Научная статья по школьной математике: «китайский язык и решение математических задач» заказ № 2919418

Список источников

1. Иванова Н. В. Лингвистические аспекты обучения математике в начальной школе. Москва, Просвещение, 2018. 256 с.
2. Чжан Ли. Особенности китайской речевой культуры и их влияние на образовательные методики. Санкт-Петербург, Наука, 2020. 312 с.
3. Петров А. С. Математическое мышление и языковая сфера: теоретические и прикладные аспекты. Вопросы психологии, 2019, №4, с. 45-52.
4. Кузнецова Е. Д. Язык и мышление в педагогическом контексте. Москва, Академия, 2017. 284 с.
5. Смирнова Т. Ю. Интеграция лингвистики и математики в школьном образовании. Вестник педагогики, 2021, №2, с. 98-106.
6. Ли Мэн. Методика использования китайского языка в обучении математике. Хабаровск, Дальневосточный университет, 2019. 198 с.
7. Королева Н. Н. Роль языковой среды в формировании абстрактного мышления у школьников. Педагогика, 2018, №6, с. 33-40.
8. Нормативные документы Министерства образования РФ. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Москва, 2019.
9. Соколов В. И. Математика и язык: влияние билингвизма на способности к решению задач. Вопросы психолингвистики, 2020, №1, с. 25-34.
10. Чэнь Сюэ. Язык как инструмент мышления и обучения. Москва, Восточная литература, 2021. 230 с.
11. Гончарова Л. В. Использование языковых моделей при обучении математике в школе. Методика преподавания, 2017, №3, с. 57-64.
12. Васильева Н. П. Особенности формирования логического мышления через изучение иностранных языков. Педагогический журнал, 2019, №8, с. 72-80.
13. Джоу Хао. Влияние китайского письменного языка на когнитивное развитие учащихся. Вестник востоковедения, 2020, №5, с. 14-22.
14. Петрова И. К. Культурно-языковые особенности в обучении школьной математике. Москва, Современная школа, 2018. 150 с.
15. Романов С. В. Междисциплинарные подходы к обучению математике. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2019. 285 с.
16. Морозова О. В. Программное обеспечение для поддержки изучения математики с использованием китайского языка. Инновационные технологии в образовании, 2021, №1, с. 89-95.
17. Завьялова Л. В. Асимметрия языковых структур и ее роль в математическом обучении. Вестник науки, 2020, №12, с. 110-117.
18. Ли Чжоу. Психолингвистический анализ математических терминов в китайском и русском языках. Москва, Московский государственный университет, 2017. 168 с.
19. Семенова Е. А. Обучение решению математических задач через межкультурный подход. Педагогика и образование, 2020, №4, с. 40-48.
20. Фролов Д. И. Роль языка в формировании математических компетенций у младших школьников. Образование и наука, 2019, №3, с. 55-63.