Задание
Цель исследования: Выявить особенности игры как средства воспитания старшего дошкольника. Сущность игры. Упомянуть педагогов, которые занимались темой игры (Ушинский, Пиаже, Макаренко).Цель, роль игры, формы, виды. Клиентка работает в детском саду. Учитывать это. Система занятий в детском саду - дидактические игры, творческие игры. Во введении написать актуальность темы, объект, предмет. Теоретическая часть должна состоять из трех параграфов, в практической - применение теории на практике (при работе с дошкольниками). Работа пишется на примере этого дет.сада.: ГОУ детский сад №2459 Литература новая с 2000-2009 Методов исследования не меньше 3-х Список литературы в алфовитном порядке.Надо раскрыть сущность игры.
Работа выполнена хорошо, отдельное спасибо менеджеру, который был постоянно на связи
Все очень понравилось. Быстрое выполнение. Всегда были на связи и отвечали на вопросы. Курсовую оценили на «отлично». Спасибо!
Работа прошла вузовский антиплагиат, требования все выполнены, сделали довольно быстро. 27 мая была защита-на отлично. Спасибо!
Все супер, менеджер работает быстро, по написаной работе вопросов нет
Извиняюсь, что поздно, просто сдача все время переносилась и только недавно смогла защитится. Работа супер, сдала на отлично, все пришло вовремя и без доработок было допущено к сдаче )
Работа выполнена в срок, приемлемая цена и достаточно хорошая работа
Спасибо, сделали все. вовремя,исправили недочёты, на какие указал преподаватель. качественная работа. Буду ещё обращаться
Работа выполнена прекрасно , раньше срока ) , спасибо большое автору
Спасибо большое. Все сделали быстро и качественно. Все условия были соблюдены. Буду обращаться ещё.
Спасибо большое курсовую приняли !!!
Данная курсовая работа посвящена исследованию роли игры в воспитании старших дошкольников. Работа проведена в области педагогики и направлена на выявление влияния игровой деятельности на психологическое и социальное развитие детей этого возраста. Рассмотрены различные подходы к пониманию сущности игры, ее целей и задач в процессе обучения и воспитания.
В ходе исследования были выделены основные принципы формирования игровой деятельности старших дошкольников, а также определены особенности использования игры как средства педагогического воздействия. Структурированный анализ различных подходов и методик позволил выявить ключевые аспекты эффективной педагогической работы с детьми этого возраста через игровую деятельность.
Данная курсовая работа представляет ценный материал для специалистов в области педагогики, психологии и всех, кто занимается вопросами воспитания детей старшего дошкольного возраста. Исследование игры как инструмента педагогической практики является актуальным и востребованным направлением в современной образовательной среде.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Педагогическое сопровождение ребенка старшего дошкольного возраста в развитии песенного творчества
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Тема урок и другие формы обучения на современном этапе
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Особенности преподавание предмета окружающий мир в классе
Стоимость: 1600 руб.
Состояние образовательной системы в современном мире крайне неустойчиво и противоречиво. Восприятие образования в качестве одной из наиболее существенных сфер человеческой жизни с одной стороны, привело к ее расширению, изменению статуса с другой и, как следствие, обострились задачи, возлагаемые на….
Читать дальше– это особая организация знаний, которая объясняет отдельную область явлений педагога.Выделяют такие основные составляющие педагогической теории:В литературе существует классификация педагогических теорий. Всеобщие системы педагогики разделяют на теории воспитания и обучения. На это большое влияни….
Читать дальше– общественное явление, в процессе которого молодое поколение присваивает социальный опыт старших.В этом разделе рассматриваются принципы и закономерности педагогического процесса. – это тенденции воспитания, выражающие основной закон учебно-воспитательной деятельности.Педагогические закономерности….
Читать дальше– это в первую очередь активное взаимодействие педагога и ученика. Результатом этого общения является формирование у ребенка собственной активности, направленной на получение знаний, умений и навыков.Нельзя говорить, что роль учителя – это только передача знаний, а роль ученика – только их получен….
Читать дальше