Реферат по педагогике: «интеллектуальные ассистенты и чатботы в поддержке учебного процесса по физике и астрономии для одаренных учащихся» заказ № 3064972

Список источников

1. Ананьева Т. В. Современные методы обучения одаренных учащихся. – Москва: Просвещение, 2018. – 256 с.
2. Громов А. П. Педагогика одаренности: теория и практика. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 312 с.
3. Дьяконова Л. В. Интеллектуальные ассистенты в образовании: перспективы и технологии. – Москва: Изд-во МГУ, 2020. – 184 с.
4. Захарова О. И. Использование чатботов в образовательном процессе: опыт и возможности. // Вестник педагогических инноваций. – 2021. – № 3. – С. 45-53.
5. Иванов С. Н., Кузнецова Е. В. Технологии искусственного интеллекта в преподавании физики. // Наука и школа. – 2019. – № 12. – С. 22-29.
6. Калашников В. А. Эффективность применения интеллектуальных систем в учебной деятельности. – Москва: Наука, 2019. – 210 с.
7. Козлова М. П. Мотивация одаренных детей в процессе обучения: теоретические аспекты. // Педагогическое обозрение. – 2020. – № 5. – С. 60-68.
8. Курочкин В. В., Лебедева Н. С. Чатботы и их роль в современной образовательной среде. // Современное образование. – 2021. – № 7. – С. 15-22.
9. Леонтьева И. Ф. Интеллектуальные образовательные технологии: учебное пособие. – Екатеринбург: УрО РАН, 2018. – 150 с.
10. Морозова Н. Е. Методика обучения одаренных школьников. – Санкт-Петербург: Речь, 2016. – 298 с.
11. Назарова Т. А. Использование цифровых технологий в педагогике одаренности. // Вестник современного образования. – 2020. – № 4. – С. 10-17.
12. Петров А. В. Искусственный интеллект в образовании: теория и практика. – Москва: Флинта, 2021. – 224 с.
13. Решетников Д. И. Чатботы как инструмент поддержки учебного процесса. // Информационные технологии в образовании. – 2019. – № 8. – С. 34-42.
14. Смирнова Е. В. Современные образовательные платформы и интеллектуальные помощники. // Педагогика и психология. – 2021. – № 10. – С. 78-86.
15. Соколова Л. Н. Обучение физике и астрономии в цифровую эпоху. – Москва: Просвещение, 2017. – 190 с.
16. Федоров К. М. Психология одаренности и интеллектуальное развитие учащихся. – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 240 с.
17. Харитонова О. В. Использование искусственного интеллекта в развитии познавательной мотивации. // Вестник педагогики. – 2020. – № 6. – С. 40-48.
18. Чижова Т. С. Технологии искусственного интеллекта в преподавании точных наук. – Москва: Наука, 2019. – 205 с.
19. Шарипова А. Р. Цифровые технологии и одаренные учащиеся: методические рекомендации. – Казань: Казанский университет, 2020. – 137 с.
20. Юдин В. П. Мониторинг успеваемости с помощью интеллектуальных систем. // Образовательные технологии. – 2021. – № 2. – С. 25-33.