Эстетическое воспитание – это общая деятельность педагогов и учеников, направленная на формирование эстетической культуры.
Что такое эстетическое воспитание
Понятие “эстетическое воспитание” происходит от слова “эстетика”.
Эстетика – это наука о прекрасном. Соответственно в педагогике эстетическое воспитание (развитие) – это способность восприятия прекрасных чувств в искусстве и окружающем мире. Эстетика тесно взаимосвязана с искусством, художественным отражением реальности в человеческом подсознании и чувствах, способностями осознавать и творить прекрасное.
Суть эстетического воспитания заключается в организации разнообразной художественно-эстетической деятельности воспитанников, которая нацелена на:
- Развитие способностей полноценного восприятия и верного понимания прекрасного в искусстве и личной жизни;
- Определение эстетических понятий, вкусов и идеалов;
- Раскрытие творческих задатков и навыков в искусстве.
Эстетическое воспитание осуществляется с помощью искусства, потому оно охватывает изучение и приобщение воспитанников к разнообразным проявлениям искусства: литературе, музыке, рисованию. По этой причине в школьную программу включают такие предметы, как литература, изобразительное искусство и музыка. Значимая сторона эстетического воспитания – это познание прекрасного в повседневной среде, окружающей природе, нравственном облике и общественном поведении. Важной стороной эстетического воспитания является также направленность на личностное развитие.
Важными компонентами эстетического воспитания являются:
- Развитие художественных восприятий, охватывающих широкий спектр эстетических явлений.
- Освоение знаний, направленных на понимание искусства, способность выражать собственное мнение в вопросах художественного отражения реальности. В результате этого формируется умение анализировать содержание, нравственную и эстетическую черты искусства.
- Становление художественного вкуса. Данный компонент помогает в будущем воспринимать и переживать прекрасное, чувствовать красоту и гармонию произведений искусства, повышая культуру поведения в целом.
- Художественное творчество способствует развитию талантов и способностей к музыке, изобразительному искусству и литературе.
На рисунке проиллюстрирован результат эстетического воспитания.
Рисунок
Средства эстетического воспитания
Основными художественно-эстетическими средствами эстетической деятельности являются:
- Природа;
- Быт;
- Литература;
- Искусство;
- Игры;
- Познание;
- Труд;
- Живое общение.
Данные средства органически вписываются в систему эстетического воспитания.
Научно-познавательный процесс имеет большие возможности для эстетического воспитания школьников. Вникая в суть познаваемых предметов, процессов и явлений, ученик одновременно воспринимает присущие им эстетические свойства. Сам же процесс познания объективной реальности начинается с чувственного восприятия (живого созерцания).
Активное влияние труда на эстетическое развитие осуществляется по следующим путям: в процессе труда, через содержание работы и результаты труда, посредством отношений в процессе трудовой деятельности. Эффективно организованный труд сопровождается чувством удовлетворения и радости. Человек всегда должен радоваться результатам своего труда.
Групповое общение отвечает духовным человеческим потребностям. В качестве средств общения выступают: слово (устное и печатное), мимика, жесты и действия. Это источники эстетического восприятия. Однако средства общения должны соответствовать требованиям эстетики.
Природа – богатейший источник эстетических переживаний. Она натуральная и подвижная, свежая и естественная, в ней заложен широкий спектр красок. Природа облагораживает чувства, воздействует на духовный мир человека.
Большое влияние на духовный мир человека оказывает также литература. В системе искусств она занимает первое место. В литературе создаются яркие образы, и она позволяет анализировать жизненные явления.
Методология эстетического воспитания
В процессе познания эстетики раскрывается эстетическая природа в различных сферах жизнедеятельности. Эстетика рассматривает общие принципы прекрасного освоения мира и изучает законы эстетической деятельности человека.
Эстетический вкус связан с восприятием предметов, явлений или цельным восприятием произведений искусства. При этом восприятие и оценка связаны друг с другом. При оценке учитываются эстетические ценности личности. Эстетический вкус помогает дать объективную оценку эстетическим достоинствам объектов окружающей среды. Характерными чертами эстетического вкуса является чувство меры, гибкость и устойчивость оценок, многогранность восприятия.
Задачей эстетического воспитания является формирование эстетического идеала.
Прекрасное, по своему существу – это жизнь в наших понятиях. Эстетический идеал представляет собой образ совершенства.
Для эстетического познания мира нужна практика и творческая деятельность. Причем виды творческой деятельности могут быть разнообразными: создание прекрасного через труд; эстетическое поведение; эстетическо-познавательная деятельность; творчество. Становление эстетического сознания и эстетической деятельности – это 2 взаимосвязанных категории педагогического процесса. Благодаря творческой деятельности растущий человек удовлетворяет свои потребности в самовыражении. Причем происходит формирование его эстетического отношения к действительности.
Методами эстетического воспитания являются:
- Разъяснения;
- Поощрения;
- Положительные примеры;
- Упражнения в искусстве;
- Анализ произведений, предметов и явлений искусства;
- Решение эстетических задач.
К формам эстетического воспитания относится:
- Беседа;
- Лекции на эстетические темы;
- Дискотека, танцевальный вечера;
- Собрания за круглым столом;
- Кинолектории;
- Вечера поэзии.
