Морфемный и словообразовательный разбор слова

Определение

Разграничение словообразовательного и морфемного анализов происходит при определении структуры слова, которая отображает процесс его формирования, и его состава — системы морфем в хронологическом или смысловом порядке.

Оба вида анализа близки в части определения словообразовательных и формообразующих аффиксов, но они расходятся, когда исследователь начинает обнаруживать производящие основы. В конечном итоге ядром структуры и состава слова является определенный материал, который можно классифицировать по-разному: как производящую основу или корень.

Объект и задачи

Такой анализ может быть ограничен в случае необходимости окончанием сложной структуры, то есть исследованием, от какого слова и с помощью каких элементов было создано рассматриваемое производное. Объектом морфемного анализа является состав слова, а его задачей — членение на морфемы в их хронологическом порядке или смысловой иерархии. Следовательно, структура и состав слова могут быть предметом анализа.

Приоритеты между видами разборов

Вопрос о приоритете морфемного анализа к словообразовательному (в одной хронологической плоскости) также является важным. Определение точного морфемного состава невозможно без предварительного словообразовательного анализа. Именно словообразовательный анализ позволяет четко установить границы морфем в слове.

Таким образом, частый подход, побуждающий к анализу состава слова с целью выделить корень путем подбора родственных слов, в сложных случаях не дает четких решений. Попробуем применить словообразовательный анализ к морфемному членению существительного "обезболивание".

По итогу рассмотренных примеров важно отметить, что словообразовательный анализ придает убедительность выводам о морфемном членении слов. Морфемное членение, в известном смысле, выступает как дополнение к словообразовательному анализу.

Происхождение слов

В процессе проведения словообразовательного анализа следует учитывать тот факт, что в истории языка, и русском в частности, лишь немногие термины, такие как "газ" или "лавсан", были "придуманы" людьми и не имеют значимости на морфемном уровне. Большинство слов происходит от других слов и формируется через конкретные словообразовательные элементы. Поэтому обычно слова являются типичными производными, и словообразовательный анализ должен начинаться с выявления основы и соответствующих элементов, включая суффиксы и окончания.

Идеальным было бы, если бы все словообразовательные типы были известны, и нам осталось бы только сопоставить новые слова с этими типами. Но структура слова может изменяться со временем, и система словообразования языка развивается, что требует постоянного применения определенного метода. Словообразовательный анализ не может основываться на субъективных ощущениях.

Как мы уже отмечали, в русском языке используются три обязательных компонента для образования производных:

• производящее слово,
• словообразовательный аффикс,
• окончание.

Для установления этих компонентов в анализируемом слове необходимо провести все три ряда сопоставлений.