Девиантное и делинквентное поведение: понятие, определение, сущность

Девиация

Девиация может рассматриваться только с точки зрения условий выполнений или невыполнений установленных норм в группе или сообществе. Различают два типа девиации в зависимости от того, какой результат она приносит обществу:

1. Культурно одобряемая или конструктивная;
2. Культурно неодобряемая или деструктивная.

К первому типу относится гениальность, геройство, спортивные достижения, лидерство. Кроме того, в традиционных обществах к культурно одобряемой девиации относятся также отшельничество, религиозный фанатизм, сверхаскетизм. К культурно неодобряемой девиации относятся такие поступки и виды деятельности, наносящие ущерб обществу. Такой тип девиации вызывает, как минимум осуждение общества.

Преступники, убийцы, отшельники и аскеты, святые и гении, новаторы – это все люди, которые отклоняются от общепринятых норм. С точки зрения верующего человека даже непосещение службы в церкви – это тоже в некотором роде девиантное поведение.

Одобряемая девиация вознаграждается обществом так или иначе. Формы вознаграждения могут быть различными, например, денежные выплаты, привилегии, повышение статуса, престижа. Неодобряемое девиантное поведение осуждается, лечится или наказывается вплоть до тюремного заключения, изгнания.

Функции девиации

Девиация имеет две функции: первая функция – объединение в группу, а вторая – установление границы между допустимым и недопустимым поведением. Девианты, которые не могут исправиться изолируются от общества или госпитализируются, являясь при этом уроком для остальных членов общества, так как наказания за нарушения укрепляют нормы и правопорядок. Большинство обществ осуществляют контроль девиантного поведения несимметрично: отклонения в негативную сторону попадают под осуждения, а в позитивную – одобрения.  

Все формы девиантного поведения, в зависимости от того, позитивным или негативным отклонением является девиация, можно расположить на двух противоположных полюсах некоторой плоскости:

• на одном плюсе будут расположены люди, которые проявляют максимально неодобряемое поведение. К таким, например, можно отнести революционеров, террористов, предателей, атеистов, вандалов, бродяг и т. п.;
• на противоположном полюсе будут расположены люди с максимально одобряемым обществом поведением: герои, спортсмены, ученые, выдающиеся артисты, художники и писатели, миссионеры, передовики, очень здоровые люди и т. п.

Если провести статистический анализ, то его результаты покажут, что в обычных условиях в нормально развивающемся обществе люди из полюсов составят около 10 – 15 % населения. При этом около 70 % населения будут составлять «твердые середняки», то есть люди, не имеющие существенных отклонений (рис. 1).

 
Рисунок 1 – Кривая Гаусса

Универсальным средством для выражения количественного распределения массовых социальных характеристик, таких как признаки, черты, явления и процессы является кривая Гаусса.

Исследования проблемы девиаций

В научной литературе можно встретить различные подходы к проблеме девиации.

Так Э. Эриксон приверженец структурного подхода. Эриксон выяснил, что в различные эпохи соотношение девиантов и остальных людей примерно одинаково. Однако, девиантность растет в периоды резких социальных катаклизмов, в то время, когда критерии девиации пересматриваются обществом. И напротив – во времена стабильности меняется система социального контроля.

Э. Лемерт и Г. Беккер в рамках концепции символического интеракционизма разработали теорию стигматизации. Согласно этой теории, девиация является результатом негативной оценки общества, результатом навешивания оскорбительных ярлыков.

Р. Клауорд и Л. Оулин предлагают концепцию дифференцированных возможностей, согласно которой индивида привлекает использование ролевой модели поведения девиантов, которые добились определенного успеха.

Э. Дюркгейм, с которого и начинается история социологического изучения проблемы, считал, что девиации оказывают положительное влияние на социетальном уровне тем, что способствуют сохранению социального порядка. Дюркгейм утверждал, что преступления – это необходимый элемент жизни всех обществ. Преступление стимулирует социальное объединение в оппозицию к нему. Общество объединяется, чтобы высказать свое возмущение совершенным преступлением, и таким образом в обществе формируются более тесные связи. Благодаря тому, что группа приходит к консенсусу, происходит усиление социального порядка. И после наказания девианта у индивидов формируется солидарная общность, усиливающая их верования. 

После работ Дюркгейма изучение проблемы девиации начало развиваться по трем основным направлениям:

1. Теоретико-методологическое – представители М. Вебер, П. А. Сорокин, Т. Парсонс;
2. Междисциплинарное – представители среди социологов и юристов М. Хальбвакс, У. Томас, Ф. Знанецкий и представители теорий конфликта психоанализа и социальной этологии Л. Козер, Р. Дарендорф;
3. Специальной социологической теории, которая зародилась из структурного функционализма – представители Т. Парсонс, Р. Мертон.

Девиантное поведение

Роберт Мертон, с которым согласны и отечественные социологи, выделяют пять видов поведенческих реакций:

1. Конформизм (подчинение) – принятие как целей, так и средств.
2. Реформизм (инновация) – принятие только целей, но устранение средств.
3. Ритуализм – принятие средств, но неприятие целей.
4. Ретреатизм (уход) – неприятие ни целей, ни средств.
5. Мятеж – непринятие ни целей, ни средств, но их замена новыми целями и средствами.

Согласно теории аномии Р. Мертона, девиантность появляется в том случае, если те ценности, которые приняты в обществе, для его части недостижимы.

Девиантное поведение является разновидностью отклоняющегося поведения, его мягкой формой.

Девиантное поведение характерно для подростков, что объясняется социальной незрелостью и физиологическими особенностями формирующегося организма. Это стремление испытать острые ощущения, удовлетворить любопытство, гипертрофированное стремление к независимости, а также отсутствие у подростка способности прогнозировать последствия собственных поступков. Зачастую подростки не соответствуют тем требованиям, которые предъявляет к ним общество. Они не готовы для того, чтобы выполнять определенные социальные роли в той степени, которую ожидают от них окружающие. При этом подросток считает, что общество не дает ему то, на что он рассчитывать имеет право. Таким образом противоречия биологической и социальной незрелостью подростка с одной стороны, и требованиями общества – с другой, становится источником девиаций.

Исследователи социологи выявили тенденцию, которая показывает, что чем чаще человек сталкивается с девиантным поведением и чем он моложе, тем больше он усваивает модели девиантного поведения. Нарушения общественных норм подростками могут быть как серьезными, так и несерьезными, как сознательными, так и неосознанными.

Делинквентное поведение

Вне зависимости от того, сознательным или нет являются серьезные нарушения, попадающие под категорию противоправных действий, являются делинквентным поведением. 

В юриспруденции делинквентность может иметь два значения:

1. В широком смысле – это преступное (криминальное) поведение;
2. В узком – правонарушение, дисциплинарный проступок, несоблюдение обязанностей.

Члены общества, которые совершают подобные нарушения подлежать наказанию согласно гражданскому законодательству. Поступки, которые являются незначительными или несерьезными с точки зрения уголовного законодательства, совершаемые детьми, подростками и молодежью тоже относятся к делинквентным.
 
Делинквентное поведение – это жесткая форма отклоняющегося поведения. Еще более крайняя форма делинквентного поведения – это преступное поведение. Между делинквентным и отклоняющимся поведением соотношение как между видом и родом, частью и целым. Отклоняющееся поведение может быть делинквентностью, но не все делинквентное является отклоняющимся. Признание того, что поведение является делинквентным, связано с действием государства, которое устанавливает правовые нормы, определяющие конкретное действие как правонарушение.

Среди делинквентных поступков детей и подростков школьного возраста зарубежные и отечественные социологи отмечают: бродяжничество, употребление алкоголя, приставание, драки, незаконное хранение оружия, нанесение тяжких телесных повреждений холодным оружием, воровство, прогул занятий, употребление марихуаны, выбивание карманных денег у детей, нарушение порядка в общественных местах, порча общественного имущество, граффити и др.

Началом делинквентность могут быть школьные прогулы, приобщение к группе сверстников с асоциальными наклонностями. Следующим шагом может стать хулиганство, угон велосипеда, мотоцикла (покататься), мошенничество, мелкая спекуляция, домашние кражи. Согласно данным ООН, примерно 30 % подростков участвуют в различных противоправных действиях, а около 5 % – совершают серьезные правонарушения.