Рассмотрение психических свойств личности

Определение свойств личности

Классификация психических свойств:

• потребности;
• интересы;
• побуждение;
• идеалы;
• темперамент;
• характер;
• совесть;
• стыд;
• способности.

Рассмотрим каждый из них.

Характерные особенности потребностей

Нужды необходимы для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы, общества. Карл Маркс говорил, что все люди совершают какие-либо действия для удовлетворения своих потребностей. Нужды можно разделить на три группы:

• естественные, или органические. Они нужны для нормального жизненного функционирования и развития организма человека. Т.е. потребность в дыхании, питании, комфорте, сохранении рода и т.д.;
• потребность в коммуникативном процессе, познание, труде. Эти нужды отвечают за развитие человека. Индивид постоянно испытывает потребность в общении, он стремится ориентироваться на опыт и эмоциональный настрой других людей. Нужда в познании тоже важна, так как человеку необходимо понимать значение предметов и явлений. Это определяется общебиологической потребностью. А для полноценного функционирования, у человека появляется нужда в творческом труде, так как в нем раскрываются базовые способности личности;
• другие потребности индивида, которые необходимы для жизни и развития. У каждого человека формирование системы нужд создается с определенной соподчиненностью, т.е. ведущая потребность доминируют над другими.

Значимые нужды для индивида определяют направленность личности и жизненные позиции.

Характеристика интересов, побуждения, идеала

Потребности человека определяют интересы, которые по содержанию бывают:

• материальные;
• духовные,

по широте:

• ограниченные;
• разносторонние;

по устойчивости:

• кратковременные;
• устойчивые.

Также интересы могут быть:

• положительные;
• отрицательные;
• непосредственные;
• косвенные.

Побуждение, или мотив формируется тогда, когда человек осознанно стремиться к достижению определенной цели. Оно является важным компонентом сознательного, волевого, преднамеренного действия. Но не все мотивы осознаются человеком. Особенность развитого сознания считается способность формировать адекватный выбор мотивов. Мотивационная сфера человека помогает осуществить переход от одноуровневой системы побуждений к иерархически организованным комплексам, которые регулируются сознанием.

С точки зрения психологии, идеалом принято считать форму направленности человека, которая трансформируется в образ. Этому созданному образу индивид хочет или стремится подражать. Т.е. подражать – копировать поведение, стремиться – упорно желать.

Определение особенностей темперамента

Идею о темпераменте выдвинул древнегреческий врач Гиппократ еще в V в. до н.э. Он полагал, что жизнедеятельность и здоровье человека зависят от:

• крови;
• лимф;
• желтой желчи;
• черной желчи.

Их отличающееся соотношения формируют психическое поведение. Люди отличаются друг от друга: кто-то ловчее, кто-то быстрее, кто-то эмоциональнее. Это происходит потому, что в организме каждого объем вышеперечисленных жидкостей разный. Отсюда берут свое начало четыре типа темперамента:

• сангвиник, т.е. кровь;
• флегматик, т.е. флегма, слизь;
• холерик, т.е. желтая желчь;
• меланхолик, т.е. черная желчь.

Гиппократ темперамент рассматривал, с точки зрения физиологии, а не психологии. Он говорил о том, что отдельный орган несет определенный темперамент.

С точки зрения психологии, это определение рассмотрел И.Кант. Его описание использовались во многих источниках. Но в настоящее время психологи пользуются учением о темпераментах Павлова И.П. В них исследователь описывает три базовых свойства нервной системы и четыре типичных:

• сильный, уравновешенный, подвижный – сангвиник;
• сильный, уравновешенный, инертный– флегматик;
• сильный, неуравновешенный – холерик;
• слабый – меланхолик.

Сангвиниками является человек с повышенной активностью, который стремиться к деятельности, общительности, обладает оптимистичным взглядом. Также ему свойственны сила и уравновешенность (они обеспечивают хорошую приспособляемость поведения), подвижность (отвечает за быстроту переключения внимания). У сангвиника наблюдается наиболее гармоничное сочетание процессов психики в какой-либо деятельности.

Флегматики же медлительные, но сильные. Для человека с таким типом темперамента характерны:

• доминантный процесс торможения над возбуждением;
• медлительность при трансформации впечатлений в образы;
• инертность на стадии борьбы с мотивами;
• ярко выраженная волевая активность, упорство;
• целеустремленность.

Эти качества делают флегматика последовательным, добросовестным, надежным работником в определенном виде деятельности.

Холерик сильный и неуравновешенный. Его эмоциональная реакция проявляется достаточно бурно и активно, но они не устойчивы, поэтому вспышки активности не могут перейти в длительную деятельность. Характерные черты:

• высокий темп процессов психики;
• нестабильность эмоционального состояния (от радости до досады);
• упорство;
• порывистость.

Если холерика плохо воспитали, то у него могут проявляться такие качества как:

• несдержанность;
• неспособность к самоконтролю в эмоциональных ситуациях;
• агрессивность в конфликте (применение насильственных действий).

Меланхолик обладает слабым и заторможенным характером нервных процессов, а также неуравновешенностью. Ему свойственно:

• повышенная эмоциональность;
• эмоциональная истощаемость;
• чувствительность;
• пессимистичность;
• отсутствие желания контактировать с людьми;
• неуверенность;
• неизменность определенного круга общения;
• частое ощущение страха;
• склонность к переоцениванию характера угрозы;
• легкая жертва для насильственных преступлений.

Помимо четырех основных типов темперамента существуют еще и промежуточные. Поэтому у каждого человека он индивидуален. В нем могут сочетаться черты всех четырех видов темперамента.

Темперамент не может прогнозировать мотивы поступков личности, он является природной и динамической основой характера.

Анализ свойств психики и темперамента человека начинаются с рассмотрения структуры и выделения доминирующих компонентов. Существует много методов психодиагностики, например, наблюдение, беседа, анкетирование. Для исследования темперамента чаще всего используют тестирование.

Сущность характера

Темперамент и характер тесно взаимосвязаны, но все же отличаются друг от друга.

В юриспруденции и в психологии сложилось мнение, что характер позволяет легче прогнозировать поведение индивида. Формирование характера происходит под влиянием социальных условий, общественных, межличностных отношений, состояния здоровья и т.д. При каких-либо изменениях человека, характер воздействует на поведение и взаимоотношение с окружающим миром. Его базой являются морально-волевые свойства личности:

• целостность (присутствует внутреннее единство мотивов и побуждений с поведением. Движущая сила – собственное мнение. Человек, обладающий таким характером, постоянен и способен противостоять внешним раздражителям. Индивид стремиться преодолеть препятствия, поэтому человек бывает недостаточно дипломатичен, чаще всего решает противоречия бескомпромиссным образом. Если такое качество характера выражено не ярко, то сложнее определить будущее поведение человека);
• уравновешенность (особенность человека, которая может сохранить личную систему мотивов в неблагоприятных обстоятельствах. Характер отвечает за контроль активности психики, за ее прядок, стиль деятельности, а также за поддержание уверенности);
• оригинальность (проявление индивидуального своеобразия. Формируется в борьбе с недостатками. Например, оптимизм и коммуникабельность могут быть внешними проявлениями, а на самом деле за ними скрываются твердый характер и цельность побуждений. Бесхарактерность тоже является проявлением характера);
• сила (наличие энергии в движении к поставленной цели. Человек может мобилизовать возможности для определенного вида деятельности);
• и т.д.

Классификация качеств характера, выражающие отношение человека к:

• людям, коллективу, обществу (характер может быть как отрицательным, так положительным, например, эгоцентризм, отзывчивость, агрессивность, доброжелательность и т.д.);
• себе (отношение к своему внешнему виду, к здоровью и т.д. По нему можно судить, как человек относится к другим, и наоборот. Свойства: скромность, обидчивость, мнительность и т.д.);
• труду, профессиональной деятельности (добросовестность, аккуратность, безответственность, пунктуальность и т.д.);
• вещам, материальному положению (доброта, корыстолюбие, аккуратность и т.д.).

В характере отражаются:

• потребности;
• интересы;
• убеждения;
• мировоззрение.

В психологии есть определение «акцентуация характера», его ввел немецкий психиатр Леонгард К. Термин означает избыточную выраженность и сочетание отдельных черт характера, которые представлены в виде крайних вариантов норм и граничат с психопатиями.

Интересные и правдивые описания характера возникли на стыке психологии и психиатрии. Эти изучения принадлежат клиницистам Юнгу К., Кречмеру Э., Ганнушкину П.Б., Леонгарду К., Личко А.Е. и т.д. Первые труды об изучении характера содержат небольшое число вариантов. Карл Юнг выделил два вида характера:

• экстраверт;
• интроверт.

Кречмер Э. тоже видели два типа:

• циклоидный;
• шизоидный.

Далее Ганнушкин предложил 7 разновидностей, а Леонгард и Личко – 11.

В современной психологии существует следующая классификация типов акцентуации характера:

• циклоидный (чередование хорошего и плохого настроения с различным временным промежутком);
• гипертимный (у человека постоянно приподнятое настроение, повышенная активность психики, стремление делать как можно больше дел, но при этом не завершать их);
• лабильный (человек с резкой сменой настроения, которая зависит от происходящего вокруг него);
• астенический (индивид с такой чертой характера быстро утомляется, раздражается, склонен к депрессиям и ипохондриям);
• сензитивный (субъект обладает повышенной впечатлительностью, боязливостью и чувством неполноценности);
• психастенический (свойственна высокая тревожность, мнительность, нерешимость);
• шизоидный (чувство отгороженности, замкнутости, интроверсия, эмоциональная холодность, отсутствие сопереживания);
• эпилептоидный (человек склонен к тоскливому настроению, конфликтам, к приступам агрессии);
• застревающий (индивид часто подозревает кого-то, что-то, обладает болезненной обидчивостью, не принимает мнение других людей, нередко конфликтует);
• демонстративный (такой человек склонен к лживости, авантюризму);
• дистимный (субъект обладает пониженным настроением, склонностью к депрессии, пессимизмом);
• неустойчивый (лицу важно мнение окружающих и поддается ему, постоянно ищет новые впечатления и эмоции, умеет легко устанавливать контакты, но имеет поверхностный характер);
• конформный (человек зависим и беспрекословно подчиняется мнению других, обладает повышенной критичностью и инициативностью).

Формирование характера зависит от:

• наследственности;
• общественных отношений и деятельности;
• темперамента;
• подражания;
• конфликтных ситуаций.

Психологи давно обсуждают проблему генетических основ характера. Многие из них считают, что они существуют. Это подтвердили такие исследователи как Кречмер, Шелдон и т.д. Но одновременно на характер оказывают влияние происходящее ситуации и общественные закономерности. 

Темперамент играет существенную роль в формировании характера. Между ними есть физиологическая связь. Например, если темперамент содержит такие свойства как быстрота, ловкость, то и действия человека будут соответствующими. Темперамент формирует в характере такие свойства как:

• пассивно-оборонительные;
• агрессивные.

Характер развивается в процессе активной деятельности человека, зависит от его поступков. Часто повторяемые поступки превращаются в привычку, установки.

Характер также зависит от качественных особенностей установки человека, это доказано многими исследователями, например, Норкидзе В.Г. Установка подразумевает готовность к :

• движениям;
• действиям;
•  к процессам психики (память, воображение и т.д.);
• эмоционально-волевым реакциям;
• понятиям;
• мыслям.

Поэтому изменение характера связывают с трансформацией жизненных условий, навыков и т.д. Глубокая, длительная и устойчивая смена качеств характера определяются конфликтными процессами. Экстремальные ситуации формируют характер. Чтобы выработать необходимые черты, нужно каждый день заниматься самовоспитанием. 

Психодиагностика характера реализуема при помощи таких методов как наблюдение, беседа, опрос, анкетирование, тестирование и т.д.

Во время судебного разбирательства определение черт характеров является главным действием, так как по результатам можно объяснить и спрогнозировать поступки человека.

Определение совести, стыда и способностей

Совестью принято считать способность человека к:

• нравственному самоконтролю;
• самовыдвижению социальных обязанностей;
• самооценке;
• самокоррекции.

Стыд является:

• нравственным самосознанием индивида;
• способностью к нравственному самоанализу, -осуждению и раскаянию.

К социально-обусловленным способностям относятся два типа:

• коммуникативные (связаны со сферой взаимоотношений между людьми);
• предметно-познавательные( связаны со сферой взаимодействия с материальными, духовными и природными предметами).

К коммуникативным способностям относят речь как:

• средство общения, межличностное восприятие, оценка людей;
• социально-психологическая адаптация;
• умение устанавливать контакт;
• умение влиять на людей;
• и т.д.

К предметно-познавательным относят качества человека, которые обеспечивают эффективное выполнение любого вида практической, теоретической, художественной работы.

Классификация способностей:

• врожденные (база – генотипические анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга);
• приобретенные (база –историческое происхождение, развитие в ходе обучения и воспитания. Сюда относятся речь, коммуникативность и т.д.)

Эффективное выполнение деятельности чаще всего зависит от сочетания способностей, реже от одной. Конкретно-психологические характеристики способностей помогают выделить общие качества человека:

• интеллектуальные;
• творческие;
• самостоятельное принятие оптимальных решений в нестандартных ситуациях.

Под специальными способностями понимают психологические особенности человека, которые позволяют преуспеть в определенном роде деятельности. Талант (высокий уровень развития) и гениальность (высший уровень развития) включают в себя уровень и степень развития этих способностей. Чтобы понять, талантлив или гениален человек, необходимо посмотреть на его работу. Результат таких людей будет отличаться новизной подхода, составлять эпоху в развитии культуры и общества. Одаренностью принято называть своеобразие сочетания способностей.

Способности развиваются в двух направлениях:

• в творческом (способность находить оригинальные решения в процессе конфликта);
• в репродуктивном (уровень понимания знаний и овладения навыками).