Основные виды и функции человеческой деятельности

Основные формы и сущность человеческой деятельности

Человек как представитель биосоциальных существ объединяет природные задатки и социальные качества. Биологические черты свидетельствуют о генетической связи человека с животным миром, однако его уникальность проявляется прежде всего в специфической социальной активности — деятельности. Именно через деятельность человек осмысленно выбирает цели, разрабатывает планы для их реализации, способствует формированию новых институтов общества и собственной личности.

Уже в истории человечества накопилось множество свидетельств сложных действий животных: вороны научились собирать бросовые предметы, дельфины спасают людей, шимпанзе рисуют и используют палки для добычи пищи. Но чем же принципиально отличается деятельность человека от сложной активности животных? Ответ кроется в происхождении, уровне осознанности, социальных контактах и характере влияния на окружающий мир.

Сравнение деятельности человека и активности животных

Различия человеческой деятельности и животных форм поведения многоуровневые. Люди реализуют собственные побуждения, нередко выстраивая сложные коммуникационные связи, а также планируя долгосрочные действия, тогда как животные ограничены сферой врождённых инстинктов и потребностей. В человеческой культуре любые орудия труда предназначены специально и хранятся для повторного использования, что резко отличает нас от фауны, у которой инструменты создаются нерегулярно и используются ситуативно.

Примером сложной активности являются муравьиные колонии и социальные стаи млекопитающих, где поведение строго определяется программой инстинктов. У человека же формируется культурный и индивидуальный опыт, знания передаются из поколения в поколение, а опыт осмысливается и меняет дальнейшие действия.

Характерные признаки деятельности

1. Сознательность — формулировка и осмысление целей, прогнозирование конечного результата.
2. Продуктивность — ориентация не только на процесс, но и на создание продукта материального или духовного характера.
3. Преобразование — комплексное воздействие на окружение, включая социальные институты, природу и самого исполнителя.
4. Социальность — опора на общение и взаимодействие как с отдельными личностями, так и с группами.

К признакам, свидетельствующим о высшем уровне сознательной активности, также относят способность к рефлексии, то есть анализу собственных мотивов и последствий поступков.

Значение и функции

Главная функция любой человеческой деятельности — удовлетворение потребностей индивида и общества в целом. Однако спектр функций шире:

• Воспитательная: формирование нравственных установок, социальных ролей, ценностей и личностной ответственности.
• Познавательная: освоение окружающего мира, накопление и передача знаний, развитие научного познания.
• Преобразовательная: изменение мира, включая природу, социальные институты, отношения между людьми.
• Интегративная: объединение людей посредством трудовых, образовательных и творческих связей.
• Мотивационная: стимулирование к достижению новых целей, раскрытие потенциала субъекта.

По мере прогресса общества эволюционируют и формы деятельности: появляется все больше видов совместного творчества, происходит специализация, усиливается значение общения и коммуникаций между поколениям.

Структурные компоненты деятельности

Любая деятельность строится вокруг устойчивой структуры. Она включает:

• Субъект деятельности — чаще всего это конкретный человек или коллектив (семья, класс, предприятие), осуществляющий воздействие на объект.
• Объект деятельности — материальные предметы, природные и культурные явления, люди, а также идеи и образы.

Структура действий представлена также следующими элементами:

1. Потребности — осознанные или неосознанные нужды, инициирующие активность субъекта.
2. Мотивы — внутренние или внешние факторы, объясняющие, почему выбранная деятельность кажется значимой.
3. Цель — мысленный образ желаемого состояния или результата.
4. Задачи — промежуточные шаги, позволяющие реализовать основную цель.
5. Методы и средства — конкретные способы осуществления, инструменты, технологии, навыки.
6. Действия и операции — отдельные этапы и минимальные элементы, из которых складывается сложная деятельность.
7. Результат — итог всего процесса, который порой отличается от намеченной изначально цели.

Одно и то же лицо может одновременно быть и субъектом, и объектом: когда человек воспитывает себя, корректирует личные привычки или совершенствует мировоззрение.

Ключевые виды деятельности

Деятельность бывает многочисленной по форме. В классической традиции выделяют:

• Игра — добровольная, творческая деятельность, где важен сам процесс, а не его практическая отдача. Она способствует социализации, развитию мышления, коммуникативных навыков, моделированию сложных жизненных ситуаций. Взрослые также могут участвовать в игровых процессах, включая спортивные, деловые и образовательные игры.
• Учёба — целенаправленный процесс получения знаний и социальных умений, формирования способностей к самостоятельному анализу, пониманию закономерностей мира. Учебная деятельность у детей и взрослых различается по методам, целям и ожидаемым результатам.
• Труд — организованная системная деятельность по созданию материальных или нематериальных благ. В ходе труда формируются профессиональные и личные компетенции, развиваются отрасли экономики, появляется инновации, укрепляется общественное развитие.
• Общение — обмен информацией, чувствами, мыслями между участниками процесса с целью координации деятельности, передачи опыта, согласования интересов, формирования совместных решений.

• В течение жизни игра, учёба, труд и общение переплетаются: ребёнок осваивает игры, затем переходит к учёбе, человеку свойственно работать и одновременно совершенствовать навыки посредством общения и дополнительного образования. Современное общество поощряет непрерывное развитие при помощи курсов, тренингов, конференций.
• Кроме базовых видов, выделяют художественную (создание искусства), техническую (разработка технологий), управленческую деятельность, инновационную (стартапы, открытия), а также духовное творчество (философия, религия, мораль).

Дополнительные классификации деятельности

Существует обширная система классификаций деятельности, которые позволяют отличать индивидуальные и групповые проявления активности, выделять специфику взаимодействия с обществом и природой.

Изменение критерия приводит к новым группировкам — например, хобби и профессиональная деятельность часто перекрываются по содержанию, но различаются по мотивации и степени организации.

Свобода, необходимость и ответственность в деятельности

Важнейшие категории, определяющие выбор и поведение человека, — свобода, необходимость и ответственность.

Свобода проявляется как способность реализовывать установленные самим субъектом цели на основе собственных убеждений и внутренней системы ценностей. В философии рассматривается как условие творчества, морального выбора и личной инициативы.

Однако абсолютная свобода недостижима: в государстве и обществе существуют ограничения — законы, моральные нормы, традиции, интересы других людей. Так формируется необходимость — обязанность совершать определённые поступки, обусловленные внешними либо внутренними обстоятельствами.

Ответственность выступает связующим звеном между свободой выбора и социальной необходимостью. Это способность и готовность признавать последствия своих решений не только перед собой, но и перед другими — семьёй, коллективом, обществом, государством. Ответственность получает яркое выражение в правовой, моральной и профессиональной сферах.

Примеры проявления свободы и ответственности

• Свобода выбора профессии сопряжена с необходимостью соответствовать квалификационным требованиям и нести ответственность за профессиональные решения.
• Право на собственное мнение реализуется не только в словах, но и в действиях, за которые человек несёт этическую и юридическую ответственность.