Индивидуально-авторские неологизмы в художественной речи

Ища выразительные средства художественной литературы писатели и публицисты нередко обращаются к словотворчеству. Формирование индивидуально-авторских неологизмов обусловлено употреблением словообразовательных средств родного языка. Эстетическая ценность такого рода новшеств определяется мастерством автора, его способностью применять яркие и стилистически оправданные выразительные средства различных словообразовательных форм. В поэзии словотворчество способствует демократизации стихотворной речи, открывая неограниченные возможности для новаторства. Художественная проза также изобилует окказионализмами, которые отражают особенности русского словообразования.

Понятие и классификация окказионализмов

В современных художественных окказионализмах можно выделить две основные группы:

1. Первая включает формы, созданные по правилам книжного словообразования: 

   "Вся моя юнь с этим бревнышком закадычным..." (Ю. Трифонов).

2. Вторая группа характеризуется употреблением разговорных и просторечных суффиксов: 

   "За ним с недетской тяжелъцой трусил его мальчонка" (Ю. Нагибин).

Окказионализмы различаются по экспрессивной окраске. Некоторые из них обладают яркой выразительностью.

массы карусельно несущейся воды(В. Катаев)

тогда как другие имеют смысловую функцию, определяя предметы и понятия.

Некоторые окказионализмы происходят из образного осмысления словообразовательных моделей, в которых возможны скрытые употребления эпитетов, метафор и сравнений.

Экспрессивная функция окказионализмов

Выразительность окказионализмов также часто усиливается с помощью экспрессивных аффиксов или особых словообразовательных моделей, которые подчеркивают интенсивность действий и качества. Примеры стилистического использования экспрессивной аффиксации можно найти в творчестве В.В. Маяковского, который создавал яркие определения с помощью наращивающих приставок и суффиксов:

Маяковский также создавал экспрессивные глаголы с необычной аффиксацией:

В равной степени являются выразительными его окказиональные существительные,

Современные поэты тоже признают экспрессивные способности словообразования:

Девочкой была огромноглазою (Е. Евтушенко).

Современная проза использует аффиксации чаще всего для создания образных глагольных форм и реже – в именном словообразовании.

Что он смотрит на меня, этот очкастый! Ненавижу смотрельщиков (К. Паустовский).

Существенен и рост окказиональных имен прилагательных, которые образуются при сложении основ.

Пласмассово-застывший океан (Е. Евтушенко);

Некоторые окказионализмы создаются с юмористической целью. Так, в диалоге персонажей юмор возникает из неожиданных сочетаний морфем.

Ваша профессия!..

– Я жюрик.

– Это еще что такое?

– Новая профессия; член жюри (Я. Островский).

Юмор может быть связан также с схожестью новых слов с известными, имеющими аналогичные словообразовательные модели:

В отдельных случаях экспрессивную функцию создают даже отдельные аффиксы, благодаря которым возможно образование новых слов.

Контекст может раскрывать словообразовательные конструкции, объясняющие процесс происхождения окказионализмов и усиливающие их экспрессию.

Но Сережа никогда не мог уйти вовремя, ему все казалось, что надо что-то доделать: допить, доесть, дообъяснить или же доругаться (Ю. Трифонов).

Стилевое использование окказионализмов невозможно без учета их функционально-стилевой окраски. Таким образом, индивидуально-авторские неологизмы в художественной речи обогащают язык, придавая ему новые выразительные возможности и расширяя границы художественного высказывания.

Словотворчество и его стилистические эффекты

Сочетание разностилевых морфем, как в слове "козлодром" – обозначающем место для игры в домино, создает интересные стилистические эффекты, а также позволяет пародировать канцеляризмы.

Любой носовой платок – это кляп! Хватайте этого кляпоносца прежде, чем он успеет законопатить ваш рот своим гнусным оружием. Обескляпьте его…

Использование словообразования с акцентом на языковую игру показывает творческий подход к языковым ресурсам. Юморное словотворчество свойственно не только для художников, стремящихся к определённым эстетическим целям, но и доступно всем. Анализ экспрессивных качеств разговорной речи подтверждает широкое распространение индивидуального словотворчества. Пошутить – это, в частности, возможность создания комичных окказионализмов при живом общении:

Вы живете в академятнике. Я пробовал было образовать с другим суффиксом, но не получается: академарий – не звучит.

Так, А.С. Пушкин отверг вариант, предложенный цензором, защищая первоначально употребленное слово в "Кавказском пленнике":

...Верш я надежде

И упоительным мечтаниям…

- вместо "уповательным," как рекомендовал цензор.

Следует также вспомнить эпизод с Н.В. Гоголем, который во время застольной беседы размышлял о различии между словами "научный" и "наукообразный".

(Гоголь) смотрит во все глаза на своего соседа и повторяет несколько раз сказанное мною слово: 'Научный, научный, а мы все говорили 'наукообразный': это неловко, то гораздо лучше.

М. Горький также акцентировал внимание на неточность использования аффиксов и стилистические недостатки.

• Он замечал, что фраза "С рыком сорвался с цепи" звучит неблагозвучно: "Да и не сорвался, а рванулся."
• В другом случае он иронически комментировал использование постфикса "-ся" в предложении "Мортира заплевалась огнем лихорадочно часто," указывая: "Затеваться значит – затевать себя."

Горький особенно критиковал неумелое окказиональное словообразование у некоторых писателей, находя в произведении Андрея Белого множество ненормативных слов, искаженных аффиксацией: "серявые" вместо "сероватые," "сверт" вместо "поворот," и "спаха" вместо "соня." Он задается вопросом:

Почему нужно писать 'тутовый' вместо 'здешний'?

и указывает на странные обозначения, такие как "тутошний."

Неудачное словообразование может привести к канцелярской окраске речи.

Не доказав фактически проживаемости, вы не можете претендовать на раздел жилплощади.

В других случаях отступления от общепринятых моделей свидетельствуют о разговорном или просторечном стиле.

Ароматен и полезен мед, особенно с чаем.

Ошибки в словообразовании могут создавать нелогичность суждения:

Трофимов в порядке оказания взаимопомощи производил ремонт агрегата совместно с Трушиным,

когда подразумевалась помощь Трофимова Трушину.

Также возможны нарушения лексической комбинаторности:

Машина лейтенанта стала достигать беглецов,

– выражение неуместно, потому что "достигать" относится к более общим понятиям, в погоне настигают.

Чаще всего такие случаи указывают на низкую речевую культуру автора, который не захотел проверить себя по словарю.

Стилистическая правка становится необходимой, если словообразование нарушает литературно-языковую норму.

Научное освещение проблемы возможно лишь при дарвинском истолковании законов развития природы. 

Здесь прилагательное от фамилии Дарвин образовано неправильно, и должно быть оформлено иначе: "дарвиновском."

Ошибки в словообразовании могут придавать речи разговорный или диалектный контекст. В случае выявления подобных ошибок необходимо заменить суффиксы и исправить стилистическую несогласованность. Примеры правок (оригинальные ошибки указаны в скобках):

• "На этой фотографии поэт (заснят) снят во весь рост."
• "Намечена мелиорация болот, заросших (ольшняком) ольшаником, и распашка этих земель."
• "Совхоз продает молока (вдосталь) достаточно."

Таким образом, внимание к словообразованию и его грамотное использование играют ключевую роль в обеспечении точности и выразительности речи.

Влияние неправильного словообразования на семантику и экспрессию речи

Ошибочный выбор аффикса иногда вносит нежелательные грамматические оттенки в значение слова.

В предложении

Охотничьи ружья, предназначенные для стрельбы дробью, по способу их заряжения подразделяются на…

требуется исправление: выделенное имя существительное следует образовать не от глагола совершенного вида "зарядить," а от глагола несовершенного вида "заряжать," который передает многократность и повторяемость действия. Корректный вариант выглядит так:

...по способу их заряжания.

Погрешности в словообразовании могут привести к ненадлежащей экспрессивной окраске в речи.

Стилистическая правка, направленная на использование словообразовательных уточнений и усиление выразительности речи, заслуживает особого внимания. Рассмотрим примеры такой правки:

1. "Мать, низкая, сухощавая, в простом ситцевом платье и клетчатом платке, повязанном шалашиком, со слезами на глазах припала к груди сына." 

   Исправленный вариант: "Мать, низенькая, худенькая, в простеньком ситцевом платье и клетчатом платочке, повязанном шалашиком, со слезами припала к груди сына."

2. “Все многозначительно переглянулись, но молчали, не решаясь вступить в разговор.”

   Исправленный вариант: "Все многозначительно переглянулись, но помалкивали, не решаясь заговорить."

Первый случай показывает, что использование вместо нейтральной лексики - эмоциональной - стилистически оправдана: уменьшительно-ласкательными суффиксами передаются нежность и заботу сына о матери. Второй пример показывает случай, когда использование глагольных аффиксов выступает усилением выразительности речи и позволяет более лаконично выразить мысль.

Таким образом, внимательное отношение к выбору аффиксов и словообразованию в целом может значительно улучшить качество речи, прибавив ей точности и эмоциональной насыщенности.