- 16 апреля 2025
- 11 минут
- 2 010
Основы и отличия базовых форм глагола в русском языке и литературе
Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.
Слова, относящиеся к именным частям речи в парадигме, чаще всего содержат одну основу,
«лисий» с основой «лис-» (основа без суффиксов: лисий – лись[j]-).
Однако, в русском языке существуют слова с двумя или более основами,
«друг» (ед. ч.) – друг-а, друг-у и т.д.;
во множественном числе: друзь[j]-я, друзей и так далее.
Формы глагола
Глагол, в большинстве случаем, имеет две базовые формы, которые отличаются друг от друга:
- по суффиксам (замена или отсутствие суффиксов и т. п.);
- по чередованию в корне.
Исключительно в редких случаях основы глагола способны совпадать.
Разделяют основы инфинитива (прошедшее время), и основы настоящего (будущего) времени.
«чита-тъ» (старая форма, прошедшее время) – «чита[j]-ю», «диктова-ть» (в прошедшем – диктова-л) – «дикту[j]-ю» и т. д.
В тех случаях, когда глагол заканчивается на -чь- (например, «увлечь»), суффикс -чь частично входит в основу, так как он исторически связан с сочетаниями звуков [кт], [гт], что приводит к чередованию в корне – «увлечь» – «увлек-у», «увлеч-ет», «увлеч-ем» и т.д. Иные эксперты отграничивают основу таких глаголов, исходя из женского рода прошедшего времени,
«печь» – «пек-л-а»;
в мужском роде, как ранее упоминалось, основа имеет нулевой суффикс (ч//к).
Основы глагола настоящего (будущего) времени
Определяется путем удаления личных окончаний глагола,
«полюби-ть» – «полюбл-ю», «продиктова-ть» – «продикту[j]-ю», «замира-ть» – «замира[j]-ю», «замере-ть» – «замр-у», «крича-ть» – «крич-у», «крикну-ть» – «крикн-у» и т.п.
Основы глагола играют важную роль в образовании различных глагольных форм. Используя как базу инфинитив, происходит образование как спрягаемых, так и неспрягаемых форм прошедшего времени: «чита-ть» – «чита-л» – «читавшая» – «читавший», а также формы сослагательного наклонения (например, «чита-л бы»). Для создания следующих форм служат основы настоящего времени:
- личных форм глагола (в настоящем и будущем времени, через присоединение окончаний: «чита[j]-ю», «чита[j]-ешь», «чита[j]-ет» и т. д.);
- причастий настоящего времени (например, «чита-ющ-ий», «чита[j]-ем-ый»);
- деепричастий несовершенного вида (например, «чита[j]-я»);
- форм повелительного наклонения (например, «читай»).
Связь с основами глагола определяет механизмы формирования глагольных форм. Основа инфинитива и настоящего времени могут отличаться по аффиксам или фонетическому составу, как в примерах «чита-ть» и «чита[j]-ю».
Классификация глаголов
Классификация глаголов основывается на соотношении основ инфинитива (прошедшего времени) и настоящего (будущего) простого времени, что позволяет выделить группы глаголов с определённой спецификой образования форм: «чита-ть» – «чита[j]-ю», «писа-ть» – «пиш-у», и др.
В русском языке классы делятся на продуктивные и непродуктивные.
- Продуктивными классами характеризуются относительно большие группы глаголов, на основе которых происходит образование новых глаголов.
- К непродуктивным классам, напротив, относится ограниченное количество слов, которые не способствуют образованию новых глаголов по данным моделям.
Обычно классифицируют пять продуктивных классов и переменное число (в зависимости от оценок исследователей) непродуктивных, от восьми до семнадцати.
Соотношение основ продуктивных классов глаголов
- I класс
Большинство глаголов русского языка относится к I классу:
Основы: –а- в инфинитиве
–а[j]- в настоящем времени
«прыга-ть» – «прыга[j]-ю», «чита-тъ» – «чита[j]-ю», «дела-ть» – «дела[j]-ю» (наращение [j]).
- II класс
Основы: –е- в инфинитиве
–е[j]- в настоящем времени
«худе-ть» – «худе[j]-ю», «боле-ть» – «боле[j]-ю» (наращение [j]).
- III класс
Многочисленная группа:
Основы: _______-ова-, _______-ева-, -ирова-, -yj-
«диктова-ть» – «дикту[j]-ю», «зимова-ть» – «зиму[j]-ю», «цитирова-ть» – «цитиру[j]-ю» (усечение [а] + чередование -ов/у[j] + наращение [j]).
- IV класс
Основы: _________-ну-, _________-н-
«крикну-ть» – «крикн-ет», «прыгну-тъ» – «прыгн-ет», «вздохну-ть» – «вздохн-ет» (усечение [y]).
- V класс
Основы: _________-и-, нет -и-
«люби-ть» – «любл-ю», «носи-ть» – «нош-у» (усечение [и] + чередование б//бл, -с-//-ш-), «чи-нить» – «чин-ю» (усечение [и]).
Пятому продуктивному классу характерны исторические чередования в первом лице единственного числа. Например, «води-тъ» – «вож-у» (и//Ø для суффиксов, д//ж для корневой морфемы), «губи-тъ» – «губл-ю» (и//Ø, б//бл).
Глаголы с другим соотношением основ относят к непродуктивным: «жа-ть» – «жп-ут», «вы-тъ» – «во[j]-ют», «тере-ть» – «тр-ут», «плес-ти» – «плет-ут», «стеречь» – «стерег-у» и др.
Непродуктивные классы
включают глаголы с суффиксами инфинитива -ти- (например, «нес-ти»), глаголы на -чь- (например, «печь»), на -ере(ть)- (например, «запере-ть», «стереть»), на -оло(ть)- (например, «коло-ть», «поло-ть»), и на -ва- (например, «дава-тъ», «узнава-ть»). В ряду непродуктивных глаголов можно выделить много высоко употребительных слов, таких как «би-ть», «жи-ть», «писа-ть», «ли-ть» и др.
У глаголов с основой на -ти- основа инфинитива совпадает с основой настоящего времени: например, «нес-ти» (нес^_) – «нес-у» и т.п.
Так же, непродуктивным глаголам присуще свойство разнородных групп, чьи формы требуют особого запоминания. К этому классу относится примерно 400 глаголов, которые долгое время существовали в языке и активно используются. В то же время, большинство глаголов русского языка относятся к продуктивным классам. В различных грамматиках можно встретить разные обозначения непродуктивных классов, и их классификация по соотношению основ неравнозначна по количественному составу: некоторые группы включают десятки глаголов, в то время как другие содержат лишь ограниченное количество. Кроме этого, примерно 50 глаголам присущи уникальное соотношение основ, из-за чего до сих пор нет единого мнения среди специалистов о количестве и составе непродуктивных классов.
Некоторые категории непродуктивных глаголов с учетом их словообразовательных характеристик:
- Глаголы I спряжения, основание инфинитива заканчивается на -а, при этом в настоящем времени -а исчезает: например, «дрема-ть» – «дремл-ют», «зва-ть» – «зов-ут», «писа-ть» – «пиш-ут» и т. д. (160 глаголов).
- Глаголы II спряжения, инфинитив заканчивается на -а, а в настоящем времени -а отсутствует: к примеру, «пища-ть» – «пищ-am», «кри-ча-ть» – «крич-ат» и др. (35 глаголов).
- Глаголы II спряжения, основа инфинитива заканчивается на -е, в настоящем времени -е исчезает: такие как «лете-ть» – «лет-ят», «горе-ть» – «гор-ят» и т.д. (48 глаголов).
- Глаголы I спряжения с инфинитивом, заканчивающимся на -ну, где в настоящем времени -н: в отличии от IV класса, в прошедшем времени -ну выпадает: «мокну-ть» – «мокн-ут», «мок» – «мок-л-и»; «кисну-тъ» – «кисн-ут», «кис» – «кис-л-и» и т.д. (60 глаголов).
- Глаголы I спряжения, где обе основы (инфинитива и настоящего времени) заканчиваются на -з, -с, -т, -д, -б. В инфинитиве перед звуком [т] в суффиксе, в результате диссимиляции, вместо -т, -д, -б появляется -с: «плес-ти» – «плет-ут», «нес-ти» – «нес-ут», «пас-ти» – «пас-ут», «пас-ть» – «пад-ут», «скрес-ти» – «скреб-ут» и т.д.
- Глаголы I спряжения на -чь с прошедшей и настоящей основами на заднеязычный -к, -г: «беречь» – «берег-л-и», «берег-ут»; «стеречь» – «стерег-л-и», «стерег-ут» и др.
К иным непродуктивным классам, как правило, относятся небольшое количество глаголов. Глаголы:
- с основой инфинитива на гласную, к которой в настоящем времени прибавляются согласные -в, -н, -j (9 глаголов): «жи-ть» – «жив-ут», «оде-ть» – «оден-ут», «ду-ть» – «ду-ют»/«ду[j]-ют»;
- с полногласием -ере-, -оло- и основой настоящего времени на -р, -л (9 глаголов): «запере-ть» – «запр-ут», «поло-ть» – «пол-ют»;
- с основой инфинитива на -ы и основой настоящего времени на [-oj] (5 глаголов): «кры-ть» – «кро-ют»/«кро[j]-[у]т», «мы-ть» – «мо-ют»/«мо[j]-[у]т»;
- с основой инфинитива на -ва, который исчезает в настоящем времени (3 глагола): «достава-ть» – «доста-ют»/«доста[j]-[y]t», «дава-ть» – «да-ют»/«да[j]-[y]t», «узнава-ть» – «узна-ют»/«узна[j]-[у]т».
Перенос непродуктивных свойств классов к продуктивным
В русском языке происходит переход непродуктивных классов в продуктивные.
«двига-ть» – «движ-ут» (непродуктивный, устаревший);
в современном употреблении популярна форма «двига-ют»/«двига[j]-[y]т» (обновлённая форма, I продуктивный класс).
Формы «движ-ут» и «двига-ют» различаются лексически:
«движ-ут», «движ-ет» чаще означает "руководить", в то время как «двига-ет», «двига-ют» указывает на "перемещение" – «Двигают стол (мебель)».
В некоторых случаях продуктивные и непродуктивные формы имеют различные функционально-стилистические характеристики:
«капа-ть» – «капл-ют» (непродуктивный) и «капа-ют»/«капа[j]-[у]т» (I класс); «мурлыка-ть» – «мурлыч-ат» (непродуктивный) и «мурлыка-ют»/«мурлыка[j]-[y]т» (I класс).
Продуктивными формами чаще отличается разговорная речь. Глаголы, имеющие обе основы настоящего времени (старую и новую), имеют название изобилующих.
Каждый класс глаголов обладает свои формообразовательными способностями и одинаковым способом словообразования. Они характеризуются схожими соотношениями основ и относятся к одному спряжению. При наличии чередований - обладают одинаковой системой чередований.
Спряжение глаголов напрямую связано с их классами.
