Определение лексического значения слова. Предмет и понятие

Понятие и значение слова

Содержательная сторона слова и его внутреннее строение представляют собой сложное и многогранное явление. Если проанализировать многочисленные определения слова и выделить их ключевые компоненты, то можно выделить три основные составляющие:

1. предмет, который слово обозначает (вспомним определение О.С. Ахмановой: слово — это основная структурно-семантическая единица языка, используемая для именования предметов, процессов и свойств);
2. звуковая (фонетическая) форма, указанная в следующем определении: слово — это звук или набор звуков, обладающих значением и функционирующих в речи как единое целое — по А.В. Калинину;
3. понятие, возникающее в сознании человека относительно обозначаемого предмета (как утверждает Д.Э. Розенталь, слово — это минимальная единица языка, отражающая понятие о предмете, процессе, явлении действительности, их свойствах или взаимосвязях).

Все эти три элемента взаимосвязаны, образуя семантический треугольник, где фонетическая форма слова находится на вершине, а предмет и понятие располагаются на противоположных углах (именно так древние стоики понимали соотношение между словом, вещью и мыслью о ней).

Фонетическая оболочка слова, т.е. последовательность его звуков, связана с предметом реальности и понятием в сознании человека. Понятие является основой для определения значения слова.

Оно фиксирует отношение слова к обозначаемому предмету. Как отметил А.А. Реформатский, значение — это связь факта языка с фактом вне языка. Значение слова является результатом мыслительной деятельности, оно связано с сравнением, классификацией и обобщением. В отличие от индивидуального восприятия, значение слова имеет обобщающий и обобщенный характер: в то время как ощущение жары или холода может быть разным для каждого человека, значение слов «жара» и «холод» содержит общие характеристики, выработанные в процессе познания окружающего мира.

Таким образом, значение слова как его содержание сопряжено с понятием, которое отражает в сознании человека предметы и явления внешней реальности. В этом контексте значение слова демонстрирует диалектическое единство языкового и внеязыкового содержания. Как писал академик Д.Н. Шмелев, значение, будучи прикрепленным к звуковой форме, образует слово, которое является языковой единицей, связанной фонетически, грамматически и семантически с другими словами. Оно отражает явления внеязыковой действительности, включая понятие об этих явлениях, что составляет его внутреннюю основу.

Следовательно, лексическое значение слова определяется через соотношение с соответствующим понятием, представляющим ядро значения, и с другими словами языка, что формирует его место в лексиконе.

Понятие, как категория логики и философии, представляет собой результат обобщения и выделения объектов (или явлений) определенной группы по общим и специфическим признакам. Обобщение происходит благодаря отвлечению от индивидуальных черт предметов в рамках данной категории. В языке понятие обозначает мысль, обобщающую предметы и явления действительности через фиксацию их свойств и отношений. Это обобщение имеет значительный характер, фиксируя общие признаки изучаемых объектов, которые помогают понять их суть (например, понятие «человек» включает в себя способность мыслить и морально оценивать поступки).

Выраженное через слово понятие не относится к конкретному объекту, а охватывает целую группу схожих объектов, что делает его высшей формой обобщения. Понятие и значение слова, следовательно, взаимосвязаны, но понятие относится к области логического мышления, а значение к языковому символу, поэтому они не полностью совпадают. В рамках формальной логики отмечается, что понятие отличается от чувственных форм восприятия действительности — ощущений и восприятий, поскольку эти формы представляют наглядные образы, а понятие лишено непосредственной наглядности.

Способы выражения понятия

Современные исследования в теории языка показывают, что соотношение понятий и значений может быть разнообразным:

• Значение слова может быть шире, чем понятие, поскольку одно понятие может быть связано с несколькими значениями, особенно в случае многозначных слов (например, слово «ядро» может означать: 1) внутреннюю часть плода; 2) центральную часть атома; 3) основную часть клетки);
• Значение может быть уже понятия, так как оно может описывать лишь отличительные признаки, в то время как понятие включает более глобальные, интегрирующие признаки (например, значение слова «гриб» кратко определяет его как низшее растение, тогда как понятие охватывает более широкий спектр признаков);
• Значение слова иногда может полностью совпадать с понятием, что чаще всего наблюдается в терминологии;
• Значение слова может полностью расходиться с научным понятием, например, значение слова «прямая» в геометрии и в повседневной речи отличается по смыслу.

Понятие также может быть выражено словами, основами или словосочетаниями различной сложности. Формой языка, выражающей лексическое значение, является слово в совокупности его морфем.

Отличия в определении понятия и значения слова

Понимание различий между значением слова и понятием переосмыслило отношения между предметом, фонетической формой слова, его значением и понятием, что привело к изменению «семантического треугольника» на «семантическую трапецию»: теперь значение и понятие размещаются на вершине, а предмет и фонетическая оболочка — на основании, что показывает, что прямая связь между словом и предметом отсутствует и опосредована мышлением и языком.

Сложность вопроса о взаимосвязи слова и понятия также не вызывает сомнений. Современные исследовательские подходы в языкознании и формальной логике предоставили новые аргументы, подтверждающие отсутствие прямолинейного соответствия между словом как элементом языка и понятием как мыслительной категорией:

1. Одно и то же слово может обозначать несколько понятий, что приводит к явлениям полисемии и омонимии;
2. Одно и то же понятие может быть выражено множеством разных слов, что формируется в явлении синонимии;
3. Некоторые понятия могут не иметь соответствующего однословного выражения в языке (например, "Московская область" или "тот, кто следует за вами", в то время как в других языках это выражается однословно, как, например, во французском — "suiveur");
4. Есть слова, такие как междометия, которые не выражают понятия, и наоборот, существуют понятия, для которых не существует специального языкового обозначения (например, в русском языке есть слово "старшеклассник", но отсутствует лексема для обозначения учащихся младших классов);
5. С течением времени общественные изменения могут повлиять на содержание понятия, тогда как слово (или точнее, лексема) остается в языке без изменений — например, "будильник" ранее обозначал монаха, будящего братьев, а теперь это название часов и т.д. Это указывает на то, что понятия не фиксируются за конкретной знаковой формой и могут быть выражены разными языковыми средствами.

Концепт и другие отношения слов с понятием и значением

Современная лингвистика также вводит термин "концепт" (< лат. conceptus 'понятие'), который является близким к понятию. В "Кратком словаре когнитивных терминов" концепт определяется как объяснительная единица ментальных ресурсов человеческого сознания.

Концепты представляют собой обобщения знаний об объектах и их свойствах, включая как реальные, так и воображаемые элементы. Они объединяют разнообразные явления, структурируя информацию и позволяя хранить знания в соответствии с определёнными категориями.

В отличие от понятий, концепты не просто осмысливаются, но также вызывают эмоциональные реакции и представляют собой важные элементы культуры в ментальном мире человека, формируя единицы хранения знаний о культуре.

Выражение концепта осуществляется в различных контекстах, где одно слово может иметь разные значения, часто связанные с коннотативными смыслами, присущими культуре. Иные определения концепта рассматривают его как способ обобщения человеческого опыта. Поскольку концепты фиксируют культурно обусловленные представления о мире, они служат связующим звеном между языком и культурой, выявляя культурные смыслы, которые попадают в значение слова и представляют ключевые слова какой-либо культуры.

Тем не менее, как бы сложны ни были отношения слова и понятия, каждый язык стремится установить "полное общее и частное соответствие мира слов и мира понятий", как справедливо заметил Н.В. Крушевский в своём известном "Очерке науки о языке".

Также стоит рассмотреть соотношение служебных слов с понятием и значением. Некоторые исследователи считают, что служебные слова, собственные имена и междометия напрямую не связаны с понятием и значением, в то время как другие полагают, что у них есть косвенная связь с понятиями. Эта связь проявляется в том, что эти слова в сознании говорящих "подводятся" под определённые классы предметов и связываются с соответствующими понятиями (например, слово "Нева" относится к классу "река", "Борис" — к классу "мужское имя", а "тьфу" ассоциируется с понятием отвращения).