Что нужно знать о познавательной сфере личности

В психологии существует раздел, носящий название «познавательные или когнитивные процессы», изучающий познавательную сферу личности. Данное понятие берет начало в философских науках, где восприятие, ощущение и мышление являются познавательными процессами. Но человеческая психика возникла не для познания, хотя сформировавшись, доросла до него. Психика выполняет функцию регулирования и управления поведением, для этого необходимо собирать информацию о поле действия (не мира в целом). Познание мира — задача других областей, хотя неявные знания в познании мира имеются.

Соответствие поведения действию

Существуют условия, в которых развертывается действие, им должно соответствовать поведение субъекта, осведомленного об этих условиях. Человек должен получить сведения о предметах, их свойствах, ориентационных признаках, позволяющих достичь предмет потребности.

Мир очень быстро изменяется , порой, действующему в этом мире субъекту недостаточно сведений о предмете, он должен открыть поле действия объекта. В этом поле потребуются новые поведенческие модели. Субъект проявляет признаки приспособительного поведения, выделяет ориентиры, которые должны учитываться в новой модели поведения. Предметные условия поля поведения всегда определяются деятельностью субъекта. В деятельность входит восприятие, как главная часть процесса. Ее называют субъективной составляющей.

Нахождение новых способов поведения

Вся познавательная сфера делится на ощущения и восприятие поведенческого пространства с наличием объектов в нем и на мышление. В жизни различных видов животных задачи выделения ориентиров, создания образов, нахождения новых способов поведения выражаются с разной долей управления поведением.

Животные, имеющие простые задачи поведения, живут в слабо меняющихся условиях. Для таких существ нужны простые и постоянные для их среды обитания ориентиры. Допустим, что поведенческой задачей является различение сенсорных картинок, соотносимых с объектами, без выстраивания образа среды, наполненного расположенными в пространстве объемными предметами. При таких поведенческих задачах достаточно ощущений.

Животные, существующие в среде меняющейся, насыщенной предметами, не обходятся одними проявлениями врожденного поведения. Они должны создавать новые поведенческие модели, которые были бы адекватны меняющимся условиям. Выделения ориентиров, то есть осведомленности о наличии предметов потребностей, здесь недостаточно. Существует необходимость открытия всего пространственного поля с объектами, находящимися в нем и их взаимоотношениями. Только тогда удастся применить новые способы поведения, адекватные условиям. Субъект может решить стоящую перед ним задачу через конструирование целостного поля действий как восприятия пространственной ситуации и отдельных объектов в ней. Возникает более сложный образ — образ ситуации и целостных полимодальных предметов в ней. Субъект получает представления и начинает преобразовывать этот образ. Так как субъект может изменить среду, проявляя активность (двигательные пробы), может преобразовывать образы, появляется способность мыслить в качестве способности решать задачи поведения.

Деятельность человека в преобразовательной, созидательной сфере требует знаний (не сведений) о том, как устроен мир, о качестве разных объектов. Все это необходимо человеку для создания предметов потребностей и средств их изготовления. Нужен образ мира, хотя требуется и выявление отдельных признаков предметов, и способность различать сенсорные изображения, и конструировать образ объекта ситуации, потому что человек продолжает решать задачи как природное существо.

Три образования психики перцептивного образа

Перцептивный образ включает в себя три образования психики:

• чувствование;
• ощущение;
• восприятие.

У человека появляется язык описания внешнего мира (чувствование), восприятие отдельных признаков объектов (ощущение), восприятие целостных полимодальных предметов и отношений (восприятие). Главной задачей человека становится построение образа мира.

Ощущения присущи низшим животным. Животные, имеющие сложное поведение, тоже решают некоторые задачи при помощи ощущений. Даже задачи социального плана, человек может решить, опираясь на ощущения (выделение шума из музыки, определение вкусовых различий вина и чая, вкус продуктов, оттенки цветов).