Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.
Задачи физического воспитания в школе
Содержание:
- 06 сентября 2023
- 7 минут
- 295
Основы школьного физического воспитания
Концепция физического воспитания сформирована на основе множества наук. Теоретико-методической базой служат такие науки как:
- Анатомия.
- Физиология.
- Биохимия.
- Социология.
- Психология.
- Педагогика.
- Философия.
С их помощью происходит разработка и доказательство общих закономерностей физического воспитания по направлению «Теория и методика физического воспитания». Гармоничная взаимосвязь всех жизненных аспектов с физической культурой подтверждается следующими принципами:
- Гармоничное и всестороннее развитие личности.
- Взаимосвязь физического воспитания и трудовой деятельности.
- Оздоровительная тенденция физического воспитания.
Как и любая другая методика, система школьного физического воспитания состоит из ряда определенных техник, используемых в конкретном порядке и соответственно случаю. Таким образом, можно сделать следующее разделение:
- Методы физического воспитания – это пути достижения поставленной цели.
- Средства физического воспитания – это инструменты для выполнения поставленных задач и достижения целей.
Это подразумевает, что учитель может применять методы рассказа, объяснения, наглядные материалы, пособия, демонстрацию на личном примере, организовывать игры и соревнования, давать команды и совместно с учащимися анализировать действия.
Физические упражнения по праву считаются основным средством физического воспитания в школе и представляют собой специально скомбинированные двигательные действия, направленные на физическое развитие обучающегося. Физические нагрузки применяются дозированно, под пристальным контролем педагога, могут оказывать локальное или общеукрепляющее воздействие на организм.
Введение каких-либо методов физического воспитания определяется поставленной целью, возрастом, степенью подготовленности воспитанников, индивидуальными особенностями личности, спецификой изучаемого материала, условиями учебной программы.
В рамках школы ученики получают основы физической подготовки, в которую входят основные двигательные умение и навыки. Данный факт позволяет определять уроки физического воспитания одним из важнейших предметов общеобразовательной программы, и допускает использования любых доступных методов для достижения поставленных задач.
Формы организации физического воспитания
Урочная форма организации занятий по физическому воспитанию сводится к регламентированному школьному расписанию. Это подразумевает выполнение намеченного учебного плана, под строгим контролем учителя, в определенный временной промежуток. Правильно составленное урочное занятие – это строго определенное, и, в достаточной степени, многоаспектное действие, являющееся основной формой физического воспитания школьников.
Внешнюю структуру урока представляет собой последовательность и объем физических нагрузок, взаимодействие учителя и учащихся.
В общепринятой форме структура урока имеет деление на части:
- Подготовительная.
- Основная.
- Заключительная.
На основе этих этапов преподавателем составляется план урока в соответствии с требованиями учебной программы. Разновидностей и сочетаний компонентов урока также множество. Это может быть занятие с упором на один вид деятельности, или комбинированное.
К внеурочным формам физической культуры относятся занятия, проводимые в свободном режиме и решают более узкий набор задач. В школе такие занятия проходят в формате спортивных секций, физкультурно-оздоровительных мероприятий, организованных подвижных игр на переменах, физкультурных пауз в группах продленного дня. Они также оказывают огромную пользу, поскольку преумножают объем двигательной активности ребенка, создают условия для адаптации к физическим нагрузкам, закрепления умений.
Гигиеническая сторона физического воспитания
В независимости от того, какие задачи решает физическое воспитание в школе и какой носит характер, существует ряд требований обязательных к соблюдению в местах проведения уроков по физической подготовке. Требования предъявляются к следующим сторонам деятельности:
- Места проведения занятий.
- Форма для занятий.
- Нормированность нагрузок.
- Индивидуальная гигиена.
В качестве основных требований к местам проведения занятий по физическому воспитанию принято считать следующие положения:
- Влажная уборка не реже раз в день.
- Спортивные снаряды и другой инвентарь должен отвечать требованиям техники безопасности.
- Освещение в зале необходимо поддерживать в пределах норм, установленных санитарной службой.
Требования по нормированию физических нагрузок в процессе урочного занятия следующие:
- Организация урока осуществляется с учетом самочувствия учащихся.
- Нагрузки выбираются соответственно возрастно-половых отличий занимающихся.
- Дозировать нагрузку необходимо с учетом степени подготовленности учеников.
- Следует осуществлять систематический медицинский контроль за состоянием организма, физической подготовленностью и развитием.
Гигиенические условия проведения занятий регулируются правилами по приспособлению и содержанию школ. Проведение регулярных конкурсов и смотров позволяет в должной мере обеспечивать необходимые условия для занятий учащихся.
Навигация по статьям