Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Современные подходы к классификации сложных предложений: взгляд Крыловой, Максимова и Ширяева

Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.

Содержание:

Проблематика различных типов сложноподчинённых и сложносочинённых предложений в русской грамматике нашла значительное отражение в исследованиях О. А. Крыловой, Л. Ю. Максимова и Е. Н. Ширяева. Данные авторы акцентируют внимание на многообразии синтаксических связей между предикативными частями, предлагая детализированную систему классификации с учётом как союзных, так и иных грамматических средств связи. Рассмотрим ключевые положения их подхода к структурам сложных предложений.

Среди сложносочинённых конструкций первостепенной задачей исследователей становится выявление типов отношений между составляющими: это могут быть связи соединительного характера, формируемые союзами и, да, ни, сопоставительно-выделительные структуры на базе союза а, а также альтернативные и чередующиеся связи, реализованные при помощи союзов или, либо, иль, то... то, не то... не то. Крылова, Максимов и Ширяев напоминают, что оформление таких конструкций опирается не только на союзные элементы, но также на ряд дополнительных синтаксем: 

  • Согласование видовременных форм глаголов-сказуемых:
Пример 1

одновременность действий в предложениях с глаголами несовершенного вида: Над рекой тихо светит луна, и блестит серебром голубая волна. 

  • Использование вторичных союзных компонентов вроде поэтому, потому, значит, следовательно:
Пример 2

Весна запоздала, и поэтому зелень еле просматривалась на полях. 

  • Анафорическое использование местоимений:
Пример 3

Вдали показался лес, туда охотники и направились. 

  • общий для обеих частей детерминант:
Пример 4

В саду зацвел жасмин и воздух был наполнен сладостным ароматом. 

  • Неполнота последующей части:
Пример 5

В кустах послышался шорох, а за забором — слабый писк. 

На практике отношения между составляющими сложносочинённых предложений могут выступать в разных модификациях — например: соединительно-перечислительной, распространительной, результативной, отождествительной, градационной. Однако сами авторы подчёркивают — для структурирования таких предложений определяющим является вид используемых союзов, а не природа отношений между частями. На основании этого критерия выделяют конструкционные типы с соединительными, разделительными, противительными, а также присоединительно-пояснительными союзами. Последние лишь условно входят в группу сложносочинённых: здесь вторая часть обычно конкретизирует или поясняет первую и по функционалу приближается к придаточному. Нужно отметить, что типология союзов в данной системе не абсолютна, так как, к примеру, союз а способен одновременно выполнять противительную и сопоставительную функцию. Существенным диагностическим признаком сложносочинённых предложений исследователи считают коммуникативную обособленность каждого предиката, хоть и в относительном выражении.

Принципы классификации сложноподчинённых предложений

В рамках анализа сложноподчинённых конструкций Крылова, Максимов и Ширяев предлагают подразделение на две группы: предложения с нерасчленённой и расчленённой структурой. В первом случае придаточная часть детализирует отдельное слово или сочетание главной части, а при расчленённой структуре — распространяет своё значение на главное предложение в целом. Таким образом, для нерасчленённых конструкций типичным выступает присловная связь, тогда как для расчленённых — детерминативная.

Характеристика нерасчленённых сложноподчинённых предложений

К нерасчленённым вариантам относятся предложения, в которых реализуются следующие типы синтаксических связей:

  • Определительные (атрибутивные) отношения: 
Пример 6

У каждого должен быть человек-друг, с которым можно говорить обо всём на свете;

  • Объектные и изъяснительные отношения: 
Пример 7

Я слыхала, что будто бы до свадьбы он любил какую-то красавицу;

  • Сравнительные связи: 
Пример 8

Мне показалось, что они [звёзды] гораздо выше, чем у нас на севере;

  • Отождествительные структуры: 
Пример 9

Этот слепой не так слеп, как оно кажется;

  • Отношения, выражающие качество либо способ действия: 
Пример 10

Давыдов не был мастером говорить речи, но слушали его вначале так, как не слушают и самого искусного сказочника.

Из-за широты и пересечения семантических функций таких конструкций их невозможно категоризировать только по значению, поэтому основой становится форма связи (союзы, союзные слова, соотносительные местоимения). В результате этого подхода сложноподчинённые нерасчленённой структуры классифицируются следующим образом:

  1. Присубстантивно-атрибутивные: придаточная поясняет существительное главной части посредством союзного слова (Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек). Если используется местоимение тот , предложение становится выделительно-атрибутивным. Отсутствие такой возможности — распределительно-атрибутивным. Эти конструкции негибки, поскольку придаточная следует непосредственно за определяемым словом.
  2. Объектно-компаративные: придаточная часть примыкает к главной на основании компаратива (формы сравнительной степени), союзов чем , нежели (Скорей с голоду умру, чем съем у вас ещё хоть одну крошку).
  3. Изъяснительные: придаточная распространяется на главное слово, обозначающее речь, мысль или чувство (Рощин почувствовал, что всё ещё дрожат руки). Если используется союз ли , а придаточная содержит вопрос, такая структура именуется косвенно-вопросительной ([Звягинцев] даже не спросил, есть ли у неё телефон).
  4. Местоименно-соотносительные: придаточная непосредственно связывается с союзным местоименным элементом главной части (Шея, плечи были открыты именно настолько, насколько нужно).
  5. Многоаспектные местоименно-союзные: здесь придаточная присоединяется посредством союза к местоимению в главной части (Лишь только оправлюсь настолько, что можно будет выехать, — двинусь в Париж). Такие конструкции, кроме степени или меры, способны выражать дополнительные оттенки (следствие, сравнение). В этих случаях основной смысл задаёт местоимение, а союз уточняет дополнительные значения.

Разновидности расчленённой структуры сложноподчинённых предложений

Расчленённая структура свойственна следующим группам:

  1. С временными придаточными: союзами когда, пока, прежде чем, едва, как только реализуется привязка к главной части.
  2. Сравнительные конструкции: союзы как, подобно тому как формируют реальное сравнение, а словно, будто, как будто бы реализуют гипотетическую или условную связь (различие между сравнительным оборотом и придаточным — в наличии/отсутствии сказуемого).
  3. Соответственные: двойной союз чем... тем передаёт прогрессивное развитие действия (Чем выше мы поднимались по реке, тем сильнее становилось течение ). Несмотря на присутствие компаратива по обеим сторонам, сравнение не основная функция связи.
  4. Обусловленные: части несут причинно-следственные, условные, уступительные, целевые или следственные отношения, что сближает их с условными, причинными и другими видами придаточных.
  5. Присоединительные: главная часть завершена по смыслу и форме, не предполагает продолжения. Придаточная обязательно постпозиционна и начинается с определительного местоимения (Ей нужно было не опоздать в театр, отчего она очень торопилась ).

Особенности бессоюзных сложных предложений

В трактовке Крыловой, Максимова и Ширяева бессоюзные сложные предложения определяются как единство, где смысловая интеграция предикативных частей достигается лишь интонацией. Такой тип организации активизирует семантические отношения между частями, а характерная интонация считается обязательной составляющей ядра конструкции.

Структурно бессоюзные конструкции подразделяются на две группы: открытые (например, с неопределённым числом частей, где выделяется перечислительная интонация вплоть до завершающего фрагмента) и закрытые (с фиксированным количеством частей, где отношения дифференцируются или остаются недифференцированными):

  • В группе с дифференцированными отношениями выделяют изъяснительные (Ещё издали увидел: три окошка освещены ), причинные (Не спится, няня: здесь так душно ), знаковые, объяснительные и поясняющие предложения. Последние отличает возможность интеграции уточняющего словосочетания во второй части (например: Про себя Данилов сформулировал задачу так: из доктора Белова надо сделать начальника поезда ).
  • К закрытым конструкциям с недифференцированными отношениями относят условно-временные (Увидимся с Горьким — поговорим с ним ), причинно-следственные (Я умираю — мне не к лицу лгать ), противительно-уступительные (Параша искала его, кричала, звала — он не откликался ).

Актуальное членение в сложных предложениях

По мнению авторов, актуальное членение, или тематико-рематическое деление, устроено по-разному в разных типах сложных предложений:

1.   Для сложноподчинённых структур характерна иерархия коммуникативных задач: основное сообщение выражается главным предложением, а придаточная часть содержит собственную информативную функцию, также имеющую тематико-рематическое деление:

Пример 11

Яблони пропали, оттого что мыши объели всю кору кругом.

2.   В сложносочинённых конструкциях каждая из предикативных частей обладает определённой аутономией членения, однако эта автономия относительна, поскольку закреплена союзами и интонационной связью:

Пример 12

Пройдёт время, и мы всё забудем.

Обобщая задачи и результаты рассмотрения сложных конструкций в трудах отечественных специалистов последних десятилетий, можно выделить тенденцию интеграции новых понятий и взглядов в уже устоявшиеся синтаксические системы. Исследователи стремятся выявить глубинные взаимосвязи между единицами синтаксиса и лексико-морфологическими компонентами, внести ясность в сложную структуру синтаксических моделей — однако, специфика некоторых терминов (структура сложного предложения, структурно-семантическая схема), а также трактовка присловных и детерминативных придаточных, зачастую демонстрируют субъективность в научном описании. 

Замечание 1

В качестве итогового вывода подчеркивается, что несмотря на инновационный характер ряда подходов, в учебно-методическом аспекте приоритет должны сохранять: доступность, последовательность, преемственность научных знаний и системный подход, допуская при этом адаптацию новых научных идей.

Навигация по статьям