Задание
Цель исследования: Выявить особенности игры как средства воспитания старшего дошкольника. Сущность игры. Упомянуть педагогов, которые занимались темой игры (Ушинский, Пиаже, Макаренко).Цель, роль игры, формы, виды. Клиентка работает в детском саду. Учитывать это. Система занятий в детском саду - дидактические игры, творческие игры. Во введении написать актуальность темы, объект, предмет. Теоретическая часть должна состоять из трех параграфов, в практической - применение теории на практике (при работе с дошкольниками). Работа пишется на примере этого дет.сада.: ГОУ детский сад №2459 Литература новая с 2000-2009 Методов исследования не меньше 3-х Список литературы в алфовитном порядке.Надо раскрыть сущность игры.
Спасибо большое за оперативность. всё выполнено по условиям, которые обговаривались
Оценка 5 из 5. Рецензия получена. Качественная работа! Спасибо автору и сайту Заочник за выполнение! Без Вас я бы никогда не справилась.
Преподавателем работа оценена на 70 баллов. Но в моем случае, когда мне давалась последняя попытка для сдачи работы и не было возможности для доработки, т.е. работа должна была быть зачтена с одной попытки, эти 70 баллов очень дорого стоят. Спасибо автору. Он спас меня от отчисления.
Работа выполнена во время, оценку получила "Хорошо".
работа принята оценка отлично
Здравствуйте, как можно вернуть деньги?
Работу приняли с первого раза, научный руководитель был доволен. Большое спасибо
Работа сделана качественно! Спасибо!
Спасибо большое. Все сделали быстро и качественно. Все условия были соблюдены. Буду обращаться ещё.
Спасибо большое курсовую приняли !!!
Данная курсовая работа посвящена исследованию роли игры в воспитании старших дошкольников. Работа проведена в области педагогики и направлена на выявление влияния игровой деятельности на психологическое и социальное развитие детей этого возраста. Рассмотрены различные подходы к пониманию сущности игры, ее целей и задач в процессе обучения и воспитания.
В ходе исследования были выделены основные принципы формирования игровой деятельности старших дошкольников, а также определены особенности использования игры как средства педагогического воздействия. Структурированный анализ различных подходов и методик позволил выявить ключевые аспекты эффективной педагогической работы с детьми этого возраста через игровую деятельность.
Данная курсовая работа представляет ценный материал для специалистов в области педагогики, психологии и всех, кто занимается вопросами воспитания детей старшего дошкольного возраста. Исследование игры как инструмента педагогической практики является актуальным и востребованным направлением в современной образовательной среде.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Педагогическое сопровождение ребенка старшего дошкольного возраста в развитии песенного творчества
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Тема урок и другие формы обучения на современном этапе
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Особенности преподавание предмета окружающий мир в классе
Стоимость: 1600 руб.
Состояние образовательной системы в современном мире крайне неустойчиво и противоречиво. Восприятие образования в качестве одной из наиболее существенных сфер человеческой жизни с одной стороны, привело к ее расширению, изменению статуса с другой и, как следствие, обострились задачи, возлагаемые на….
Читать дальше– это особая организация знаний, которая объясняет отдельную область явлений педагога.Выделяют такие основные составляющие педагогической теории:В литературе существует классификация педагогических теорий. Всеобщие системы педагогики разделяют на теории воспитания и обучения. На это большое влияни….
Читать дальше– общественное явление, в процессе которого молодое поколение присваивает социальный опыт старших.В этом разделе рассматриваются принципы и закономерности педагогического процесса. – это тенденции воспитания, выражающие основной закон учебно-воспитательной деятельности.Педагогические закономерности….
Читать дальше– это в первую очередь активное взаимодействие педагога и ученика. Результатом этого общения является формирование у ребенка собственной активности, направленной на получение знаний, умений и навыков.Нельзя говорить, что роль учителя – это только передача знаний, а роль ученика – только их получен….
Читать дальше
