Задание
Цель исследования: Выявить особенности игры как средства воспитания старшего дошкольника. Сущность игры. Упомянуть педагогов, которые занимались темой игры (Ушинский, Пиаже, Макаренко).Цель, роль игры, формы, виды. Клиентка работает в детском саду. Учитывать это. Система занятий в детском саду - дидактические игры, творческие игры. Во введении написать актуальность темы, объект, предмет. Теоретическая часть должна состоять из трех параграфов, в практической - применение теории на практике (при работе с дошкольниками). Работа пишется на примере этого дет.сада.: ГОУ детский сад №2459 Литература новая с 2000-2009 Методов исследования не меньше 3-х Список литературы в алфовитном порядке.Надо раскрыть сущность игры.
Пожалуйста, обязательно передайте автору огромное спасибо! Возьму на заметку, как будущего автора на диплом!
С работой все хорошо, были только проблемы со сроками
Антиплагиат шикарный. Спасибо!
Спасибо, преподаватель принял работу и оценил на 75 баллов из 100. Это "4".
Спасибо большое! Вы молодцы! Рецензия хорошая, проверку на плагиат прошли
Качество выполнения на высшем уровне
Хоть цена за работу у вас и выше , но вы не подвели и сделали работу довольно быстро , нежели ваши конкуренты
Сдал с первого раза. Без замечаний и вопросов.
Спасибо большое. Все сделали быстро и качественно. Все условия были соблюдены. Буду обращаться ещё.
Спасибо большое курсовую приняли !!!
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Педагогическое сопровождение ребенка старшего дошкольного возраста в развитии песенного творчества
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Тема урок и другие формы обучения на современном этапе
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Особенности преподавание предмета окружающий мир в классе
Стоимость: 1600 руб.
Состояние образовательной системы в современном мире крайне неустойчиво и противоречиво. Восприятие образования в качестве одной из наиболее существенных сфер человеческой жизни с одной стороны, привело к ее расширению, изменению статуса с другой и, как следствие, обострились задачи, возлагаемые на….
Читать дальше– это особая организация знаний, которая объясняет отдельную область явлений педагога.Выделяют такие основные составляющие педагогической теории:В литературе существует классификация педагогических теорий. Всеобщие системы педагогики разделяют на теории воспитания и обучения. На это большое влияни….
Читать дальше– общественное явление, в процессе которого молодое поколение присваивает социальный опыт старших.В этом разделе рассматриваются принципы и закономерности педагогического процесса. – это тенденции воспитания, выражающие основной закон учебно-воспитательной деятельности.Педагогические закономерности….
Читать дальше– это в первую очередь активное взаимодействие педагога и ученика. Результатом этого общения является формирование у ребенка собственной активности, направленной на получение знаний, умений и навыков.Нельзя говорить, что роль учителя – это только передача знаний, а роль ученика – только их получен….
Читать дальше
