Природа и классификация психических явлений

Изучив нижеприведенную информацию, студент получит представление о природе и классификации психических явлений. Он сможет узнать о:

• Природе психических процессов человека и их классификации.
• Базовых психических состояниях и их последующих проявлениях.
• Главных психических свойствах и их структурных единицах.
• Взаимосвязи психических явлений (процессов, свойств, состояний) с юридическими дисциплинами.

Студент будет уметь:

• Различать разные психические процессы, свойства и состояния и психические закономерности человеческой личности и ее деятельности.
• Использовать психические явления в юриспруденции.
• Управлять собственными психическими проявлениями в профессиональной деятельности.

Студент будет владеть:

• Базовыми понятиями явлений психики, то есть ощущением, памятью, восприятием, сознанием, мышлением и так далее.
• Способами и приемами активизации психических процессов, свойств и состояний в работе юриста.

Психические процессы человека

Психические процессы являются одной из основных составляющих структуры сознания. К ним причисляют кратковременные (ощущение, восприятие) и довольно стойкие явления психики (появление мотивов, чувств).

К познавательным психическим процессам причисляют восприятие, ощущение, память, язык и речь, мышление, сознание и внимание.

Ощущение можно назвать одним из самых простых психических процессов, который представляет собой отражение некоторых свойств, предметов и явлений материального мира, напрямую воздействующих на человеческие органы чувств. В ощущениях проявляется познавательные, эмоциональные и регуляторные функции психики. Ощущения дают человеку возможность познавать окружающий его мир, а также способствуют активному психологическому развитию.

В прямой зависимости от воздействия раздражителя на анализатор ощущения делятся на экстероцептивные (то есть органические, фиксирующие некие состояния внутренней среды организма) и проприоцептивные (то есть кинестетические, которые отражают раздражения, исходящие от двигательного аппарата – мышц, суставов, связок).

Экстероцептивные ощущения при этом могут быть контактными (при непосредственном воздействии раздражителя на сам анализатор) и дистантными (когда воздействие производится на расстоянии). К контактным экстероцептивным ощущениям причисляют осязательные, вкусовые и им подобные. Примером дистантных экстероцептивных ощущений выступают слуховые, зрительные и так далее.

Выделяют нижний, верхний и абсолютный порог ощущений.

Обонятельные ощущения, то есть некая способность человека по различению запахов, становится возможной из-за воздействия, которое оказывают молекулы раздражающего вещества на нервные окончания обонятельного анализатора. Благодаря обонянию животные способны находить себе пропитание, и поэтому оно у них развито гораздо сильнее, нежели у человека, который способен отличать только весьма резкие или имеющие угрожающее значение запахи.

Природа запаха довольно сложна, и до настоящего времени не имеет общепринятого научного обоснования, хотя существует целый ряд теоретических разработок (Манкриф, Дермакер, Майсл, Бек и другие). Самой распространенной можно назвать адсорбационную теорию, сформулированную Манкрифом в 1955 году, в которой он объясняет появление запаха процессом адсорбации молекул пахучего вещества клетками обонятельного эпителия, из-за чего они нагреваются. Нагревшись до нужной степени, рецепторы начинают воспринимать эти молекулы в качестве запаха. Запахи, как правило, называют по тем предметам, которые их издают: это запах моря, горелой резины, земли и так далее. Как считают специалисты, запах – это своеобразная химическая «подпись» индивида, исследуя которую возможно получить довольно значительную информацию о конкретной личности. А.И. Винберг считал, что запах исходит от абсолютно любого индивида. Он полностью индивидуален: такая индивидуальность определяется специфическими особенностями кожных, сальных, потовых и эндокринных желез. Обоняние способно заменять индивиду прочие, не так сильно развитые органы чувств. К примеру, слепоглухие узнают знакомых людей по их запаху.

Длительный временной период запаховые данные использовались только в работе подразделений кинологической службы органов внутренних дел. В настоящее время исследованием проблемами природы и механизма появления запаховых следов, методов и технических средств их применения в целях раскрытия и расследования преступлений занимается криминалистическая одорология.

Вкусовые ощущения вызываются воздействием неких химических веществ, которые растворены в слюне либо воде, на вкусовые рецепторы, располагающиеся на поверхности языка, задней поверхности неба, а также надгортанника. Человек воспринимает их как ощущения кислого, сладкого, горького и соленого.

Зрительные ощущения появляются в результате воздействия на глаз электромагнитных колебаний. Воспринимающий аппарат глаза представлен некими светочувствительными клетками, которые располагаются в сетчатке напротив зрачка. Они делятся на «колбочки», которые могут различать яркие цвета, и «палочки», более чувствительны к рассеянному свету (также их называют «аппаратом видения в сумеречное время») и не способные к цветоразличению. Способность различения цвета строго индивидуальна. Благодаря зрительному анализатору индивид способен различать сто восемьдесят цветовых тонов и свыше десяти тысяч оттенков между ними. Зрительные ощущения имеют важное значение при оценке объективности показаний свидетелей, потерпевших и прочих участников судопроизводства.

Слуховые ощущения образуются под влиянием слухового анализатора, то есть колебаний воздуха. В зависимости от частоты и амплитуды звука выделяют его высоту, тембр и громкость. Частотой колебаний определяется высота тона, амплитудой – его громкость, а формой – его тембр. Более редкие колебания воспринимаются как некие колебания и толчки. Вибрационные ощущения, как правило, не имеют для индивида большого значения и развиты довольно слабо. Но у глухих они нередко компенсируют отсутствие слуха. Различить тембр звука довольно легко, но в отличие от громкости описать его намного сложнее (попробуйте с помощью слов передать важные особенности голоса знакомого человека, но при этом не знакомого вашему приятелю, чтобы тот потом сумел различить его «на слух»).

Кожные ощущения вызываются действием термических и механических свойств неких предметов на кожную поверхность, включая слизистую оболочку носа, рта и глаз. Они делятся на тактильные, температурные и болевые.

Тактильные ощущения (это давление, вибрации, прикосновения, зуд) появляются при раздражении рецепторов, рассеянных в кожных покровах человека. Разная их концентрация делает одни либо другие участки тела неравномерно чувствительными к какому-либо внешнему воздействию.

Ощущение боли могут вызывать механические, тепловые или химические раздражители, когда они достигают достаточно высокой интенсивности. Боль дает сигнал об опасности и требует ее устранения. Болевые ощущения образуются центральной нервной системой (ЦНС), начиная с рецепторов, и проводятся по специальным нервным путям в подкорковые узлы и кору головного мозга. В данное время наукой не установлено, существует ли специальный воспринимающий аппарат в коре мозга, который был бы ориентирован на боль; считается, что каждый из рецепторов при достаточной силе раздражения способен вызвать ощущение боли.

Каждый человек ощущает боль практически одинаково с другими, но значительное влияние в этом случае оказывает эмоциональное состояние индивида. Взволнованный человек способен не заметить боль. К примеру, получив во время потасовки ножевое ранение, потерпевший, скорее всего, сначала почувствует удар, после увидит кровь или почувствует, как она вытекает из раны, и только после, поняв, что произошло, начнет ощущать боль.

Температурные ощущения появляются при воздействии на кожный покров предметов, температура которых отличается от собственно температуры кожи. Они напрямую связаны с условно-рефлекторной деятельностью корковой части кожного анализатора. Раздражение терморецепторов способно происходить контактно и дистантно (то есть на расстоянии – например, при лучистом теплообмене).

Двигательные или кинестетические ощущения способны вызываться раздражениями, появляющимися в органах движения при смене их положения в пространстве и при сокращении мускулов. Без кинестетических ощущений у людей не смогло бы развиться ни одного двигательного навыка. Из-за непрерывно идущих от двигательного анализатора импульсов индивид знает, в каком именно положении находится его тело.

Статические ощущения обусловлены переменами положения человеческого тела в пространстве относительно направления силы тяжести. Они появляются в результате раздражения специального анализатора вестибулярного аппарата, рецепторы которого располагаются во внутреннем ухе.

Способность к ощущению (то есть отражению) свойств предметов и явлений с более большой или маленькой точностью обуславливается чувствительностью анализаторов. Любой из анализаторов имеет пороговую величину возбуждения, которая может определять силу ощущения. Наименьшее раздражение, которое вызывает еле заметное ощущение, называют абсолютным нижним порогом ощущений. Абсолютная чувствительность большинства анализаторов действительно велика, к примеру, глаза способны различать лучистую энергию, которая равна нескольким квантам. Максимальная частота раздражителя превращает появившееся ощущение в болевое – это самый верхний абсолютный порог чувствительности. Помимо этого, есть порог чувствительности к различению (разностный порог), который определяется минимальным приростом величины раздражителя. С ростом силы раздражителя величина порога различения также растет.

Верхние и нижние пороги чувствительности для каждого человека свои. Острота чувствительности достигает своего максимума в возрасте двадцати-тридцати лет. Классификация видов чувствительности полностью совпадает с классификацией ощущений.

Подвергаясь долговременному раздражению, анализатор теряет способность к адекватному восприятию, абсолютный порог чувствительности увеличивается, наступает некое привыкание к состоянию возбуждения (то есть адаптация). Различают световую, температурную и некоторые другие виды адаптации. Считается, что человек, который оказался в затемненной комнате, уже через три-пять минут начинает замечать попадающий туда свет, а также различные предметы. Еще через двадцать-тридцать минут он уже довольно хорошо начинает ориентироваться в темноте. Нахождение в абсолютной темноте увеличивает чувствительность зрительного анализатора к свету за сорок минут в двести тысяч раз.

Уровень адаптации анализаторов различен. Высокая адаптируемость у обонятельных и тактильных анализаторов, немного ниже адаптируемость у вкусовых и зрительных. Сенсорная адаптация характеризуется диапазоном изменения чувствительности, быстротой протекания данного процесса, избирательностью изменений по отношению к адаптирующему воздействию.

Пороги чувствительности в значительной степени зависят от профессионального опыта и уровня тренировки, степени утомления, а также состояния здоровья индивида. К примеру, текстильщики, которые специализируются на выработке тканей черного цвета, способны различать до сорока его оттенков. Опытные мукомолы на ощупь способны определить не просто качество муки, но и специфику зерна, из которого она изготовлена.

Изменение чувствительности анализаторов способно происходить под воздействием как окружающей среды, так и собственно внутреннего состояния индивида. Обострение чувствительности нервных центров под влиянием раздражителя называется сенсибилизацией. Есть две формы сенсибилизации: физиологическая (например, обмывание лица прохладной водой увеличивает чувствительность зрительного анализатора) и психологическая (придание раздражителю значения сигнала и включение его в конкретную задачу значительно увеличивает чувствительность к нему).

В каждодневной жизни индивид испытывает разнообразные ощущения, в результате влияния которых чувствительность анализаторов либо повышается, либо уменьшается (синестезия и контраст). При синестезии под воздействием одного раздражителя могут появиться ощущения, которые свойственны другому (к примеру, появление ярких зрительных образов от звуковых раздражителей). При контрасте ощущений один и тот же раздражитель воспринимается анализатором зависимости от качественных показателей другого раздражителя. Воздействие способно производиться одновременно либо последовательно.

У каждого индивида собственный уровень развития чувствительности, конкретные качественные характеристики анализаторных систем, которые составляют сенсорную организацию его личности. Ведущими видами чувствительности считаются зрительная, обонятельная, слуховая и тактильная.

Возможности человеческого организма к восприятию ощущений не безграничны. Например, человеческий глаз реагирует на световые раздражители с длиной волны от трехсот восьмидесяти до семисот семидесяти миллимикрон, а инфракрасные и ультрафиолетовые лучи совершенно не воспринимает. Данные показатели способны меняться в зависимости от различных условий восприятия (например, силы возбуждения, продолжительности, а также интенсивности действия раздражителя). К примеру, при сильном усилении света визуальная чувствительность способна колебаться от трехсот девяноста-семисот шестидесяти до трехсот тринадцати-девяноста пятидесяти миллимикрон. Острота зрения увеличивается при холодной погоде и уменьшается при жаркой. Значительное влияние на нее оказывает освещенность.

В зависимости от характера происшествия юристу необходимо напрягать слух, зрение и прочие органы чувств. Так, во время осмотра места пожара следователь не просто ищет следы возгорания, конкретный очаг пожара, но и старается уловить запах горючих веществ. Стоит помнить, что органы обоняния довольно быстро адаптируются к запахам: полная адаптация к гари и сигаретному дыму наступает уже через три-пять минут, к запаху йода – через пятьдесят-шестьдесят секунд, в запаху камфары – через девяносто секунд. Есть целый ряд тактико-психологических и прочих рекомендаций по восстановлению чувствительности органов слуха, зрения и обоняния.

Глаза, как и прочие органы чувств, способны давать неадекватные данные из-за физических изъянов (дальнозоркость, близорукость), простой невнимательности, неких оптических иллюзий и так далее. Именно из-за этого юристу необходимо также применять инструментарий (лупу, электронно-оптический преобразователь и прочее) во время проведения осмотра места происшествия, обыска, проведения любого следственного эксперимента и прочих процессуальных действий, а также во время выполнения оперативно-розыскных мероприятий.

Юристу также стоит знать, что ощущения находятся в непрерывном взаимодействии: при изменении степени чувствительности одних анализаторов обостряются другие, раздражитель ощущается по-другому под влиянием прочих раздражителей. К примеру, световой раздражитель способен восприниматься по-иному на фоне шумовых помех различного звукового сигнала и так далее.

Не стоит упускать из виду, что чувствительность напрямую зависит от продолжительности пребывания в определенной обстановке, ее особенностей, от жизненного и профессионального опыта индивида, его психофизиологического состояния в момент воздействия на органы чувств различных раздражителей и так далее. Это нужно учитывать при анализе показаний свидетелей, потерпевших, а также прочих участников судопроизводства.

Многообразие конкретных свойств предметов отражается в нашем сознании в виде неких образов. Мы видим книгу (а не просто черные и белые пятна), кушаем именно яблоко, любуемся живописным произведением, гладим кота. Когда мы сталкиваемся с неизвестным предметом или явлением, его образ формируется большим числом ощущений.

Точно так же, как и ощущения, восприятия классифицируются в зависимости от ведущей роли одного или другого анализатора: слуховые, зрительные, обонятельные, кинестетические, осязательные.

В зависимости от целенаправленности реальности восприятия делятся на преднамеренное (или произвольное) и непреднамеренное (непроизвольное).

Непреднамеренное восприятие может вызываться интересами данной личности, особенностями сложившейся ситуации, необычностью предметов. Нет заблаговременно поставленной цели. К примеру, человек резко услышал скрип тормозов, шум падающих вещей и так далее. При этом волевая активность отсутствует.

Преднамеренное восприятие, в свою очередь, регулируется задачей, целью – воспринимать предмет или событие. К примеру, при производстве обыска у следователя преднамеренное восприятие.

При восприятии происходит не суммирование отдельных ощущений, а их интерпретация с точки зрения имеющихся знаний: отдельное отражается в восприятии как некое проявление общего, то есть можно сказать, происходит объективизация воспринимаемого.

Самой важной для юриста формой восприятия считается наблюдение, то есть преднамеренное, систематическое, целенаправленное, организованное и планомерное восприятие. Успех восприятия напрямую зависит от имеющихся знаний, определенности и прочности поставленных задач, цели, а также подготовки. Юрист обязан обладать широчайшим кругозором в правовой деятельности, хорошо развитым мышлением, отличной профессиональной памятью, вниманием.

Наблюдение юриста – это не врожденное качество, оно вырабатывается регулярной практикой, особыми упражнениями. Будущему следователю очень полезно специально упражняться вот в чем:

• В сравнении, а также сопоставлении похожих предметов.
• В быстром восприятии как можно большего числа особенностей конкретного предмета.
• В поиске ничтожных, малозначительных перемен в объектах.
• В выделении существенного с точки зрения цели наблюдения.

Главными свойствами и закономерностями восприятия называют предметность, структурность, целостность, осмысленность, организованность поля восприятия, константность, апперцепцию, иллюзорность, избирательность.

Предметность и целостность восприятия состоит в том, что даже в тех ситуациях, когда мы воспринимаем только отдельные признаки знакомого объекта, мы стремимся мысленно дополнить его нехватающие фрагменты. Активность восприятия выражается в участии в нем двигательных компонентов анализаторов (движение рук, глаз и так далее). Осмысленность восприятия связана с мышлением: индивид старается найти объяснение воспринятому, то есть понять его истинную сущность. В этом состоит отличие человеческих ощущений от ощущений зверей. Орел видит намного дальше, нежели человек, но людской глаз замечает в предметах намного больше, чем орлиный глаз. Собака обладает намного более тонким обонянием, но при этом она не различает и сотой части тех запахов, которые для человека являются конкретными признаками различных предметов.

Относительная независимость воспринимаемых характеристик объектов от параметров раздражения рецепторных поверхностей органов человеческих чувств называется константностью восприятия, это некая способность воспринимать объекты с определенным постоянством их собственных свойств вне зависимости от условий восприятия.

Индивид всегда старается организовать свое поле восприятия таким образом, чтобы видеть один либо другой образ в связи с какими-либо прежними представлениями, знакомыми ему предметами. Из-за поля восприятия отдельные части предмета либо явления объединяются в одно целое.

Значимую роль здесь имеет установка, то есть готовность к восприятию именно конкретных объектов. К примеру, мы лучше видим то, чего ждем, нежели что-то неизвестное либо неожиданное. Новое должно иметь достаточно яркие признаки, чтобы выделиться на фоне привычного и обыденного. Апперцепцию разделяют на два типа: устойчивая апперцепция – это зависимость восприятия именно от устойчивых личностных особенностей (мировоззрения, образованности, убеждений и так далее), а также временную апперцепцию – это обусловленность восприятия психическими состояниями (таким, как эмоции, настроение и так далее).

Апперцепция, при которой формирующее воздействие на ожидаемое восприятие оказывают именно чувства человека, называется эмоциональной. Абсолютно все, что соответствует главному переживанию, воспринимается намного быстрее и четче, нежели прочие обстоятельства.

Система ожиданий, которая создается профессиональными навыками и привычками, называется профессиональной апперцепцией. Данный феномен четко проявляется в том случае, когда свидетелем происшествия становятся представители разных профессий. Профессиональная апперцепция имеет важное значение для воссоздания события преступления.

Неадекватное отражение объекта и его свойств называют иллюзией восприятия. Иллюзии способны появляться по различным причинам (физиологическим, физическим, психическим) и быть объективными либо субъективными.

Физиологические иллюзии (в большей степени зрительные) вызываются несовершенством воспринимающего аппарата. Можно выделить следующие варианты визуальных иллюзий:

• Контраст, при котором предмет, расположенный среди предметов, превосходящих его по величине, кажется еще меньше.
• Переоценка верхней части фигуры (при мысленном делении вертикальной прямой пополам середина всегда кажется несколько выше, чем на самом деле).
• Искажение линий под воздействием других линий, пересекающих первые.
• Зависимость цветового восприятия от имеющегося фона – например, светлое на темном фоне видится ярче, чем в реальности.

Возможность возникновения физиологических иллюзий стоит рассматривать, когда у свидетеля не было возможности хорошенько рассмотреть предмет либо человека из-за нехватки времени.

Физические иллюзии напрямую зависят от состояния самого объекта, адекватно отражаемого анализатором. К примеру, законы преломления света в жидкой среде «переламывают» весло, погруженное в воду, на две части, недостаточная освещенность «сглаживает углы», туман «скрадывает» звуки и так далее.

Психические иллюзии – это ложные узнавания в ситуации напряженного ожидания. К примеру, под воздействием чувства страха висящее на вешалке пальто можно принять за реального человека, и предпринять соответствующие оборонительные действия; не слишком хорошо слышимую беседу – за некий сговор; звон металла – за приготовления к скорому нападению.

От иллюзии стоит отличать галлюцинации, которые представляют собой восприятия, появляющиеся без наличия настоящего объекта.

Восприятие пространства состоит из восприятия размера, формы, удаленности расположения, объема, местоположения вещей. На него оказывает влияние совокупность в опыте индивида осязательных, визуальных, кинестетических ощущений.

Восприятие объемности и удаленности вещей происходит с помощью зрения. При этом значимы линейная (фронтальная) и угловая перспективы, а также уровень освещенности. Для восприятия рельефа, объемности вещи главное значение имеет бинокулярное зрение (то есть зрение сразу двумя глазами). Перемещение предметов в пространстве воспринимается в зависимости от их реальной удаленности и быстроты движения. Объективность восприятия зависит от человеческого глазомера (динамического и статического).

Для восприятия времени не существует какого-то особого анализатора. Время воспринимается как что-то движущееся от прошедшего к настоящему, от настоящего к грядущему. Естественными регуляторами времени для индивида являются смена ночи и дня, последовательность привычных занятий, ритм биологических изменений, которые осуществляются в организме. С увеличением жизненного опыта показателем времени становится также последовательность протекания в человеческом сознании мыслей и чувств, создающая строго субъективное восприятие времени и ставящая его в прямую зависимость от содержания психической жизни. Несмотря на то, что индивид все время сопоставляет субъективное чувство времени с объективным, расхождение между ними вполне может быть очень весомым.

Можно выделить базовые формы восприятия времени:

• Хронометрическая – время определяется по часам, специальным приборам, световому табло и так далее.
• Хроногиозическая – человеком фиксируется определенная последовательность дат, событий и так далее.
• Психологическая – это восприятие, которое связано с переживаниями, психологическим перенапряжением и так далее.

В восприятии движений принимают участие зрительные, кинестетические, слуховые и прочие анализаторы.

Перцептивная деятельность юриста состоит в непосредственном чувственном отражении некоторых свойств объектов (ощущение) и предметов в общем (восприятие). При осмотре места происшествия, обыске либо предъявлении для опознания и прочих процессуальных действиях следователь производит преднамеренное, запланированное, целенаправленное восприятие. Во время судебного заседания судья, прокурор, адвокат все время наблюдают за происходящими в зале ситуациями. В это время устанавливаются связи между вещами и явлениями, осмысливаются полученные сведения. Во время общения с людьми работники правосудия оценивают чисто внешние проявления внутреннего мира индивидов, определяют их мировоззрение, темперамент, характер, потребности, мотивы и прочие качества участников судебного процесса, чтобы найти психологическую сущность их поступков и действий, а также применить полученные сведения для организации направленного воздействия на психику данных людей.

Результаты восприятия юриста напрямую зависят от умения правильно выделять в предметах и явлениях такие свойства и качества, которые имеют большое значение для расследования, проведения оперативно-розыскных мероприятий, рассмотрения дел в суде. К примеру, опытный следователь использует привычную систему наблюдения и при этом обладает хорошо развитой профессиональной наблюдательностью – то есть умением замечать малозаметные детали и непривычность обстановки, быстро выявлять отношение объекта наблюдения непосредственно к расследуемой ситуации. Судья и адвокат обращают свое внимание на проявление психофизиологических черт подсудимого, свидетеля, потерпевшего и прочих участников судебного действа. Действия и внешние проявления личности способны подсказать направление выполнения определенного процессуального действия, скорректировать постановку вопросов, выбрать тактический прием для установления психологического контакта. Восприятие в каждом случае тесно связано с памятью, мышлением, воображением и прочим.

Наблюдая за объектом изучения, юрист обязан уметь определять притворство от искренности, усматривать за эмоциональными экспрессивными движениями реальное состояние и устойчивые характерологические свойства свидетеля, потерпевшего, обвиняемого, подозреваемого.

Во время профессионального отбора абитуриентов, выпускников юридических высших учебных заведений, специалистов для правоохранительных органов пристальное внимание необходимо уделять умению индивида подмечать те либо другие явления действительности, осознавать их природу, выявлять закономерности юридической деятельности и так далее.

В результате сильного переутомления может происходить повышенное восприятие обыденных внешних раздражителей. К примеру, свет ослепляет, звук оглушает, стук двери может прозвучать, как выстрел и т.д. Данные изменения восприятия называют гипертензией. Возможно и снижение восприимчивости к внешним объектам и событиям. К примеру, предметы выглядят более блеклыми, звуки доносятся слишком глухо, нет интонации у окружающих людей и так далее. Подобное состояние, противоположное гипертензии, называют гипестезией.

Именно благодаря памяти индивид способен овладевать знаниями, которые накопились предшествующими поколениями людей, а также успешно использовать собственный личный опыт в практической деятельности, расширять собственные навыки и умения. По мнению С.Л. Рубинштейна, без памяти люди были бы существами мгновения, и наше прошлое было бы мертво для будущего. А настоящее, по мере его протекания, исчезло бы без возврата в прошлом. Не было бы ни основанных на прошедшем знаний, ни соответствующих навыков. Не было бы психической жизни людей, смыкающейся в единстве собственного сознания, и невозможен был бы сам акт по сути непрерывного учения, который проходит сквозь всю нашу жизнь и делает при этом нас теми, кем мы являемся.

В основе памяти лежат ассоциации или связи. Ассоциации делятся на простые и сложные. Простые ассоциации классифицируют о смежности, контрасту и сходству:

• Ассоциации по смежности – это связь в пространстве либо во времени.
• Ассоциации по сходству – это связь двух явлений, которые обладают сходными чертами: при упоминании одного из них тут же вспоминается и второе.
• Ассоциации по контрасту связывают два противоположных явления – например, организованность и расхлябанность, заболевание и здоровье и так далее.

Главным фактором, определяющим формирование ассоциативных личностных психических процессов, в частности, и процессов памяти, можно назвать деятельность личности.

Память можно разделить на несколько типов, из которых главенствующим является словесно-логическая память, так как именно от нее напрямую зависит понимание имеющихся связей между событиями, а также их соотношение во времени. Это так называемая память на даты. Главным содержанием словесно-логической памяти выступают наши мысли, которые выражаются в вербальной форме. Данный тип памяти напрямую связан с речью, так как любая мысль обязательно выражается с помощью слов. Важное значение придается и образной речи, и интонации. В работе следователя словесно-логическая память имеет значимую роль: например, при расследовании трудного, многоэпизодного дела.

Эмоциональная память способна сохранять чувства, которые индивид испытал как участник либо свидетель определенного события. Ее также называют памятью чувств, она напрямую связана с образной памятью и служит предпосылкой развития способности к сопереживанию и сочувствию. Эмоциональная память юриста помогает ему глубже проникнуть в эмоциональную сферу личности потерпевшего, обвиняемого, свидетеля.

Особенностью эмоциональной памяти считается широта общения и глубина проникновения в сущность пережитых в минувшем чувств. Свойства эмоциональной памяти напрямую зависят от органов чувств и их конкретных особенностей.

Двигательная память дает возможность сохранять навыки и автоматически выполнять привычные действия. Также ее называют памятью привычек. При участи двигательной памяти образуются практические, трудовые навыки, сноровка, физическая ловкость. К примеру, при описании следователь способен воспроизвести такие действия, которые он уже совершал при общении с преступником.

Образная память сохраняет некие представления, картины природы и жизни, звуки, вкусы, запахи, и делится на слуховую, зрительную, обонятельную, осязательную, вкусовую. Этот тип памяти отлично развит у представителей творческих профессий. Образная память имеет серьезное значение в учебной деятельности любого индивида.

По целям деятельности можно выделить произвольную и непроизвольную память. Непроизвольная память проявляется в деятельности, которая не ставит перед собой цели на длительное время запомнить сопутствующие ей обстоятельства. Юристы сталкиваются с данным видом памяти в том случае, когда проводят анализ показаний свидетеля, случайно ставшего очевидцем происшествия. Произвольная память опосредована целью и задачами запечатлеть, сохранить и затем воспроизвести какие-то факты, знания, то есть это целенаправленное запоминание и воспроизведение.

Эффективность произвольной памяти напрямую зависит от запоминания, приемов заучивания (это механическое неоднократное повторение материала, его логический пересказ и т.п.).

В зависимости о того, каким именно образом используется запоминаемая информация, память можно разделить на долговременную (или постоянную), кратковременную и оперативную. Долговременная память действует в течение всей человеческой жизни. Сохраняемая в ней информация систематически обрабатывается и организуется. Имена, адреса, грамматические языковые формы родной речи, личные чувства к родным людям, привычки и навыки – все это, один раз закрепившись, остается в памяти навсегда. При этом человеческий механизм воспроизведения далек от идеала и некоторые факты иногда словно выпадают из памяти, но с течением некоторого времени они снова всплывают без каких бы то ни было усилий. В долговременной памяти сохраняется значительный объем данных. Трудность в том, чтобы в подходящий момент получить доступ к ним. Данным умением должен в значительной мере обладать любой юрист.

Кратковременная память совершенно другого свойства, она мимолетна. Большое число впечатлений, как только индивид от них отвлекается, стираются из его памяти, просто исчезают из сознания. Данная память характеризуется довольно небольшим периодом сохранения следов после однократного воздействия раздражителя. Воспроизведение следа с помощью кратковременной памяти доступно только в первые секунды после восприятия. Перевод каких-либо фактов из кратковременной памяти в долговременную предполагает волевое усилие либо яркое впечатление, оставленное эмоциональным переживанием. Кратковременной памятью охватывается большое число подробностей, в отличие от памяти долговременной, которая всегда в некой мере схематична.

Промежуточное звено между данными видами – это память оперативная. Она представляет собой сочетание сиюминутной, кратковременной памяти с той информацией из памяти долговременной, которая в этот конкретный момент требуется для выполнения какого-либо трудного действия. Когда это действие окончено, оперативная память, которая была на него включена, прекращает функционировать. Оперативная память применяется для достижения личных целей деятельности.

Значительна роль оперативной памяти в деятельности следователя, который занят расследованием уголовного дела. С окончанием следствия значительная часть обстоятельств, деталей, фактов по данному делу просто теряются памятью как утратившие актуальность и какое бы то ни было значение.

В памяти можно выделить такие фазы:

• Запоминание (или закрепление).
• Сохранение.
• Воспроизведение (возобновление, актуализация).
• Забывание.

Произвольное запоминание абсолютно всегда избирательно. Оно делится на механическое (свойственна многократность, стереотипность повторений, к примеру, «зубрежка» материала), а также смысловое. Чем сильнее данный процесс приближается к мышлению и практической деятельности, тем лучше запоминается нужный материал (это помогает, например, когда текст пересказывается своими словами).

При непроизвольном запоминании индивид не ставит перед собой задачу специально запомнить тот либо другой материал. Простейшей формой непроизвольного запоминания считаются последовательные образы. Это некие результаты отражения, которые сохранены сознанием после того, как сам раздражитель перестал действовать на анализатор (в большинстве случаев зрительный или слуховой).

Некоторые люди обладают способностью к эйдетизму – сохранению в памяти и воспроизведению чрезвычайно живого и очень детального образа воспринятых ранее вещей и явлений. Для юристов они зачастую представляют повышенный интерес, так как способны непроизвольно запечатлеть какой-либо объект так хорошо, что впоследствии воспроизводят его в мельчайших подробностях.

Запоминание часто происходит в виде неких образов-представлений. Как утверждал А.Р. Лурия, в образе-представлении человеческая память не пассивно сохраняет отпечаток единожды воспринятого, а проделывает с ним серьезную работу, соединяя целый ряд впечатлений, анализируя содержание предмета, сообщая данные впечатления, соединяя свой наглядный опыт со знаниями о предмете. Представление о предмете – это, по сути, переработка мысленного образа.

Запоминание в каждом случае связано с действиями индивида и поэтому то, что включено в целенаправленную деятельность, запоминается гораздо лучше. На процесс запоминания активно влияют человеческие эмоции. На фоне повышенных эмоциональных состояний запоминание может быть более продуктивным. Запоминание абсолютно всегда избирательно: в нашей памяти сохраняется отнюдь не все, что воздействует на органы чувств. Активно и прочно запоминается то, что имеет для индивида важное значение, вызывает у него интерес, некие переживания, высокое чувство ответственности, радость и так далее.

Запоминанию помогают характерологические особенности подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. К примеру, жизнерадостные, оптимистичные и бодрые индивиды склонны к запоминанию приятных событий, а пессимисты склонны запоминать негативные моменты.

Есть ряд приемов, помогающих улучшить запоминание:

• Составление подробного плана, в котором освещена исходная информация, система действий, вопросы, которые подлежат выяснению, группировка материала по эффективным основаниям и так далее.
• Составление вспомогательных таблиц и схем, отражающих точные связи между отдельными частями исследуемого события.
• Сравнение подобных ситуаций.
• Классификация, систематизация, группировка имеющегося материала.

Из-за этого целесообразно, к примеру, допрос начинать со свободного рассказа потому, что это способствует активному припоминанию фактов, которые уже запечатлены в памяти допрашиваемого.

Процесс воспроизведения происходит или произвольно (по собственному желанию человека), или непроизвольно (без такого желания). Воспроизведение может быть быстрым (или мгновенным) либо мучительно длительным. В нем можно выделить узнавание, конкретно воспроизведение, воспоминание.

Узнаванием называют воспроизведение объекта при повторном восприятии. Оно также бывает произвольным и непроизвольным. Во время непроизвольного узнавания припоминание происходит без каких бы то ни было усилий, абсолютно незаметно для человека, оно нередко бывает весьма неполным и неопределенным. Так, увидев какого-то человека, мы можем пережить ощущение, что уже знакомы с ним, но нам придется приложить определенное усилие, чтобы припомнить его, «уточнить» узнавание

Узнать предмет – это значит, во-первых, отнести его к конкретному классу предметов окружающей действительности и, во-вторых, установить его индивидуальность. Узнавание делят на симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое). Симультанное узнавание осуществляется быстро, интуитивно, без анализа отдельных деталей и чаще всего безошибочно. Сукцессивное предполагает уже внимательное рассмотрение опознаваемого объекта для того, чтобы сличить воспоминания с предложенным оригиналом. При этом признаки объекта разделяются на три категории: достоверно принадлежащие конкретному лицу либо предмету; запомнившиеся четко, но не дающие возможности стопроцентно установить их индивидуальную принадлежность; позволяющие отнести это явление к конкретному классу. Известно, что от степени узнавания сообщаемых сведений будет напрямую зависеть и точность, и правильность показаний. Из-за этого при оценке показаний свидетелей, обвиняемых, потерпевших, подозреваемых стоит тщательно выяснить, насколько их показания соответствуют реальности.

Само воспроизведение осуществляется без повторного восприятия объекта. Оно, как правило, вызывается содержанием деятельности, осуществляемой в конкретный момент, хотя она и не направлена специально на воспроизведение. Это непроизвольное воспроизведение. Но для него нужен толчок – восприятие разных предметов и явлений. Содержание воспроизводимых образов, мыслей определяется теми ассоциациями, которые образовались в предыдущем опыте. Непроизвольное воспроизведение может быть направленным и организованным, когда оно вызывается не случайно воспринятым объектом, а содержанием деятельности, выполняемой в этот конкретный момент.

Разновидностью воспроизведения считаются воспоминания, которые связаны с извлечением из памяти событий, образов прошлого из жизни индивида, социума. Непроизвольность воспоминаний относительна: память извлекает информацию по механизму ассоциации. Как уже отмечалось ранее, ассоциации появляются по смежности, сходству и противоположности.

Произвольное воспоминание напрямую связано с достижением определенной цели и обычно предполагает стимуляцию памяти. Элементарный способ стимуляции – это концентрация внимания на конкретном круге представлений, дающая возможность включиться механизму ассоциаций. В восстановлении потерянных подробностей значительную роль играет эмоциональная память. Волнение, гнев и прочие эмоциональные состояния, которые переживаются повторно, способствуют активизации представлений о воспоминаемом событии, придают им образный характер и помогают вспомнить детали. В тех случаях, когда воспроизведение затруднено и требуются определенные усилия в решении продуктивной задачи, мы говорим о припоминании.

Качество воспроизведения напрямую зависит от субъективных и объективных причин. Воспроизведение строго индивидуально. Его объем, последовательность зависят от жизненного опыта, знаний, возраста, интеллекта, физического и, конечно, психического состояния субъекта. Значительное влияние на эффективность воспроизведения оказывают также объективные факторы, так как обстановка, условия труда и так далее.

Он зависит от некоторых факторов. Например, чем реже индивид применяет материал в собственной деятельности, тем скорее он забывается. Снижение интереса к усвоенному материалу либо перенапряжение ЦНС (центральной нервной системы) тоже обуславливает процесс забывания.

Забывание – это физиологически естественное явление. Оно нормализует возможности припоминания и воспроизведения, регулирует интенсивность воспоминаний данных, накопленных в человеческой памяти. Бывают случаи провалов в памяти (то есть амнезия), появляющихся при разнообразных локальных поражениях мозга и проявляющихся в виде расстройств узнавания предметов. Провалы в памяти способны наступить, к примеру, у потерпевшего после получения травмы либо обморочного состояния. Юристы, мастерски применяющие ассоциативные приемы, добиваются устранения провалов в памяти у обвиняемых, потерпевших и прочих.

Память развивается при регулярной нагрузке механизмов запоминания, сохранения и воспроизведения.

К приемам активизации памяти относятся:

• Создание объективных условий, при которых исключается воздействие на субъекта каких-либо посторонних раздражителей, отвлекающих либо вызывающих негативные эмоции.
• Обращение к образной памяти, использование наглядности, мастерское сочетание узнавания с воспроизведением.
• Использование той памяти, которая у этого человека развита сильнее или является преобладающей в определенной ситуации (к примеру, зрительная).
• Установление опорных (ключевых) мест в запечатленном событии и семантических связей между ними, выявление между совершенно разрозненными фактами ассоциаций по смежности, сходству, контрасту.
• Оказание помощи людям в воспроизведении событий в правильном хронологическом порядке.

Память юриста способна стать источником важных сведений по определенным делам, а иногда и единственным условием доказательства правды. Способность правильно извлекать из памяти нужные сведения относится к важнейшим профессиональным навыкам сотрудника юстиции. Профессиональная память юриста должна отличаться достаточным объемом, высокой точностью запоминания и воспроизведения, значимых в его деятельности обстоятельств, достаточной мобилизационной готовностью припомнить нужные сведения в нужный момент. Юристам нужно знать общие правила формирования памяти и базовые приемы ее активизации.

В общей и юридической психологии рекомендуются такие приемы развития памяти:

• Тренировка памяти, то есть систематическое воспроизведение событий, фактов, которые произошли за сутки, за неделю и так далее.
• Повторение изученного – этот прием состоит в том, чтобы периодически освежать в памяти некие события, действия и так далее.
• Активный самоконтроль памяти.
• Выполнение особых упражнений и заданий, к примеру, заучивание стихов, рассказов.
• Точное соблюдение гигиены памяти, которое состоит в правильном питании, обязательных десяти-пятнадцатиминутных перерывах во время интенсивной умственной работы, отсутствии злоупотребления тонизирующими напитками, к которым причисляют кофе, чай, алкоголь.

Воображение (фантазия) состоит в создании новых образов на основе уже существующих. Воображение дает возможность предвидеть будущее и опережать результаты деятельности, но данные процессы не одинаковы. Воображение оперирует образами, а результаты предполагаемой деятельности предстают в виде более или менее ярких представлений. Оно помогает анализировать сложные ситуации, когда информации для решения задачи не хватает.

Процесс воображения в каждом случае сопутствует творческой, поисковой, мыслительной деятельности и при этом сопровождается эмоциями и переживаниями. Основное значение воображения состоит в том, что оно дает возможность представить результат работы до начала самой деятельности, ориентируя человека в его труде. Воображение входит в каждый трудовой процесс, является необходимой частью творческой работы. Особенно активная роль воображения в работе следователя, направленной на расследование преступления, так как в процессе расследования регулярно появляется необходимость по неким следам, вещественным доказательствам, наступившим последствиям мысленно восстановить весь механизм преступного деяния, а также образ разыскиваемого преступника. В отсутствие воображения следователю невозможно сформировать мысленную модель преступного деяния и выдвинуть обоснованные версии преступления, а также полностью воссоздать картину преступного деяния.

Воображение формирует новые образы с помощью агглютинации (то есть соединения несоединимых качеств, свойств), гиперболизации (уменьшения либо увеличения каких-либо признаков и качеств индивидов, явлений, предметов), заострения (то есть резкого выделения, подчеркивания отдельного признака, присущего либо приписываемого определенному объекту), типизации (выявлению значимого, повторяющегося в однородных явлениях). Получается, что воображение – это отход от реальности, но источником воображения выступает объективная реальность.

Воображение дает возможность определить содержание предмета еще до того, как сформируется само понятие. В плане воображения целостный образ некой ситуации создается ранее детальной картины созерцаемого.

Воображение может быть как пассивным, так и активным. Пассивное делится на произвольное (грезы, мечтательность) и непроизвольное (гипнотическое состояние, сновидовая фантазия). Пассивное воображение подчиняется внутренним, субъективным факторам. Образы и представления пассивного воображения обеспечивают сохранение позитивных эмоций и вытеснение негативных. Активное воображение направлено на решение творческой либо личностной задачи, практически нет мечтательности и «беспочвенной» фантазии. Активное воображение определяется волевыми усилиями и поддается волевому контролю, оно больше направлено именно вовне, индивид меньше занят собственными внутренними проблемами.

В зависимости от степени оригинальности образов воображение подразделяется на воссоздающее и творческое. Воссоздающее дает возможность понять то, что люди непосредственно не воспринимают в конкретный момент. Творческое создает абсолютно новые, полностью оригинальные образы. Результатами последнего могут быть образы материальные и идеальные.

Процесс воображения изредка принимает форму специальной внутренней деятельности, которая заключается в формировании образа желаемого будущего, то есть в мечтании. Мечта – это обязательное условие преобразования реальности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение которой оказалось отсроченным.

Активное творческое воображение – это профессионально значимое качество юриста. Особенно оно необходимо следователю, познавательная деятельность которого напрямую связана с прогнозированием результатов в ситуациях наибольшей неопределенности. К примеру, во время осмотра места происшествия следователь представляет, что здесь могло произойти, как должны были вести себя участники преступного деяния. При этом ему приходится выделять значимые признаки, обобщать явления, то есть производить одни либо другие мыслительные операции.

Понятие мышления как высшей степени человеческого сознания

Мышление позволяет понимать то, чего человек не наблюдает, а также предвидеть результаты будущих действий. Именно из-за мышления человек ориентируется в окружающем мире.

Можно выделить отдельные формы, виды, а также операции мышления. Базовые формы психического явления, называемого мышление, — это понятие, умозаключение и суждение.

Образ является конкретным и состоит, при этом, из большого числа чувственно отраженных деталей. В основе образования понятий лежит абстрагирование, и из-за этого они отражают отдельные обобщенные и опосредованные характеристики.

Понятие раскрывается в суждениях, которые, в свою очередь, выражаются в словесной форме – устной либо письменной, вслух либо про себя.

Суждение – это некая связь между двумя понятиями. Психологическую (или субъективную) сторону суждения составляет содержание его элементов, соединенных в виде некоего утверждения либо отрицания. Суждения могут быть общими (когда что-то утверждается), частными (касается только отдельных объектов), а также единичными (относится к какому-то одному предмету).

Способность к умозаключению развивается у индивида во время обучения и практической работы. Умозаключение делится на логическое и интуитивное, абстрактное (то есть отвлеченное) и конкретное, продуктивное и непродуктивное, теоретическое и эмпирическое, произвольное и непроизвольное.

Развития мышления индивида осуществляется в ходе предметной деятельности, а также общения. Мышление делится на следующие виды: наглядно-действенное мышление, наглядно-образное мышление и словесно-логическое мышление.

Наглядно-действенное мышление характеризуется тем, что решение некой задачи происходит с помощью реального преобразования ситуации, опробования свойств объектов. Наглядно-действенное мышление сменяется более совершенным – наглядно-образным, и это дает возможность оперировать образами без конкретно-чувственного манипулирования предметами. Но как способ понимания данное мышление остается и составляет основу так называемого практического ума. Наглядно-действенное мышление проявляется, в частности, в действиях следователя, ищущего с помощью разных технических средств криминалистики след на месте преступления. Наглядно-образное мышление напрямую связано с представлением ситуаций и перемен в них. Особенно значительна его роль в процессе обучения. Словесно-логическому мышлению свойственно применение понятий, логических конструкций; то есть оно работает на базе языковых средств.

К мыслительным операциям причисляют анализ, сравнение, синтез, обобщение, систематизацию, абстракцию, конкретизацию, дедукцию, индукцию, классификацию и прочее.

Данный вид мышления, вместе с анализом, дает возможность переходить от частных понятий к общим, а от общих — уже к системам познаваемых понятий.

Абстрагирование дает человеку возможность переходить в процессе мышления от отвлеченных предметов к уже конкретным, то есть абстрактное наполняется каким-то конкретным содержанием. Данным способом выделяются форма, размер, цвет, движение и прочие свойства предметов.

Обобщение сводится к объединению значительной части предметов либо явлений по какому-либо общему для них признаку.

Систематизация представляет собой мысленное расположение многих объектов в конкретном порядке.

Конкретизация представляет собой движение мыслей от общего к частному.

Движение знания от единичных утверждений к общим положениям называют индукцией. Психология занимается изучением развития и закономерностей нарушения индуктивных рассуждений. Индукция напрямую связана с противоположной ей мыслительной операцией – дедукцией, которая обозначает движение познания от общего к конкретному, единичному, то есть выделение следствия из посылок. Во время мышления применяются и некоторые иные мыслительные операции.

Применительно к мышлению конкретно юриста выделены такие качества, как:

• Самостоятельность – это умение выдвигать задачи, некие версии и предложения, находить эффективные способы их разрешения.
• Гибкость мысли – это умение быстро менять собственные действия при перемене в обстановке.
• Критичность ума – это способность объективно оценивать собственные и чужие мысли с учетом имеющихся на данный момент доказательств.
• Восприимчивость – умение своевременно предположить дальнейшее развитие событий в определенной обстановке.
• Проницательность – способность определять мотивы, которыми руководствуется индивид, и предвидеть возможные последствия в будущем.
• Оперативность – умение в строго ограниченное время разобраться в новой ситуации, хорошо обдумать, а также выполнить поставленную задачу и принять верное решение.
• Полинаправленность – это способность решать вопросы с применением юридических и специальных знаний (бухгалтерских, криминалистических и прочих), своего жизненного и профессионального опыта.
• Избирательность – это умение отделить главное от второстепенного и направить должное усилие в правильном направлении.

Перечисленные качества мышления приобретаются индивидом в процессе жизни, а также профессиональной деятельности.

Мыслительный процесс зачастую развертывается, как процесс решения задачи, и состоит из нескольких этапов: подготовки (то есть соотнесения задачи с потребностно-мотивационной сферой личности), ориентирования в условиях данной задачи, определения средств и методов ее решения, собственно решения (то есть достижения результата). Процесс решения задачи убирает неопределенность в деятельности субъекта. Ситуация неопределенности побуждает уже к активизации мышления.

Работа юриста предполагает развитие абсолютно всех мыслительных операций (синтеза, анализа и так далее). Значимую роль в деятельности следователя играет хорошо развитое прогностическое мышление, напрямую связанное с необходимостью предвидеть абсолютно все этапы дела вплоть до судебного разбирательства. Важное значение имеет интуиция юриста, в первую очередь, следователя.

Психологическая интуиция – это непосредственное отражение существующих связей между предметами и явлениями настоящего мира. У интуиции выделяют две формы: неосознаваемое примитивное мышление, которое осуществляется на основании конкретного рефлекса, и мышление, которое уже стало неосознаваемым и осуществляемое по признакам автоматизма умственных навыков.

Правильное понимание психологии интуиции очень важно для формирования принятия решения. Но умозаключения, которые основываются на интуиции, имеют вероятностный характер и предполагают обязательную проверку.

Мышление сотрудников правоохранительных органов ретроспективно и реконструктивно, так как они изучают обстоятельства событий, происходивших в прошлом. Особенность мышления работника юридической сферы – это рефлекторность, проявляющаяся в регулярном сравнении своих действий и поступков с поведением людей, оказавшихся в поле их деятельности. Из-за этого их мышлению свойственны познавательная активность, глубина и широта, гибкость, самостоятельность, подвижность. Есть разные приемы и методы, которые активизируют творческое мышление: это стимуляция сферы мотиваций, включение в деятельность, вербализация мыслительного процесса в совокупности с упорядочением данных, проигрывание ролей, групповое стимулирование мыслительных процессов и прочее.

Мышление напрямую связано с языком и речью. Вне языка и речи мышление существовать не способно. Ясная мысль всегда напрямую связана с четкой речевой формулировкой.

Это особая система, в которой запечатлен общественно-исторический опыт, социальное сознание. Являясь усвоенным конкретным индивидом, язык становится его реальным сознанием. Язык – это важнейшее, но отнюдь не единственное средство общения. Он взаимодействует с неязыковыми (то есть вспомогательными) средствами коммуникации, в том числе с реакциями индивида, отражающимися в его поведении: жестикуляционным, интонационными, мимико-соматическими.

Развитие языка обусловлено коллективной деятельностью, необходимостью коммуникации и взаимодействия. Так как язык напрямую связан с мышлением, он участвует в осуществлении почти всех психических функций. Базовые языковые единицы – это слово и предложение. Слово как раздражитель выступает в таких формах, как слуховая, зрительная и двигательная. У слова есть значение и смысл. Значение – это некое содержание закрепленной в слове информации. Смысл слов выражается в индивидуальном, субъективном восприятии и понимании неких явлений и предметов реальной действительности.

Индивид с раннего детства постепенно усваивает различные слова и грамматический строй языка, на котором общаются окружающие люди, то есть овладевает речью.

Благодаря речи (как внешней, так и внутренней) осуществляется также мышление человека.

Внутренняя речь как средство мышления пользуется особыми знаковыми единицами (код образов, предметное значение). Внешняя речь – и письменная, и устная – обладает специфической структурой и ее основной единицей является слово. Речь всегда индивидуальна и полностью отражает социально-психологические особенности человека, его направленность, а также уровень развития.

Индивиды способны обмениваться своими мыслями как устно, так и письменно, в формате диалога либо монолога. Базовым видом речи называют именно устную речь, а письменная речь воспроизводит на бумаге специфику устной и звуковой речи.

Общие требования к монологической и диалогической формам устной речи одинаковы, но некие особенности специалистам приходится брать в расчет. Например, при монологе (речь адвоката либо прокурора) стоит обращать внимание на последовательность изложения, достаточную аргументированность, доказательность, в то время как допрос (свидетеля, обвиняемого, потерпевшего), то есть речь диалогическая, предполагает умение не просто задавать вопросы, но и правильно реагировать на реплики собеседника.

Письменная речь имеет достаточно общего с устной: во-первых, это средство общения, а также для своего функционирования и одна, и другая используют слово. Но письменная речь использует графику и подчиняется немного другим синтаксическим и стилистическим правилам. Для профессиональной письменной речи характерны специфические функциональные стили. Юристы применяют ее в первую очередь в судопроизводстве и при составлении разных документов.

Речевая деятельность всегда предполагает восприятие слышимых и видимых речевых сигналов. Анализ вербальных сигналов подчиняется общим законам анализаторно-синтетической деятельности. Вместе с анализированием осуществляется синтезирование, то есть появление новых связей между звуками, составляющими слова, а также словами, из которых образуются предложения.

Выступая регулятором межличностных отношений, речь выполняет такие основные функции: обозначение, выражение, воздействие. Речь в качестве средства выражения имеет две формы: словесное описание переживаемого внеречевого настроения и отношение к описываемому. Первое требует специального дара устной речи, делает ее неким средством воздействия. Простой формой речевого воздействия можно назвать словесное обозначение некоего требования в виде приказа, просьбы, совета. Речь может незаметно для собеседников превратиться в некое средство внушения даже в таких случаях, когда говорящий не ставит перед собой подобной цели.

Требования к профессиональной речи – это четкость, грамотность, аргументированность, последовательность, а применительно к специалисту юридической отрасли – это еще и умелое использование профессиональной терминологии. Ведь при применении терминов, к примеру, медицинскими работниками, предполагается, что они обязаны быть понятны именно их коллегам, в то время как во время судебного заседания высказывания юристов должны быть понятны абсолютно всем участникам процесса. При этом исключительно использование терминологии дает возможность избежать неясности, двусмысленности, так как термин не способен применяться в переносном значении, он не имеет дополнительного толкования. Свободное владение терминологией – это показатель профессиональной грамотности юриста.

Понятие внимания

Вниманием называется сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-то реальном либо идеальном объекте (или предмете, событии, образе и так далее). Внимание обеспечивает продуктивность и результативность познавательных процессов и всей психологической деятельности. Внимательность – это личностное качество, которое считается главнейшей предпосылкой успеха деятельности.

Можно выделить следующие виды внимания: произвольное, непроизвольное и постпроизвольное.

При непроизвольном внимании процессы мышления не подключаются, оно совершенно пассивно и длится до той поры, пока действует внешний раздражитель. Самым привычным проявлением непроизвольного внимания называют ориентировочные реакции.

Произвольное внимание появляется и развивается в результате волевого усилия для точной концентрации на объекте. Произвольное внимание имеет ряд качеств, среди которых объем, устойчивость, переключаемость, колебание, распределяемость, концентрация, рассеянность и прочее.

Успешность юридической деятельности (такой, как следственная, судебная и так далее) напрямую зависит от качеств внимания следователя, а также оперативного работника и судьи. Базовыми качествами внимания называют устойчивость, концентрацию, распределение, направленность, колебание и прочее.

Неспособность к сосредоточенной, целенаправленной деятельности называют рассеянностью. Она может обуславливаться различными факторами: начиная от усталости и не имеющейся должной мотивации и заканчивая какими-либо клиническими расстройствами, нередко связанными с нарушениями мышления. Устойчивость внимания образуется в процессе обучения и восприятия, и требует регулярной тренировки. Индивидам, не привыкшим к долговременной сосредоточенности, сложно заставить себя длительный период заниматься одним и тем же делом. Они быстро начинают отвлекаться от него, то есть пассивное внимание пресекает четкий и последовательный ход мыслей, вводит в поле сознания индивида новые, на данный момент ненужные, но довольно приятные и привлекательные представления.

Самым простым способом сохранить устойчивость внимания можно назвать волевое усилие. Но его действие всегда ограничивается во времени усталостью и истощением внутренних резервов человеческого организма. Усталость рекомендуется заблаговременно предупреждать короткими перерывами в работе, особенно при осмотре места преступления, при обыске и так далее.

Устойчивость внимания напрямую зависит от работоспособности организма. Усталость, заболевание, чувство голода, бессонница и прочие факторы ее снижают. Из-за этого при проведении, к примеру, обыска для поддержания должной работоспособности следователю и остальным участникам процессуального действия стоит менять объекты внимания, то есть «переключаться». Переключаемость – это умение перестроить на ходу до этого спланированное действие, способность скоро перейти от одного вида работы к другому. Тех, кому это с легкостью удается, называют индивидами с подвижным вниманием и отличной реакцией, а склонных «застревать» на переживаниях, когда обстоятельства требуют переключения – медлительными людьми, тугодумами. При работе с медлительными индивидами стоит давать им время на то, чтобы они смогли завершить свои мысли, так как для переключения внимания им нужно завершить предыдущее действие.

Данная способность зависит от индивидуальных личностных особенностей и развития определенных навыков в выполнении любого действия.

В ходе допроса следователь обязан таким образом распределить собственное внимание, чтобы не просто воспринимать речевую информацию, но и следить за интонацией, мимикой, особенностями речи допрашиваемого. Во время обыска следователь изучает обстановку, тщательно осматривает места укрытия (тайники), пристально следит за поведением обыскиваемого, а также за действиями членов следственно-оперативной группы и так далее.

Противоположным свойством устойчивости внимания называют отвлекаемость. Психофизиологическим объяснением отвлекаемости является внешнее торможение, которое вызвано раздражителями. Отвлекаемость внимания выражается в колебаниях, которые приводят к ослаблению внимания.

Концентрацией внимания называют высокую интенсивность внимания при объеме в один объект. Юрист сосредотачивается на самом главном с одновременным отвлечением от второстепенного. К примеру, следователь при осмотре места преступления абсолютно все внимание концентрирует на наружном осмотре убитого.

Направленность внимания юриста состоит в умении воспринимать происходящее и в то же время мыслить, анализировать, запоминать и так далее. К примеру, при допросе следователь поучает данные, анализирует их, сопоставляет с уже имеющейся информацией по этому делу и так далее.

Факторы, которые определяют внимание, разделяют на внешние и внутренние. Внешние факторы – это сила раздражителя (резкий звук, яркое освещение, сильный аромат и прочее), его контрастность и новизна. Они прямо влияют на анализаторы, и особенно при структурно упорядоченной организации раздражителей.

Получается, что именно благодаря вниманию люди сортируют важную информацию, обеспечивая некую избирательность разнообразных программ деятельности, сохраняя при этом постоянный контроль над собственными действиями.

Психика в качестве формы активного отражения реальности конкретным субъектом имеет различные уровни, самый высший из которых – это, конечно, сознание.

Сознание человека состоит из совокупности знаний об окружающем мире. В его структуру включены:

• Познавательные процессы, такие как ощущение, память, восприятие, воображение, мышление.
• Отличия субъекта и объекта, то есть того, что принадлежит непосредственно «я» индивида и его «не я».
• Обеспечение целеполагающей деятельности индивида.
• Отношение индивида к объективному миру.

Познавательные процессы дают возможность получить знания об окружающем мире. Исключительно человек может различать субъект и объект, познавать себя самого, лично давать оценку собственным действиям либо поступкам и самому себе в общем. Сознательное отражение, в отличие от психического, свойственного и животным, это отражение предметной действительности, которое присуще исключено человеку (то есть личности). В функции сознания входит еще и формирование целей деятельности мотивов выполнения действий, принятие неких волевых решений.

Большинство психических свойств, таких как умения, знания, способности и прочее, а также эмоции, переживания, чувства, то есть все то, что и составляет человеческий внутренний мир, не осознается им самим. Бессознательное – это непременная составная часть психической деятельности и самого индивида. Это устаревающее психологическое понятие, которое постепенно заменяется термином «неосознанное». В область неосознанного входят психические процессы, свойства, состояния, которые возникают во сне, ответные реакции, которые вызываются разными раздражителями, движения, которые доводятся до автоматизма, неосознанные цели и многое другое. Значительное внимание бессознательному уделял создавший теорию психоанализа Зигмунд Фрейд.

Психоанализ или фрейдизм – это понятие, которое акцентирует внимание на психологическом методе изучения подсознания человека. Подсознание – это некий процесс психологического отражения, который обеспечивает получение и усвоение знаний. Психоанализ также дополняет сознание и бессознательное в психической деятельности индивида. Нынешний подход в психологии предполагает целостность психики человека, при которой деятельность сознания и бессознательного (то есть неосознанного) рассмаривается уже в гармоничном единстве.

Целеполагающая деятельность личности состоит в формировании целей, задач, а также мотивов, волевых решений и коррективов деятельности. Любое нарушение возможности осуществлять целеполагающую деятельность, ее координацию, направленность рассматривается в качестве нарушения сознания (к примеру, в результате болезни).

В сознание личности входит мир чувств, а также эмоций, которые, в свою очередь, дают ему возможность сохранить социальные либо личные отношения.

Акт сознания содержит в себе следующие компоненты – познание, переживание, отношение.

Понятия «познание» и «сознание» обладают общим корнем, что демонстрирует их взаимосвязь, а также сильную связь со знанием. Знания – это совокупность понятий в какой-то области. Простейшей формой познания называют ощущение, а высшей его формой – творческое мышление и память. Знания тесно связаны с усвоением.

Усвоение имеет следующие непроизвольные или произвольные этапы: понимание, запоминание, возможность практического применения. При внушении усвоение непроизвольно.

Отношение индивида к окружающей действительности – это одна из главных составляющих сознания, напрямую связанная с эмоциями и чувствами. Отношения могут быть объективными и психическими (психические – это отражение объективных).

Одна из главных характеристик сознания – это уровень его ясности, который бывает низшим (это спутанное сознание) и высшим (самосознание). Самосознанием называется осознание индивидом своего собственного «я», собственной роли в обществе и их активное регулирование.

У сознания есть индивидуальная, общественная, групповая и коллективная формы.

• Индивидуальное сознание – это характеристика человеческого сознания со стороны общественно значимых отличий от сознания прочих индивидов, то есть неповторимость сознания.
• Общественное сознание – это обобщенное сознание значительно числа индивидов.
• У группового сознания промежуточное положение между индивидуальным и общественным. Субъект группового сознания — это малая группа. Групповое сознание отражает групповые взгляды, настроения, мнения и прочее.
• Коллективное сознание представляет собой проявление общественного сознания, которое регулирует работу некоторых представителей определенного коллектива и коллектива в целом. Коллективное сознание похоже на групповое, но не абсолютно идентично ему.

Сознание определяет мыслительную модель действий индивида. Мысль – это важнейшая единица мыслительной деятельности индивида. В мысли находит выражение процесс понимания окружающего мира, прочих индивидов и самого себя.