Задание
Содержание практической части: константирующий и формирующий эксперименты - сначала продиагностировать уровень мотивации в контрольной и экпериментальной группах, провести коррекционные занятия, и затем замерить уровень мотивации в экспериментальной группе. Желательно использовать 2 диагностические методики и 1 проективную. По 15 человек в группах. Коррекция, наверно, в виде тренинговых занятиях, 10 занятий по 30 минут, психолого-педагогическая программа, возможны с участием учителя. Желательно наличие текста методик. Требования к диплому прикреплены ниже. Мне преподаватель прислал главные задачи для начала. Можно их определить параллельно с планом "Ваши главные задачи они же - ваше задание : 1. Определить методологическую базу по проблеме ведущие положения ученых зарубежной и отечественной наук 2. Подбор необходимой научной литературы по рассматриваемой проблеме библиографический список по изучаемой проблеме : не менее 50 источников. 3. Попытаться сформулировать ЧТО и КОГО вы будете исследовать с КАКОЙ ЦЕЛЬЮ и ЧТО предполагаете "обнаружить" или доказать обозначить гипотезу 4. Сделать характеристику выборки тех- кого и где будете исследовать 5. Определить задачи: ЧТО необходимо сделать для доказательства гипотизы. 6. Подобрать диагностический инструментарий: ТО, что поможет вам осуществить доказательство гипотезы, т.е. подобрать адекватные методики: не менее 3-х."
Благодарю за работу. Всегда быстрые ответы и все вовремя.
Училась в университете и параллельно работала, а связи с чем самостоятельно написать дипломную работу было сложновато, обратилась за помощью в заочник (номер заказа 1605577), ребята помогли мне, быстро и качественно, все получилось, защитилась на отлично! спасибо большое команде заочник!
Были местами недопонимания с автором, но в целом вся работа была выполнена, остался доволен
Выражаю благодарность сайту заочник) Изначально когда обращалась, не было уверенности в том, что хорошо напишут. Конечно были замечания, доработки, но со всем справились, где то я самостоятельно что-то доработала, в остальном все автор. Спасибо еще раз большое, как результат защита прошла на отлично!
Спасибо большое автору работы и менеджеру! Были на связи, входили в мое положение по срокам, все супер, работа отличная и защитилась на 4)
Все отлично)
Качество на высшем уровне
Все было выполнено в срок, все пожелания учтены
все класс спасибо
Диплом хороший, выполнен быстро в срок. Заказала работу, чтобы плагиата было 60%, но сделали всего 12, чему очень обрадовалась. Менеджер очень общительный)))))) Всем довольна))))) Спасибо)))))
Дипломная работа по психологии "Изучение и коррекция уровня мотивации школьного обучения у детей шестилетнего возраста" представляет собой исследование факторов, влияющих на формирование мотивации у детей в таком раннем возрасте. В работе рассматривается важность мотивации для успешного обучения, особенности возраста и методики коррекции уровня мотивации.
В ходе исследования проводятся анализ психологических теорий, касающихся мотивации и ее развития у детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется разработке и апробации практических методик и программ, направленных на коррекцию уровня мотивации у шестилетних детей.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Тема влияние обучения персонала организации на формирование эффективной организационной
Стоимость: 2800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Развитие внутренней материнской позиции женщины до рождения ребенка
Стоимость: 8000 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Тренинг по развитию логического мышления у детей среднего школьного возраста
Стоимость: 8000 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Чтонибудь про взаимосвязь психической атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка
Стоимость: 8800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Психологические факторы эффективности работы руководителя
Стоимость: 9600 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Психология
Предметакмеология темапрофессиональный рост руководителя
Стоимость: 8800 руб.
В психологии существует раздел, носящий название «познавательные или когнитивные процессы», изучающий познавательную сферу личности. Данное понятие берет начало в философских науках, где восприятие, ощущение и мышление являются познавательными процессами. Но человеческая психика возникла не для поз….
Читать дальшеДеятельность представляет собой внешнюю (физическую) и внутреннюю (психическую, душевную) активность индивида. Таким образом, тема характеризуется двумя аспектами, из которых первый опосредует воздействие на внешний мир, с помощью чего происходит определение и регулирование второго аспекта.Психолог….
Читать дальшеАмериканский психолог Э. Локк разработал теорию постановки целей. Согласно его подходу намерения и цели, осознаваемые человеком, рассматривают как первичные детерминанты действия. Процесс постановки целей – основное средство, используя которое можно оказать воздействие и на мотивацию, и на продукти….
Читать дальшеПредставленная далее информация позволит студенту узнать об историческом контексте образования школы в качестве образовательного института, а также о возрастной специфике учащихся трех образовательных степеней общего образования; научиться различать современный этап и предшествующие ему этапы разви….
Читать дальше
