры. Результаты творчества различаются по степени новизны. Однако важно заметить: не только величайшие открытия или произведения искусства относятся к проявлениям творчества. Каждый индивидуум обладает уникальностью, и в течение жизни ему предстоит освоить часть накопленного человечеством опыта — что само по себе выступает в качестве творческого действия.

Даже выбор нового подхода к привычной задаче, который привел хотя бы к небольшим переменам, уже свидетельствует о способности человека к творчеству. Наивысший интерес изучающих данный феномен вызывают, разумеется, наиболее выдающиеся достижения творческой мысли — однако не менее важен сам процесс обнаружения и постановки новых проблем.

Для раскрытия потенциала творческой личности требуются определённые качества: развитая интуиция, воображение, высокая умственная подвижность, а также навыки самоанализа и трезвой самооценки. Без осмысления собственного опыта и освоенных компетенций творческая деятельность человека становится существенно затруднена. При этом сам творческий процесс поддерживает личностную самооценку, делает ее стабильнее, что чрезвычайно важно для психологического благополучия. Гибкость мышления, глубокий анализ и умение критически относиться к собственным идеям становятся защитой от препятствий на пути к реализации творческих замыслов.

Основные фазы процесса творческого поиска

Исследователи предлагают различные схемы осмысления творческой работы, однако большинство моделей выделяют четыре стадии развития идеи: сознательный сбор и анализ информации, бессознательное формирование замысла (инкубация), озарение (инсайт) и последующая доработка, критика и закрепление найденного результата.

Поначалу человек осознанно работает с проблемой: сталкиваясь с нетривиальной задачей, которую нельзя решить стандартно, он испытывает внутреннее напряжение и дискомфорт. Это побуждает к сбору фактов, поиску аналогий и анализу противоречий, в результате чего накапливается множество частичных и зачастую неидеальных решений, а сам вопрос обрастает новыми аспектами.

Поскольку объем сознательного внимания ограничен, часть накопленных представлений вытесняется в сферу бессознательного — отсюда начинается этап бессознательной работы, связанный с внутренним перебором комбинаций, активацией различных участков мозга. На этой стадии тревожность и фрустрация могут возрастать, что вполне естественно: отсутствие мгновенного ответа побуждает переключить внимание на другую деятельность, дать уму "отдохнуть" от задачи.

На третьей фазе спонтанно наступает инсайт — недосказанная до сих пор идея неожиданно всплывает из глубин бессознательного. Часто это проявляется в момент расслабления или отдыха, поскольку строгий сознательный контроль снижен. Ощущение внезапного понимания сопровождается приливом радости и эмоционального удовлетворения: разобщённые сведения складываются в единое решение — кульминацию творческого акта.

Завершающая стадия требует перевести интуитивно найденный ответ в осмысленную, формализованную форму (словесное описание, математическую модель, художественное произведение). Этот этап предполагает критическую экспертизу, проверку и обоснование правильности решения. Здесь начинается наиболее длительная часть творческого труда — путь от личного озарения к объективному, социально значимому результату.

Приёмы стимуляции и развития творческого мышления

Для облегчения решения необычных задач разработано множество инструментов и методик. Среди них одной из древнейших считается рекомендация "утро вечера мудренее": вечером следует осмыслить цели, определить трудности и наметить пути преодоления, чтобы бессознательное проработало эти вопросы в период сна. Благодаря такому подходу уже утром возможно получить новое, неожиданное решение или план действий.

Кроме индивидуальных стратегий разработаны коллективные методики, специально предназначенные для совместного поиска нестандартных идей. Особой популярностью пользуется техника "мозгового штурма", при которой участники делятся на две группы: генерирующие варианты ("генераторы") и оценивающие их ("аналитики"). Ведущий формулирует вопрос, затем производится свободная генерация идей без ограничений, а после — их всесторонняя оценка и доработка. Наиболее показательно действие этого метода проявляется, например, в игре "Что? Где? Когда?", где коллективный интеллект оперативно создает и отбирает лучшие решения.