Национальное культурное наследие: понятие, значение, основные виды

Национальное культурное наследие

Понятие культурного наследия человечества

Почему в 3 классе изучают самопознание и культурное наследие народа? Как связаны самопознание и культурное наследие народа? Какую важную информацию дают на уроках самопознания в 3 классе о культурном наследии народа?

Начнем с определения культурного наследия.

Наследие народа — это не все то, что является результатом деятельности цивилизации. Очевидно, что среди всего сделанного человечеством есть то, от чего бы люди предпочли бы отказаться. Среди прочего — оружие, преступность и т. д.

Любой вид культурного наследия (что такое духовное наследие народа мы разберемся позже) предполагает положительный опыт человечества.

Говоря о культурном наследии народа в 3 классе, это понятие рассматривают не только с позиции культурологии, но и с позиции правового подхода.

Объекты культуры — это объекты, для которых характерны определенные черты:

• общепризнанные материальные и духовные ценности;
• наличие исторической информации об определенном периоде развития культуры;
• способствование этнической идентичности и определение духовных достижений народа;
• ценность для будущих поколений.

В объектах материальной и духовной культуры — культурном наследии народа — заключена информация, которая важна для будущего развития общества: это информация о морали, эстетических предпочтениях и верованиях народа.

Важная часть урока самопознания в 3 классе о культурном наследии народа — правовой момент. Государство защищает объекты культурного наследия, так как они представляют ценность для развития общества.

Изучение предмета о культурном наследии народов мира, важно понимать, что все объекты культурного наследия берутся под охрану государства, так как они очень ценны для развития общества. Охрана государства в отношении памятников культурного наследия может проявляться по-разному:

• физически;
• путем создания копий;
• посредством реставрации;
• приданием статуса музея;
• консервацией.

Значение культурного наследия народа

На уроке о культурном наследии народа в 3 классе говорят, в том числе, о значение культурного наследия. Поступательное развитие цивилизации имеет под собой опыт прошлых поколений.

Значение культурного наследия — в сохранении достижений прошлого времени, обычаев и ритуалов в памяти народов, в обеспечении преемственности поколений, а также в сохранении этнического самосознания.

При узнавании и изучении культурного наследия народа происходит социализация личности, а также усвоение культурного опыта. Под памятью культуры понимают базу, на которой основывается индивидуальная память, а также система жизненных ценностей личности.

Основные виды культурного наследия народа

На уроке самопознания и культурного наследия народа обозначают, что культурное наследие народа имеет 2 составляющие:

1. Духовный опыт.
2. Материальные объекты.

Язык является культурным наследием. Наряду с верованиями, идеалами и обычаями он включен в духовное культурное наследие. Все это сохраняется в памяти народа, передается из поколения в поколение в ходе воспитания и социализации личности (основные формы передачи культурного наследия).

Если говорить о материальном культурном наследии, то к ним причисляют различные памятники архитектуры, искусства, археологическое наследие, исторические места и достопримечательности. Также памятники культурного наследия народа — различные виды ландшафтов, которые были модифицированы людьми.

Под памятником культуры понимают средство передачи культурного наследия народа.

Он характеризуется тем, что не только напоминает о событиях или достижениях прошлого, но также представляет собой активную действующую часть культуры, с помощью которой связываются различные этапы развития цивилизации и поколения.

В законодательстве Российской Федерации определено, что объектами культурного наследия народа являются:

• памятники культуры;
• произведения искусства;
• достижения научно-технического прогресса;
• исторические, градостроительные и археологические объекты с большой ценностью.

Для них характерно наличие информации о развитии цивилизации, ценность для будущих поколений и внесение в реестр памятников культуры.

В РФ официально говорят о следующих видах объектов культурного наследия народа:

• памятниках;
• ансамблях;
• достопримечательных местах.

Памятник представляет собой объект недвижимости светского или религиозного толка, а также территория, которая сложилась вокруг них исторически.

Если брать во внимание это описание, то памятниками культурного наследия народа можно считать специально построенные для осуществления религиозного культа постройки (исторические и действующие). Речь идет не о любом храме, а о сооружениях, в архитектуре которых видны особенности определенного этапа развития русского зодчества, а также о сооружениях, которые имеют отношение к знаковым историческим событиям истории.

Памятники могут быть частично разрушены, скрыты — как археологические памятники. Они вводятся в культурный оборот — в результате раскопок или находок.

Вот простой пример ансамбля: Новодевический монастырь или Ясная Поляна (усадьба, имеющая связь с жизнью и творчеством Льва Толстого). Эти объекты отнесены к памятникам культурного наследия. В частности, среди памятников называется не только сам дом писателя, но также все хозяйственные постройки на территории, парк, сады и даже пасека.

Четкое и достоверное расположение на исторически сложившейся территории — характерная черта ансамбля как объекта культурного наследия.

Под достопримечательными местами понимают культурно-исторические ландшафты, которые человек создал вместе с природой.

Исторический центр Новгорода, Рима, долина реки Рейн — все это достопримечательные места. Вдоль реки, к примеру, находятся различные живописные постройки, а сама она упоминается в различных произведениях немецких писателей.

Включение этнокультурных ландшафтов в список культурного наследия имеет одну важную цель: сохранить и поддержать определенную местную культуру, которая в большинстве случаев является древней и архаичной. Во многих случаях эти ландшафты представляют собой комплекс: комбинируются либо с селитьбой, либо с сакральными комплексами.

В некоторых случаях этнокультурная значимость ландшафта закрепляется в официальном названии объекта. Вот несколько примеров: «Нагорье Бандиагара — земля догонов» (Мали), «Еврейский район и базилика Святого Прокопа в городе Тршебич» (Чехия).

Не о всех постройках можно сказать, что они хорошо сохранены. Известно, что почти все достопримечательности античности сегодня имеют вид руин. При этом, они сохраняют историческую ценность.

Это основная базовая информация, которую изучают не только в старших классах и вузах, но и на уроках самопознания и культурного наследия народа в 3 классе.