Основная задача и часть структуры педагогического процесса
это развитие способности умения объективно оценивать свою деятельность.
- Предмет: Педагогика
- Автор: Косяков Дмитрий Алексеевич
Похожие термины по предмету педагогика
Контрольно-оценочный компонент педагогического процесса
это наличие контроля и оценки педагогами деятельности учащихся.