Задание
Дисциплина- педагогика и психология. Тема: Формирование представлении о величине предметов у детей пятого года жизни. Объем работы- 20 - 25 листов. План реферата: 1. характеристика понятий. 2. особенности представлений детей о (Ваш аспект). 3. методика работы по ознокомлению с ( обзор методик разных авторов). 4. закрепление (в играх, повседневной жизни , продуктивной деятельности, сказки и другое). 5. практический материал (диагностика знаний и умений, конспекты занятий , игр). 6. список литературы- 15-20 наименований. Оформление- по ГОСТу.
Не в первый раз обращаюсь к этому сервису и хочу сказать, что ребята, которые здесь работают, нереально крутые! Работу выполняют ровно в срок, чаще - даже раньше, все методические рекомендации соблюдены до мельчайших деталей. В общем, я довольна как слон Спасибо!
Заказ выполнен грамотно без ошибок
Спасибо большое,вы-команда огромных профессионалов.
Рабата выполнена на высшем уровне! Всем доволен, оценку получил!
Спасибо, сдал на 9 из 10
Отличный описано. Сдам на проверку. Спасибо за работу.
Оценка ОТЛИЧНО!
Большое спасибо, что исправили неприятное впечатление. Теперь работа выполнена хорошо
очень довольна данной работой. Структурирована, информативна, полностью отвечает заданным требованиям
Отличный реферат, спасибо!!!
Тема: "Формирование представлений о величине предметов у детей пятого года жизни"
В рамках данного реферата рассматривается процесс формирования представлений о величине у детей пятого года жизни. Такой возраст считается одним из ключевых периодов в развитии ребенка, когда формируются основы его понимания мира. Важно изучить, какие методы и приемы способствуют лучшему усвоению представлений о величине, а также какие факторы могут влиять на этот процесс.
Анализ теоретических аспектов формирования представлений о величине позволяет понять основные принципы и закономерности, лежащие в основе этого процесса. На практике же, применение различных методик и игровых приемов может значительно ускорить и улучшить усвоение представлений о величине у детей. Важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка при разработке педагогических подходов.
Экспериментальная часть работы представляет собой описание проведенного исследования, его целей, методики и полученных результатов. Анализ данных позволяет сделать выводы о влиянии различных факторов на формирование представлений о величине у детей пятого года жизни.
В результате исследования становится возможным выработать рекомендации для педагогов и родителей по развитию представлений о величине у детей, что способствует более гармоничному и полноценному развитию малышей в данном возрасте.
Тип: Реферат
Предмет: Психология
Общественные и межличностные отношения невербальное общение и его виды диалог как форма общения
Стоимость: 700 руб.
Тип: Реферат
Предмет: Психология
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Реферат
Предмет: Психология
Роль семьи в воспитании анамального ребенка слух зрение двигательного аппарата речь
Стоимость: 800 руб.
Тип: Реферат
Предмет: Психология
Тема виды классификаций основных направлений психологической помощи
Стоимость: 800 руб.
Профессиональная деятельность состоит из многих аспектов, например, возрастных особенностей или индивидуальных, которые выражают неповторимость личности в работе. В процессе индивидуализации в труде субъект выражает:Данные различия могут проявляться со всех сторон работы. Формирование отличий индив….
Читать дальшеИнженерная психология – это научная отрасль, которая изучает психологические особенности человеческого труда при взаимодействии с техническими средствами в ходе производственной и управленческой деятельности. Результаты исследований инженерной психологии применяются для оптимизации человеческой де….
Читать дальшеОбратная связь в общении играет особую роль. (от англ. «feedback») — информация, которая передается респонденту о его восприятии коммуникатором.Классификация обратной связи:В действительности в деловой коммуникации, конкретно, в обратной связи, возникают следующие проблемы:Также обратную связь можн….
Читать дальшеИзвестный психолог Л.С.Выготский рассматривал развитие психики не как внутренний процесс, а как взаимодействие с обществом. В ходе этого взаимодействия ребенок присваивает выработанные на протяжении исторического развития и находящиеся в социуме формы психической деятельности. Идет не просто социал….
Читать дальше
