Процесс диагностики психических состояний

Данное понятие применяется в психологии для условного выделения в психике индивида довольно нестабильных и изменчивых аспектов в отличие от другой характеристики – психического свойства, которое указывает на устойчивость психических проявлений, их закрепленность, а также повторяемость.

У него есть начало и конец, оно меняется с течением времени под воздействием разных факторов (как внутренних, так и внешних). Психическое состояние отражается на своеобразии протекания психических процессов, таких как восприятие, память, внимание и так далее, оно проявляется в деятельности индивида и его поведенческих реакциях, а также включает в себя переживание. Субъективное переживание состояния вполне может не полностью соответствовать внешне выраженным характеристикам. К примеру, чувство усталости может не вполне соответствовать утомлению, которое проявляется в работоспособности. Но при этом одно и то же поведение может быть напрямую связано с различными переживаниями. К примеру, двигательная активность может выступать проявлением и состояния бодрствования, и также состояния стресса. Данное обстоятельство особенно важно принимать во внимание при диагностике психических состояний, стараясь провести оценку различных их сторон.

Есть большое число различных психических состояний, которые имеют отличия друг от друга в различных отношениях. Из-за этого не существует единой универсальной их классификации. Вследствие этого именно в зависимости от исследовательской либо практической задачи, а также от теоретических воззрений ученых-психологов, можно выделить разнообразные основания для их дальнейшей классификации. Психолог Н.Д. Левитов предложить разделять их на состояния, которые относятся к познавательной деятельности, воле и эмоциям (сходно с классификацией психических процессов). В рамках медицинской психологии выделяют и изучают уже патологические формы психических состояний. Также можно различать психические состояния по конкретной деятельности, которую выполняет человек – учебной, трудовой, игровой, спортивной.

Диагностика функциональных состояний во время трудовой деятельности

Важное практическое значение имеет диагностика функциональных состояний индивида во время осуществления трудовой деятельности. В психологии труда и эргономике для определения изучаемых и диагностируемых состояний применяют термин «функциональные состояния». Этим подчеркивается, в первую очередь, отнесенность данных состояний к работе отдельных органов, физиологических систем и всего организма, и, во вторую очередь, указывается на то, что разговор ведется о состояниях именно работающего индивида (состояниях во время выполнения какой-либо деятельности). Специфичность данного аспекта исследований и диагностики состояний заключается в том, что их рассматривают в отношении эффективности выполняемой им деятельности, из соотнесенности с возможностями индивида, который находится в одном либо другом состоянии, выполнять максимально успешно конкретный вид деятельности. Именно поэтому особое внимание уделяют состояниям утомленности, монотонии, тревожности и стресса.

Термин «функциональное состояние» изначально появился и получил развитие в рамках физиологии. Конкретно в физиологии всегда уделялось значительное внимание исследованиям состояний, и конкретно мозга и нервной системы человека. И.П. Павлов полагал, что главнейшей задачей является изучение состояний высшей нервной деятельности человека, рассматривая их физиологическим механизмом психических состояний, а саму психологию – наукой о внутренних (психических) состояниях.

Но анализ исключительно физиологической основы психических состояний невозможно признать достаточным. Любое состояние отличается многообразными проявлениями, которые относятся не только к физиологическому, но и к психологическому, а также поведенческому уровням. Исследователи данной проблемы рассматривают психические состояния в качестве сложнейшей системной реакции индивида в ответ на внешнее воздействие, проявляющейся как в физиологических, так и в психологических реакциях. Функциональное состояние понимается как некий интегральный комплекс наличных характеристик именно тех функций качеств индивида, которые напрямую либо косвенно обусловливают выполнение определенной деятельности. Именно из-за этого изменения в состоянии работающего индивида возможно зафиксировать с помощью регистрации как функционирование разнообразных физиологических систем (дыхательной, сердечно-сосудистой, двигательной и эндокринной и так далее), так и протекания базовых психических процессов (памяти, восприятия, внимания и так далее) и выраженности субъективных переживаний (таких, как вялость, усталость, раздражение, бессилие и прочее). Многоуровневость психических состояний проявляется в различных подходах к их диагностированию.

Также нельзя не указать на то, что проблема диагностики состояний в дифференциально-психологических и психодиагностических исследованиях стоит исключительно на второстепенном месте. Это происходит из-за того, что диагностика в качестве прикладной науки главной своей целью считает поиск и измерение довольно стабильных свойств индивида, дающих возможность строить долгосрочные прогнозы. Из-за этого диагностические методики подвергаются особой проверке на воспроизводимость результатов диагностики при дополнительном обследовании.

Помимо этого, нередко функциональные состояния в диагностике рассматривают как некий фактор, который маскирует либо, наоборот, способствует очевидному проявлению индивидуальных черт. В каждом из этих случаев состояние уменьшает точность оценок последних, а также препятствует строго объективному диагнозу и прогнозу. Из-за этого традиционно в книгах по психологическому тестированию и дифференциальной психологии отсутствуют разделы, которые были бы посвящены психическим состояниям.

Вместе с тем психодиагностика психических состояний человека способна иметь свое особое прикладное значение. Измерение состояний индивидов, которые возникают во время деятельности, способно быть использованным для разработки рекомендаций по правильной организации режима работы и отдыха, по дополнительной оптимизации процесса выполнения деятельности, нормализации условий труда, нормированию рабочих нагрузок и так далее. Конкретно данные задачи (среди всех остальных) довольно эффективно решали психотехники в двадцатых-тридцатых годах двадцатого века.

Разработка методов диагностики психических состояний напрямую связана с решением некоторых проблем, которые вытекают из специфики динамичных образований, носящих многоуровневый характер. Для данных методик применяются показатели гомогенности, но применить по отношению к ним понятие ретестовой надежности невозможно, так как не представляется возможным воспроизвести диагностические результаты при дополнительных измерениях.

Для установления валидности методик диагностики психических состояний применяются такие же методы, как и для других диагностических инструментов. При этом особо подчеркивается значительная ценность валидности по содержанию, так как состояние – это сложная реакция индивида, которая имеет множество симптомов, и сложно ожидать, что в каждом случае будет проявляться полная их совокупность. Проблема нормы, как считают психологи, которые занимаются данными вопросами, должна ставиться по-иному, трансформируясь в проблему «фона» либо «фонового уровня состояния»,

Психологические и физиологические методы оценивания

Основные сложности диагностики психических состояний напрямую связаны с их многоуровневостью и значительным количеством и разнообразием факторов, от которых они зависят. Рассматривая состояние как сложнейшую системную реакцию индивида на воздействие, психодиагносты разрабатывают различные методы их оценивания. Как правило, выделяют три группы – физиологические, субъективные и поведенческие (согласно В.П. Зинченко и Ю.К. Стрелкову). Существует и другая классификация, которую предложила А.Б. Леонова, и в которой выделяются психологические и физиологические методы.

В физиологических методах в качестве показателей функциональных состояний применяются различные параметры работы ЦНС (центральной нервной системы) человека, а также вегетативные сдвиги. К ним относят ЭЭГ (электроэнцефалограмму), ЭМГ (электромиограмму), КГР (кожно-гальваническую реакцию), ЧСС (частоту сердечных сокращений), а также тонус сосудов, величину диаметра зрачка и прочие параметры. В зависимости от конкретного характера функционального состояния различные физиологические индикаторы и их сочетания считаются наиболее пригодными в сравнении с прочими. Электрическая активность мозга обычно считается прямым показателем уровня активации человека. Напряженность и утомление, которые связаны со значительными энергетическими затратами, проявляются в увеличении газообмена и повышении пульса. КГР применяют для диагностирования эмоциональных состояний.

Основные сложности применения физиологических показателей напрямую связаны, в первую очередь, с проблемами установления эталонного уровня функционирования физиологических систем и нелинейностью их сдвигов, во вторую очередь, с необходимостью особой аппаратуры и зачастую сложной техникой проведения их измерений, и, в третью очередь, с вариативностью физиологических параметров различных людей.

К психологическим методам диагностики функциональных состояний причисляют оценки успешности выполнения конкретных видов деятельности. Показателями сдвигов в состоянии в этом случае выступают изменения числа, качества и скорости осуществления деятельности. Нередко анализу подвергаются параметры настоящей трудовой деятельности.

Но, даже несмотря на то, что психические состояния напрямую влияют на успешность деятельности, по внешним проявлениям динамики ее эффективности невозможно сделать однозначных выводов об имеющихся тех либо иных состояниях. Так, например, повышение числа брака, уменьшение скорости работы могут объясняться целым рядом причин, совершенно не связанных с переменами психического состояния. Помимо этого, в некоторых видах деятельности невозможно отыскать количественные показатели успешности.

Из-за этого наиболее пригодными психологическими средствами для проведения диагностики психических состояний считаются особые короткие функциональные пробы, характеризующие эффективность разнообразных психических процессов при выполнении некоторых задач. При этом могут применяться почти любые методики, направленные на оценку восприятия, памяти, внимания, мышления и прочих психических функций. Наиболее часто используются для оценки психических состояний корректурные пробы, таблицы Шульте, которые характеризуют внимание, метод парных ассоциаций, методику Эббингауза, методики непрерывного счета Крепелина и элементарной шифровки Пьерона-Рузера, которые предназначаются для оценки мышления и памяти.

Кроме обозначенных ранее применяются методики для измерения абсолютной и дифференциальной чувствительности различных анализаторных систем. Это известные методики определения критической частоты слияния мельканий (или КЧСМ) и выявления динамики последовательных образов.

В роли индикаторов перемен психических состояний в функциональных пробах применяются успешность и быстрота выполнения предложенных заданий. Происходит поиск интегральных критериев оценки сдвигов в психических состояниях.

В качестве главного недостатка функциональных проб как методов диагностики функциональных состояний ученые-психологи видят отличия в содержании задач, которые выполняются при диагностировании, с одной стороны, а также в процессе настоящей деятельности, с другой стороны. Именно поэтому зачастую не получается спрогнозировать появление одного либо другого состояния в деятельности по результатам применения функциональной пробы. В некоторых случаях это возможно объяснить применением каких-то компенсаторных механизмов, к примеру, мобилизацией дополнительных энергетических ресурсов при утомлении, когда работа является очень значимой и ответственной.

Кроме уже указанного, недостаток функциональных проб замечается еще и в том, что с их помощью возможно получить только внешнюю оценку выполняемой функции без установления причин и механизмов происходящих сдвигов. Все дело в том, что данные сдвиги могут быть неспецифичными (то есть одни и те же перемены происходят при различных психических состояниях), из-за чего требуется получение информации о состоянии как о целостной системной реакции, включающей в себя применение специальных адаптационных механизмов. Из-за этого признается целесообразным применение не одной, а целого комплекса функциональных проб, подверженных воздействию, приводящему к переменам состояния, а оценка последнего должна даваться на основании анализа специфики совокупности данных всех методик.

Опросники, предназначенные для отображения динамики психических процессов

Вместе с функциональными пробами, которые отражают настоящую динамику психических процессов под воздействием сдвигов в психических состояниях, психологи повсеместно применяют для их диагностики еще и опросники различных типов, которые, в свою очередь, дают возможность выявлять состояния через комплексы субъективных ощущений и личных переживаний человека. Несмотря на некоторые сложности, которые связаны с применением опросников (подверженность их результатов влиянию установок, мотивации, прямая зависимость от навыков рефлексии и так далее), не стоит отрицать важность учета переживаний частью последних. Диагностика психических состояний предполагает нужность комплексного подхода, который заключается в оценке физиологических функций, динамике психических процессов и выраженности индивидуальных ощущений и переживаний человека.

Разработка опросников, которые направлены на диагностику психических состояний, предполагает кропотливое выявление субъективных симптомов переживаний измеряемых состояний. Формы опросников различны. В части из них различные симптомы психических состояний, которые представлены в виде словесных описаний, испытуемый должен соотнести со своими ощущениями и переживаниями, и дать ответ по дихотомическому принципу, то есть «да» либо «нет». Числовая оценка степени выраженности конкретного симптома не предполагается, а вывод о наличии и уровне функционального состояния дается на основании количества отмеченных симптомов. Так устроена Личностная шкала проявлений тревоги Дж. Тейлор.

Еще одна форма опросников представлена в виде списка утверждений, которые описывают симптомы психического состояния, а сам испытуемый должен оценивать уровень выраженности каждого из них, применяя предлагаемую ему шкалу прилагательных (обычно трех- или пятиступенчатую). Так, к примеру, в Шкале астенического состояния, каждую из которых нужно оценить по отношению к собственному состоянию по четырехступенчатой шкале («совершенно верно», «верно», «пожалуй, верно», «неверно»).

Следующая форма опросников предлагает испытуемому некие списки ситуаций, которые способны вызвать определенное состояние, и ему необходимо по конкретной шкале дать оценку каждой ситуации с точки зрения того, как сильно она может у него вызвать подобное состояние. Именно так построена Шкала социально-ситуационной тревоги О. Кондаша.

И последняя форма опросников предлагает субъективное шкалирование симптомов личных состояний по некоторым количественным градациям, которые заданы психологом. Данные опросники, как правило, представлены или парой противоположных признаков («пассивный-активный»), или отдельным коротким утверждение («устал», «слабость», «отдохнул» и так далее). От испытуемого требуется дать оценку степени выраженности каждого из симптомов, соотнося интенсивность своего переживания с заданной оценочной шкалой.

Отдельные опросники разнятся друг с другом количеством включенных в них симптомов психических состояний. Анализ их сравнительной эффективности привел психологов к выводу о том, что число признаков не должно быть слишком большим, а его сокращение должно сопровождаться обязательным включением в опросник не второстепенных, а наиболее значимых, ключевых симптомов.

Одна из важных проблем, возникающая при разработке любого опросника – это точность формулировок, выбор из множества слов, имеющихся в любом языке для обозначения симптомов психических состояний, более ясных и понятных большей части тех людей, для которых предназначается опросник.

При создании методик субъективного шкалирования появляется вопрос о размерности шкал. Обычно используются шкалы, в которых содержится пять, семь либо девять градаций, но существуют попытки резко повысить градуальность (вплоть до ста).

Заканчивая обсуждение вопросов, которые имеют отношение к методическому обеспечению диагностической практики оценки психических состояний, необходимо отметить, что главная линия развития напрямую связана с применением комплексных методов, которые дают возможность одновременно измерять состояние с помощью совершенно различных показателей. Данная интегральная оценка считается наиболее адекватной, отображающей психическое состояние в виде синдрома объективных индикаторов. Перспективной считается разработка диагностических методов, позволяющих получать информацию касательно структурных перестроек, происходящих в деятельности функциональных систем и отображающих динамику состояний.