Фигуры построения художественной речи

Понятие и виды градации

Градация — одно из средств художественной выразительности, помогающее создавать образную речь.

Данная фигура включает синтаксические повторы и такое размещение слов, при котором происходит увеличение или уменьшение значимости предыдущего элемента. Выделяются два вида градации:

1. восходящая — климакс;
2. нисходящая — антиклимакс.

Обычно авторы предпочитают использовать климакс.

Ярким примером восходящей градации является фраза из «Сказки о рыбаке и рыбке»:

Не хочу быть черной крестьянкой, хочу быть столбовою дворянкой…

Здесь прослеживается нарастание значимости: героиня желает стать сначала дворянкой, затем царицей, а позже — владычицей морской.

Усиление выразительности и экспрессивности с помощью восходящей градации можно увидеть в строках произведения А.П. Чехова:

Путеец подскакивает к нему и, подняв вверх кулаки, готов растерзать, уничтожить, раздавить.

Антиклимакс в художественной литературе встречается реже. Примером нисходящей градации, где наблюдается ослабление выразительности, является строка из произведений Маяковского:

взорвали, взрыли, смыли, смели.

Бессоюзие и многосоюзие

Среди средств, оказывающих влияние на выразительность художественной речи, значительное место занимает асиндетон — бессоюзие. Это стилистическая фигура, основанная на опущении союзов, которые подразумеваются, но не обозначаются в тексте.

Бессоюзие выполняет ряд функций.

• За счет наличия нескольких образов в одном фрагменте речи текст становится более насыщенным и динамичным.
• Восприятие читателем становится целостным, насыщенным деталями. Примером успешного использования бессоюзия является отрывок описания бала из «Евгения Онегина».
• Бессоюзие ускоряет темп повествования, превращая произведение в поток образов.
• У. Шекспир в трагедии «Отелло» применил бессоюзие для придания речи настойчивого и весомого звучания.

Авторы часто прибегают к бессоюзию для усиления выразительности. Оно создает эффект стремительной смены образов, как в стихотворении Веры Полозковой «Тринадцать строф». Бессоюзие объединяет разнородные предметы в единый образ. Оно нередко встречается в ораторской речи и повседневной жизни.

Многосоюзие, или полисиндетон, представляет собой еще одно средство нарратива, предназначенное для усиления выразительности.

Могут использоваться как сочинительные («да», «и», «но», «или»), так и подчинительные («когда», «что», «как», «кто») союзы, однако чаще всего применяется многосоюзие с союзом «и».

Помимо этой основной функции, у полисиндетона есть и другие:

• Изобразительная: автор объединяет детали через полисиндетон, создавая цельную картину.
• Усиление эмоций: многосоюзие позволяет выразить интенсивность чувства и показать многообразие переживаний.
• Усиление ощущений: автор формирует общее впечатление о предметах и событиях, выделяя их единство и различия.
• Текстообразующая функция: имитирует манеру повествовательной речи.
• Характерологическая: полисиндетон используется для создания более живого и правдоподобного текста, приближая его к разговорной речи.

Риторический вопрос

Парадоксально, но риторический вопрос может быть частью повествовательного или побудительного предложения. Вопросительная форма может сохраняться, но это не обязательно.

В этом случае перед читателем стоит вопрос, выраженный в побудительной форме. Ответ уже содержится в самом предложении и не требует реакции от собеседника.

Хотя в русском языке нет строгих правил относительно использования риторических вопросов, обычно они применяются в следующих случаях:

• для подчеркивания стремления к монологу;
• для создания шутливого контекста;
• для добавления эмоциональности в разговор.

Риторические вопросы могут принимать разные формы: побудительные, вопросительно-риторические, отрицательные и утвердительные.

Побудительные риторические вопросы побуждают к действию, тогда как вопросительно-риторические помогают выразить эмоциональную оценку происходящего. В отрицательных риторических вопросах, несмотря на свое название, частица «не» не используется.

Утвердительные риторические вопросы объединяют в себе категоричность утверждений и уверенность в своей правоте. Такие вопросы могут иногда восприниматься как надменные, поэтому при их использовании стоит быть осторожным.

На письменном уровне риторические вопросы не имеют специального обозначения, хотя в устной речи они произносятся с характерной вопросительной интонацией. В результате читателю или слушателю может быть сложно понять, что перед ними не обычный вопрос, а фигура речи.