Эссе по социальной антропологии: «Объем как получиться» заказ №700997

Состоит из двух разделов — 3 -х заданий на выбор студента и написания эссе. I. ЗАДАНИЯ: ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ВЫБЕРИТЕ 3 ЛЮБЫХ ЗАДАНИЯ! Задание 1. Найти несколько социологических определений культуры. Задание 2. В настоящее время ряд исследователей высказывают мысль о том, что человек менее всего вредил себе, будучи в первобытном состоянии. В этой связи высказывается лозунг «Назад, в пещеры!» Почему возникла эта идея? Сформулируйте аргументацию, поддерживающую эту точку зрения. Сформулируйте аргументацию «против» этой точки зрения. К каким последствиям приведет ее реализация. Задание 3. «Антропогенез и социогенез представляют собой единый процесс». – «Антропогенез и социогенез представляют два не связанный между собой процесса».Обоснуйте обе эти точки зрения. Какая из них кажется вам верной? Задание 4. Выделяют следующие особенности мифологического мировосприятия: 1. Древнейшая мифология не расчленяет картину мира: природа, человек, материальный мир, божество в ней слитны. 2. Кончина человека воспринимается как закономерное завершение определенного жизненного цикла. 3. В мифологическом сознании человек практически утрачивает свое «Я», он оказывается сферой божественной практики. 4. Природа становится единым обществом. Человек в этом обществе не наделен особыми полномочиями. Человек и животное, животное и растение – все находятся на одном и том же уровне. 5. Не существует прошлого, настоящего и будущего – мир един во времени. 6. Не существует иных миров – мир един в пространстве. Проиллюстрируйте эти положения на основе известных вам мифов. Задание 5. Ссорятся два древнекитайских мыслителя, высказывая разные суждения о человеке и обществе. Послушаем их. Мэн-цзы: — Я думаю, что человек от природы добр. Злым он становится только в голодные годы или, например, при дефиците. Поэтому главное состоит не в том, чтобы переделывать человека, а в том, чтобы создать для него человеческие условия существования. И тогда он будет добрым и хорошим. Сюнь-цзы: — Что же это за доброта, которая может существовать только в достатке? Нет, человек от природы алчен, эгоистичен, зол, асоциален. Иначе зачем же правители, государство, воспитание, наказания и поощрения, вся система власти над человеком? Мэн-цзы слишком просто решает проблему. Нельзя считать нравственным того, кто не совершает преступлении только из страха. Ослабнет страх — и человек без внутренних нравственных тормозов тут же станет преступником. Так или иначе, я думаю, что человек от природы зол. (Источник: Человек. — 1990. — № 4. — С.45). Прочитайте приведенные суждения а) природа человека неизменна; б) природа человека изменяется в истории; в) в природе человека есть как неизменная часть, определяющая его как Homo Sapiens, так и исторически изменяющаяся часть в виде его личности и индивидуальности. Обоснуйте свою позицию. Задание 6. Прочитайте приведенные характеристики человеческой природы. Как вы считаете, можно ли назвать их присущими человеческой природе или это черты, отличающие людей друг от друга? Разум Социальная жизнь Альтруизм знаковая система Стремление к свободе Этическое измерение жизни Неудовлетворенность собой и достигнутым Стремление к творчеству Задание 7. Приведите примеры символов в нашей жизни. Опишите выбранный вами символ, объясните его смысл и происхождение. Задание 8. Приведите примеры выражений из студенческого жаргона. Объясните их смысл и этимологию. Каким образом в жаргоне отражаются особенности студенческой жизни? Задание 9. Подобрать материалы об этнических конфликтах в Российской Федерации или бывших союзных республиках. 1. Выделить фазы конфликта. 2. Выявить меры, предпринимаемые государством для разрешения конфликта. 3. Оценить эффективность этих мет и определить причины неэффективности. 4. Разработать программу разрешения данного конфликта. Для этого: 5. Определить причины конфликта. 6. Выделить факторы, способствующие углублению конфликта. 7. Оценить роль этнокультурных различий в развитии конфликта. 8. Разработать систему мер для разрешения конфликта. Напишите эссе на любую тему из предложенных ниже (объем — 3-5 страниц) ОБЯЗАТЕЛЬНО ДЛЯ ВСЕХ В ДОПОЛНЕНИЕ К ОСНОВНЫМ ЗАДАНИЯМ! 1. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация». 2. Определить сходства и отличия социологических и антропологических определений культуры. 3. Особенности первобытного общества. 4. Факторы эволюции семьи. 5. Происхождение и особенности человеческих рас. 6. Личность человека в период Реформации. 7. Природа человека в представлении Б. Паскаля. 8. Природа человека в представлении Ф. Де Ларошфуко. 9. Природа человека в представлении Ж. Де Лабрюйера. 10. Природа человека в представлении Кассирера. 11. Проблема человеческой свободы. 12. Э. Дюркгейм как основоположник социологической школы в социальной антропологии. 13. Исследования К. Леви-Стросса. 14. Теория этногенеза Л.Н. Гумилева. 15. Знак и символ в системе культуры. 16. Функции и формы существования языка. 17. Самоидентификация жителей современной России. 18. Происхождение молодежной культуры. 19. Жизненный опыт личности как предмет социокультурного анализа. 20. Экологические проблемы современности. 21. Проблема экологического сознания. 22. Становление отношений человека и природы. 23. Экология и этногенез. 24. Человек и ноосфера. 25. Смерть человека как феномен культуры. 26. Смерть человека и перспективы гибели человечества. 27. Тема смерти в религии и искусстве. 28. Проблемы жизни и смерти в аспекте основных возрастных фаз жизненного цикла человека. 29. Проблема бессмертия в религии, искусстве, философии.