Рассмотрение типологии Юнга

Характеристика типологии Юнга

В ХХ веке Карл Юнг доработал типологию психических типов. В ней Густав разделил людей на два типа:

• экстраверты  («экстра» — «вне», «ветро» — «обращение»);
• интроверты («метра» — «внутрь»).

Характерные особенности экстраверта:

• общительность;
• подвижность;
• активность;
• зависимость от общения с другими;
• импульсивность;
• инициативность.

Характерные черты интроверта:

• погружение в себя;
• созерцательность;
• мечтательность;
• медлительность;
• недоверие к людям.

Рассмотрим отличительные особенности данных типологий на примере портретов Моцарта и Сальери в трагедии А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери». Сальери  — интроверт, Моцарт – экстраверт. Первый любит одиночество, ищет в себе основание для оценки и эстетических предпочтений, возмущен от игры трактирного скрипача. Второй же  общителен, восприимчив и восхищается, услышанной музыкой.

Функции психологической типологии

Типология Юнга выполняет ряд функций, которые называются «четыре функции Юнга». В них входят:

• ощущение;
• мышление;
• чувства;
• интуиция.

Рисунок 1. Способы восприятия мира

Данная классификация Юнга точна и адаптирована к реальности. Вышеперечисленные функции в жизни и в поведении человека играют неравноценные роли, так как одна из них является коренной, и ее Юнг назвал ведущей, главной.

Именно главная функция определяет способ восприятия мира. Так разговор двух:

• мыслящих состоит из обмена мыслями;
• собеседников, у которых доминирующая функция — чувства, будет построен на обмене аффектами;
• собеседников, у которых главная функция – ощущение, будет построен на обмене мнениями о ценах, моде, квартирах и т.д.;
• собеседников с интуитивом состоит из пророчества, прогнозов на будущее.

Таким образом, дадим определение понятию функция.

Задачи каждой из четырех функций:

• ощущение устанавливает связь с фактическим;
• мышление распознает знания;
• чувства рассказывают о ценностях;
• интуиция указывает на возможно «откуда», «куда».

Действия психологических типов:

• эмоциональный тип основывается на свой или чужой личный опыт;
• мыслительный – на отвлеченный исторический опыт;
• тип ощущающий верит всему, что есть;
• интуитивный – любит размышлять о будущем.

У индивида развиты все четыре функции, но одна из них более развита и неизменна. Именно коренная функция реализует потенциал и помогает определить свои способности. Минус – опасность односторонности, что чаще всего приводит к неврозу.

Например, человек обладает хорошей мыслительной функцией. Отрицательный характер она имеет в том случае, если эта функция главная и поддерживается другими, которые не являются ведущими. Такой человек может стать фанатиком идеи. Человек типа ощущающий подвержен риску превращеия в мещанина. У чувствующего субъекта пропадает рефлексия и появляется экзальтация, плаксивость. А интуитив может стать слепым пророком. Чтобы этого не произошло, все четыре функции должны внести одинаковый вклад, только тогда человек сможет увидеть полную картину ситуации.

Например, первобытный человек. Для того чтобы выжить, он должен развивать в себе ощущение. С помощью него он узнает о свойствах дерева, огня, воды и т.д. Также человек должен быть смышленым, так как любая ситуация требует разумного подхода. Помимо этого невозможно выжить без чувственной функции – это помогает создать культ предков. И, наконец, интуиция тоже играет важную роль. Например, зимой пещеру необходимо утеплить.

Но стоит отметить: развить все четыре функции невозможно, потому что у каждого человека:

• своя специализация;
• и одна из функций всегда подчинена другой.

Определить подчиненную функцию просто, необходимо задать себе вопрос «Что у меня больше всего не получается?». Например, у индивида плохо развита функция чувствования. Этот человек не умеет выражать свои эмоции, кажется холодным и бесчувственным, плаксивым. Или у субъекта плохо развито ощущение, в связи с этим он плохо разбирается в подробностях жизни. Те, кто лишен интуиции постоянно играют с огнем. А те, кто в подчинении имеют функцию мысли, лишены разумных поступков.

Дифференциация функций

Разграничение функций начинается в раннем детстве. Кто-то любит математику, кто-то классическую литературу. В этот период  родители внимательно наблюдают за детьми для того, чтобы помочь им развить их наклонности. Это не всегда хорошо, так как может проявиться односторонность, о которой говориться выше. Т.е. одна функция развивается, а другие затупляются, из-за чего личности воспринимаются однобоко.

Но бывают исключения, например, все члены семьи одной профессии, и родители изъявили желание в том, чтобы ребенок последовал по их стопам. С одной стороны – это насилие, так как у дитя может быть развита иная функция. С другой стороны, помимо главной и подчиненной функции существуют еще вспомогательные, или подобные.

Вспомогательные функции приближены или к ведущей, или к подчиненной, т.е. они могут быть:

• деятельными;
• натянутыми;
• неплохо развитыми.

Часто при установлении главной функции аналитик ошибаются, и принимают за не побочную, так как она тоже рабочая, или наоборот, ближе пассивная.

Густав пытался понять, почему психологическая реальность выглядит по-разному у исследователей, так как психика одна, и поэтому должна демонстрировать одинаковую сущность. Фрейд был экстравертом и замечал людей только себе подобных, так же как и Адлер, который по типажу относился к интровертам. Адлер направлял внимание на субъекты, которые целиком поглощены попыткам обеспечить свою безопасность и получить контроль над окружающими. Фрейд рассматривал людей, которые в силу специфических качеств мешают наслаждению.