Понятие социализации и индивида в обществе

Процесс социализации индивида: теория, этапы, агенты и особенности

В рамках социализации происходит переход индивида от состояния исключительно биологического существа к уровню социально ответственной, сознательной и адаптированной личности, обладающей осознанными ценностями, установками и поведенческими паттернами, соответствующими нормам, ожиданиям различных групп и общества в целом. Социализация индивида охватывает всю биографию человека: она начинается с рождения и охватывает все этапы жизни — от младенчества до глубокой старости. Благодаря ей человек учится взаимодействовать с окружающими, адаптируется к постоянно изменяющимся социальным условиям, совершенствует формы поведения и принимает активное участие в социальной, политической, экономической и культурной жизни общества. В условиях современности процесс социализации приобретает ещё большую актуальность, становясь предметом исследования и анализа в различных гуманитарных науках: социологии, психологии, педагогике, культурологии, политологии. Успешная социализация расценивается как необходимое условие интеграции гражданина в современное информационное и цифровое общество, формирует его правовую и социальную ответственность, способность критически мыслить и принимать самостоятельные решения.

Что такое социализация? Научное определение включает приобщение индивида к культурным нормам, ценностям, знаниям и образцам поведения, установленным в обществе, а также развитие умений строить коммуникацию с представителями различных социальных групп. Иными словами, социализация — это длительный и непрерывный процесс, в ходе которого человек учится управлять своими желаниями, строить отношения с другими, контролировать эмоции, ставить цели и достигать их в коллективе, а также подчиняться ожиданиям группы и соблюдать правила. Среди ключевых признаков социализации можно выделить её длительность (протяжённость на всю жизнь), последовательность стадий, необратимость, множественность агентов и форм, а также опосредованность общением, обучением и деятельностью. Социализация лежит в основе передачи культуры, норм права, профессиональных и гражданских компетенций.

Человек входит в этот мир прежде всего как индивид — носитель биологических свойств, генетической программы, физиологических потребностей и задатков. Однако быть личностью — значит овладеть целым спектром социальных ролей, этических и правовых стандартов, показать способность к осознанному выбору, рефлексии и ответственности за свои поступки, а также к саморазвитию и самореализации в различных сферах деятельности. Это возможно лишь путем усвоения множества культурных, нравственных и поведенческих норм, заложенных в структуре общества и транслируемых через образование, воспитание, общение и творчество. Именно на этом настаивал французский психолог Анри Пьерон, когда указывал, что новорожденный ребёнок — ещё только «кандидат в человека», который, чтобы быть признанным полноправным субъектом, должен пройти многолетнее формирование посредством социализации.

Индивидуальность, личность и социализация: взаимосвязь и развитие

В гуманитарных науках различают три фундаментальные категории: индивид, индивидуальность и личность.

• Индивид — любой представитель человеческого рода, имеющий биологические и физиологические особенности, а также врождённые потребности и свой генетический код.
• Индивидуальность — совокупность неповторимых черт, отражающих внешность, темперамент, интеллектуальные способности, эмоциональные реакции, систему мотивации, а также собственные наклонности, пристрастия, таланты и уникальный жизненный опыт.
• Личность — социально обусловленная система качеств, функций и установок, формирующихся под влиянием общества, воспитания, образования и целенаправленного опыта; это активный субъект жизнедеятельности, обладающий сознанием, волей, ценностями, мировоззрением.

Уникальность каждого человека раскрывается через сочетание индивидуальных биологических свойств и усвоенных в ходе социализации общественно значимых качеств. Только развитие социально значимых качеств — таких, как ответственность, гуманизм, справедливость, эмпатия, честность, правдивость, альтруизм, — делает индивида подлинной личностью. Этот путь социализации становится доступным через общение, обучение, участие в деятельности различных коллективов, освоение новых ролей и социальных функций. Социализация личности позволяет включиться в коллективы, влиять на развитие социума и реализовать собственный творческий и профессиональный потенциал. Социализация способствует возникновению прочных социальных связей, развитию лидерских и коммуникативных способностей, формированию национальной и гражданской идентичности.

Вопрос, каким образом современное общество влияет на социализацию индивида, крайне актуален в условиях стремительных изменений. В обществе формируются традиции, ценности, нормы, которые закрепляются системой образования, поддерживаются средствами массовой информации, государственными институтами, семейными и трудовыми отношениями, профессиональными и культурными институтами. Чем выше уровень развития, гуманизации и демократизации общества, тем эффективнее и гуманнее формируются личности: социализация становится более рефлексивной, поддерживается адаптационными механизмами и обеспечивает постоянную готовность к принятию новых социальных функций и освоению современных профессий.

Основные этапы и разновидности социализации: структура, виды и специфика процесса

Современный взгляд на социализацию предполагает рассмотрение её в контексте непрерывной эволюции личности во взаимосвязи с историко-культурной динамикой. Исторические, экономические и технологические перемены приводят к появлению новых задач на каждом этапе развития общества. Наиболее признанная типология — это деление на первичную, вторичную и, в ряде подходов, даже третичную социализацию.

Первичная социализация: фундамент становления личности

Первичная социализация — базовый и наиболее длительный этап, который начинается вскоре после рождения и продолжается, фактически, до вступления в зрелый возраст. С точки зрения психологии и педагогики, именно в детстве и подростковом возрасте формируется ядро личности, основные моральные ценности, норма коммуникации, базовые жизненные стратегии. Агенты первичной социализации — это члены семьи (родители, братья, сёстры, ближайшие родственники), а также сверстники, воспитатели, няни, реже — соседи, педагоги начальных классов, домашние учителя. В этот период индивид усваивает базовый язык, систему эмоциональных реакций, основы межличностного взаимодействия, формирует доверие или недоверие к миру, получает первые представления о добре и зле, впервые сталкивается с ролевыми моделями поведения, наблюдает типичные формы разрешения конфликтов, успеха и неудачи.

Особенность первичной социализации — невидимость и органичность усвоения: ребёнок невольно копирует жесты, формулы вежливости, способы реагирования, язык тела, интонацию, эмоции взрослых, впитывает ценности через повседневное общение, открытость и эмоциональную поддержку, заботу. На этой стадии формируется фундамент для дальнейшего приобретения и развития самоуважения, чувства защищённости, умения сопереживать, доверять, проявлять инициативу. Здесь приобретаются навыки саморегуляции, понимания личных границ, внутреннего контроля эмоций, самооценки, основ тайм-менеджмента (например, соблюдение режима сна и питания).

Первичная социализация — это одновременно процесс обучения, социализации эмоций и формирования «установки на успех»; здесь вырабатывается реакция на похвалу и наказание, формируется авторитет взрослых, осмысливается собственная ценность и уникальность, происходит первое знакомство с социальными санкциями и поощрениями.

Вторичная социализация: интеграция в сложные структуры, новые роли и институты

Когда жизненный опыт становится многообразнее, круг общения существенно расширяется, наступает этап вторичной социализации. На этом этапе индивид вступает в отношения с формализованными группами и институтами: сначала детский сад и школа, затем колледж, вуз, армия, трудовой коллектив, профессиональное сообщество, религиозные или публичные организации, государственные институты, органы правопорядка, политические партии, суды, муниципальные, общественные и благотворительные организации.

Агенты вторичной социализации — это преподаватели, руководители, кураторы, тренеры, наставники, общественные и религиозные лидеры, сотрудники социальных служб, СМИ, интернет-платформы, блогеры. Здесь нормы и роли чётко определены, а процесс передачи социальных ценностей становится целенаправленным, структурированным и часто формализованным, связанным с профессиональной, гражданской, политической и правовой идентичностью.

Вторичная социализация длится всю жизнь: индивид осваивает новые профессии, вступает в семейные и трудовые отношения, становится потребителем и создателем культурных ценностей, реализует себя через творчество и участие в волонтёрских инициативах, адаптируется к технологическим и экономическим изменениям, приходит в новые социальные группы (например, при переезде в другой город или страну), проходит обучение в течение всей жизни (lifelong learning). Вторичная социализация требует интеграции новых знаний, привычки к обучению, самоорганизации, умения регулировать отношения и критически анализировать свой и групповой опыт. От особенностей вторичной социализации зависят профессиональные успехи, гражданская активность и позитивная адаптация ко всем изменениям.

Третичная социализация

Современные исследования вводят понятие третичной социализации, связываемой с переходами во взрослой жизни: переезд в другую страну, смена профессии, длительная адаптация после занятий волонтёрством или после освобождения из мест лишения свободы, интеграция в общество после военной службы, эмиграции, грандиозных жизненных перемен. Эти переходы часто сопровождаются формированием новых смыслов, радикальной сменой образа жизни, ценностей и социальных связей.

Этапы социализации личности: развернутая характеристика каждой стадии

Каждый возрастной и жизненный этап вносит особый вклад в общий процесс формирования личности. Для наглядности представим этапы социализации (таблица) с подробными разъяснениями и расширенными характеристиками.

Этапы социализации таблица наглядно иллюстрирует сложность и многомерность перехода от одного этапа к другому, демонстрирует, как индивидуальные и социокультурные изменения определяют движение вперёд в структуре личности. Каждый этап сопровождается собственной спецификой ведущей деятельности, доминирующими способами обучения и формами обратной связи со стороны окружения. Преодоление возрастных кризисов социализации (кризис трёх лет, переход в подростковый возраст, кризис идентичности в юности) обеспечивает переход к новой стадии развития.

Агенты социализации: классификация, примеры и уникальная роль

Агенты социализации — это субъекты, формирующие структуру нормы, ценности и ролевые ожидания индивида на каждом этапе жизненного пути. Агенты бывают как персональными, так и институциональными, формальными и неформальными.

Виды агентов социализации

• Агенты первичной социализации: родители, родственники, опекуны, сверстники, няни, соседи, воспитатели детских садов, бабушки и дедушки, старшие братья и сёстры. Их влияние преимущественно личностное, эмоционально окрашенное, длительное. Здесь формируются привязанность, доверие к миру, базовые ценности, навыки сотрудничества.
• Агенты вторичной социализации: администрации учебных учреждений, учителя, преподаватели вузов, мастера на производстве, тренеры, представители общественных и профессиональных организаций, СМИ, армия, коллеги, государственные органы, интернет-сообщества. Влияние формализовано, регламентировано, часто связано с реализацией прав и обязанностей, принятием нормативных решений, работой с правовой информацией, освоением профессиональных стандартов.
• Гибридные (или смешанные) агенты: современные технологические платформы, сетевые сообщества, виртуальные академии, волонтёрские центры, глобальные организации обмена, социальные сети, корпоративные образовательные платформы.
• Агенты инфо-социализации: блогеры, лидеры мнений, инфлюенсеры, модераторы форумов, авторамедиа. Их особенность — быстрое распространение информации, влияние через ценности и эстетические эталоны, формирование субкультур.

Агент социализации — это не только отдельная личность (матерь, педагог, тренер, куратор), но и коллектив (школьный класс, спортивная команда), институциональная структура (школа, армия, церковь, онлайн-платформа, корпорация). Жизненный путь проходит под воздействием многочисленных агентов, степень актуальности которых меняется от этапа к этапу.

Особенности влияния и сравнительная таблица агентов социализации

Интенсивность влияния зависит не только от силы контакта, но и от восприимчивости самого индивида, доминирующей ценностной ориентации среды, специфичности культуры. Общение с одним и тем же агентом может вызывать разный результат на различных этапах жизни. Значение формальных агентов возрастает при освоении новых профессий, при переезде, вступлении в профессиональное сообщество, включении в инновационные проекты. Устойчивость и характер отношений с агентами определяют успешность личностного, профессионального и этнокультурного самоопределения.

Факторы социализации: природа, среда, личный и групповой опыт

Какие факторы влияют на процесс социализации? Личность не возникает сама по себе — на неё воздействует множество факторов:

• Наследственные предпосылки — темперамент, здоровье, особенности нервной системы, биологическая предрасположенность, уровень физической активности;
• Физическая среда — климат, экология, инфраструктура города, транспортная и бытовая среда, цифровая доступность услуг;
• Культурная среда — традиции, этнокультурные нормы, многоязычие, уровень образования, современные тенденции массовой культуры;
• Личный опыт — достижения, неудачи, кризисные ситуации, осваиваемые профессии, участие в досуговой, творческой, спортивной деятельности, самостоятельные и командные проекты;
• Групповой опыт — интеграция в малую или большую группу, социальное признание, смена статуса, освоение коллективных ценностей и норм, взаимодействие с представителями различных социальных, этнических, профессиональных и религиозных сообществ;
• Социальная мобильность — возможность менять общественный ранг, экономический статус, профессиональную принадлежность, образ жизни, гражданскую идентичность.

Решающую роль играет именно совокупность и динамика этих влияний: заинтересованность семьи, уровень развития инфраструктуры, общее отношение общества к образованию, науке, праву и инновациям, а также степень поддержки государственными институтами.

Формы и типы социализации: многообразие путей приобретения нормативного опыта

Формы социализации можно выделить по степени целенаправленности и профессионализации процесса:

• Стихийная — формирование норм и ценностей в повседневной жизни, ежедневном неформальном взаимодействии: уличные компании, дворовые игры, общение в социальных сетях, случайные знакомства и события.
• Относительно направленная — соблюдение и поддержка традиций, обычаев, семейных ритуалов, локального сообщества, в которых нормы передаются нестрого, но устойчиво, посредством устной традиции, семейных и корпоративных историй.
• Целенаправленная — системное формирование норм через стратегические институты: школы, университеты, религиозные центры, политические партии, армейское и корпоративное обучение, волонтёрские организации, детские лагеря.

Типы социализации классифицируются согласно времени возникновения (детская, взрослая, посттрудовая и т.д.), типам среды (город, село, мегаполис, киберпространство), способам освоения (наподобие подражания, сознательного усвоения и индивидуализации моделей поведения).

Способы социализации: механизмы передачи культуры и нормативных установок

Основные способы социализации — подражание, идентификация, обучение, ролевое моделирование, сознательное и неосознанное усвоение стандартов, совместная деятельность, наставничество, различные формы общения, групповое давление, стимулирование положительного поведения, использование санкций и поощрений.

Десоциализация и ресоциализация: корректировка, восстановление и изменение ролей

Жизненный путь редко бывает прямолинейным. Индивиды иногда утрачивают освоенные нормы и статусы: утрата профессии, болезнь, переезд, отрыв от прежней среды. Это требует корректировки пути социализации.

Десоциализация — осознанная или вынужденная потеря ранее освоенных ролей (например, вследствие изоляции, длительного пребывания в экстремальных условиях, депривации, «потери статуса» при эмиграции, кризисных семейных ситуаций).

Ресоциализация — переход к новым поведенческим стратегиям, освоение альтернативных моделей, возврат к деятельности после длительного перерыва, интеграция после исправительных учреждений, восстановление после тяжёлых жизненных обстоятельств, адаптация к иным культурным реалиям.

Ключевые функции социализации: интеграция личности в структуру общества

Функции социализации позволяют рассматривать её в качестве связующего звена между личностью и обществом:

1. Нормативно-регулятивная — формирование привычек, стандартов поведения, идей о справедливости, законности, морали;
2. Ценностно-ориентационная — создание мировоззренческой базы, системы приоритетов, осмысленной идеологии, чувства патриотизма, представления о правах и обязанностях;
3. Коммуникативная — развитие навыков согласованного взаимодействия, обучение эффективным формам диалога, переговоров, сотрудничества;
4. Творческо-развивающая — создание стимулов к саморазвитию, профессиональному росту, способности к инновациям и трансформации действительности;
5. Интегративная — обеспечение единства социума, преемственности поколений, формирования групповой и национальной идентичности, участия в социальных движениях, конфессиональных или профессиональных объединениях.

Функция социализации — это одновременно и внутренняя адаптация к меняющимся условиям, и внешний контроль, способный удерживать стабильность, предотвращать маргинализацию личности.

Признаки социализации и их значение на разных этапах жизни

Признаки понятия социализация:

• непрерывность: социализация начинается с первых дней жизни и продолжается до глубокой старости;
• разная интенсивность на этапах: наиболее интенсивно – в детстве, юности, в критические моменты перехода;
• полиморфизм: включает влияние как малых, так и больших групп, элементы как формальных, так и неформальных институтов;
• двусторонний характер: личность не только подчиняется, но и изменяет нормы, транслирует инновации обществу;
• множественность каналов: беседа, наставничество, законодательство, медиаресурсы, сетевые коммуникации, массовая культура, искусство;
• способность к обновлению: формирование новых норм, вопросов и аспектов взаимодействия с учётом актуальных вызовов времени, технологий, глобализации.

Социализация в современной социокультурной реальности

Сегодняшняя социализация проходит на фоне кардинальных сдвигов — цифровизация, интернационализация, смешение культур, появление новых профессий, расширение горизонтальных связей.
Выделяются такие процессы:

• рост значимости дистанционных коммуникаций, появление новых способов социализации (онлайн-курсы, игровые сообщества, коллаборативные проекты);
• увеличение числа и типов агентов социализации: лидеры YouTube, авторитетные Telegram-каналы, платформы совместной разработки, электронные группы поддержки;
• взаимопроникновение традиционной и цифровой культуры, появление уникальных субкультур (геймерские, киберспортивные, молодежные, волонтёрско-гуманитарные);
• усиление значения виртуальных и гибридных образовательных пространств, в которых развивается самостоятельность, критическое мышление, индивидуальные навыки управления временем и ресурсами;
• глобализация экономики, увеличение числа трудовых и образовательных мигрантов, необходимость мультикультурной социализации — освоения новых языков, форм поведения, стереотипов.

Контрольные вопросы, задания и примеры таблиц для закрепления

ВОПРОС: Каковы признаки успешной социализации личности?
Ответ: способность строить эффективную коммуникацию, принимать ответственность, гибко реагировать на новые социальные вызовы, поддерживать целостность идентичности, не теряя индивидуальности, умение реализовать полученные компетенции в социуме.

ВОПРОС: Какие современные примеры социализации можно выделить среди подростков?
Ответ: участие в онлайн-фестивалях; создание и ведение тематических пабликов; освоение навыков кибербезопасности; мультикультурные образовательные проекты; студенческие обмены и стажировки; участие в городских инициативах, благотворительных акциях.

Справочные таблицы и схемы

ПРИМЕР задания на самостоятельную работу:

• Приведите удачные примеры социализации: опишите, как освоили новый навык в проекте, научились реагировать на критику, перестроили стиль общения под новый коллектив.
• Как изменилась ваша система ценностей под влиянием разных агентов социализации?
• Какие факторы социализации оказали сильнейшее влияние на разные этапы вашей жизни?

Теория «зеркального Я»: отражённая идентичность, механизм обратной связи

Важнейший вклад в теорию социализации внёс социолог Чарльз Кули, предложив концепцию «зеркального Я». Она описывает формирование чувства идентичности через восприятие реакций других людей, их интерпретацию и запуск внутреннего диалога.
Парадигма гласит, что самооценка складывается из трёх этапов:

1. Индивид составляет представление о себе глазами других.
2. Осмысливает полученную обратную связь — интерпретирует реакцию (принятие, критика, похвала, отвержение).
3. Формирует чувства по поводу воспринятой оценки (гордость, стыд, радость, желание измениться).

Для подростков на этапе становления идентичности позиция сверстников и референтных групп является базовой точкой отсчёта. Для взрослых действует сочетанный механизм: увеличение влияния авторитетных лидеров (профессиональных, религиозных, общественных) и выраженная автономизация; возрастает важность корпоративной и гражданской идентичности.

Значение социализации для общества и личности: итоги

Социализация личности и её этапы — синтез биологического и социального становления, результат сочетания традиций, институтов, новых форм коммуникации, творчества и инноваций.
Социализация обеспечивает воспроизводство культуры, формирование индивидуального мышления, развитие практических навыков, созидание уникальной идентичности, а также способствует адаптации всех членов общества к изменяющимся условиям и инновациям.

Каждый человек на протяжении жизни постоянно совершенствует свои навыки, осваивает новые роли, реконструирует привычные формы взаимодействия, принимает участие в развитии общества.
Социализация — это обществознание, практика, искусство, динамика, наука и платформа жизни. Благодаря ей формируется преемственность поколений, развивается креативность, терпимость, гражданская ответственность, открывается путь к самореализации и взаимному обогащению культур.

Стадии социализации личности — не только биологический процесс взросления, но и результат образования, самостоятельного и группового опыта, творчества, кризисных ситуаций, влияния новых медиа, уникальных семейных традиций, миграций, моды, научных открытий, изменений социума.
Именно социализация обеспечивает готовность общества к инновациям, поддерживает баланс между стабильностью и переменами, создает условия для самореализации каждого, формирует атмосферу доверия, коллективную солидарность и индивидуальную успешность.