Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Презентация (PPT, PPS, Prezi) по специальной педагогике (дефектология): «основные положения фз об образовании в российской федерации n фз по организации образования обучающихся с овз дошкольного и школьного возраста» заказ № 3108136

Презентация (PPT, PPS, Prezi) по специальной педагогике (дефектология):

«основные положения фз об образовании в российской федерации n фз по организации образования обучающихся с овз дошкольного и школьного возраста»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Сделайте презентацию в прикрепленном шаблоне на 16 слайдов, шрифт таймс нью роман 24 основной текст и 32 заголовки, презентация должна быть с картинками. Тема: «Основные положения ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ по организации образования обучающихся с ОВЗ дошкольного и школьного возраста»

Срок выполнения от  2 дней
Основные положения ФЗ Об образовании в Российской Федерации N ФЗ по организации образования обучающихся с ОВЗ дошкольного и школьного возраста
  • Тип Презентация (PPT, PPS, Prezi)
  • Предмет Специальная педагогика (дефектология)
  • Заявка номер3 108 136
  • Стоимость 2600 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 14.03.2026

Содержание

Титульный лист
Введение
Правовые основы организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации
Специфика реализации Федерального закона об образовании для детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста
Заключение

Список источников

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета, 2013.
  2. Мухина Е.Л. Организация инклюзивного образования в начальной школе. Москва, Просвещение, 2018. 176 с.
  3. Ивченко Т.Г. Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Питер, 2019. 220 с.
  4. Прокофьева М.В. Специальная педагогика: учебник для студентов педагогических вузов. Москва, Академия, 2020. 312 с.
  5. Кулагина Е.С. Инклюзивное образование: теория и практика. Москва, Изд-во МГУ, 2017. 256 с.
  6. Воробьёва Л.Б. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: Учебное пособие. Екатеринбург, УрФУ, 2016. 184 с.
  7. Гурьева Н.И. Правовые основы образования детей с ОВЗ в России. Журнал «Педагогика», 2018, №3, с. 45-52.
  8. Закон Российской Федерации от 24.07.1998 N 125-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
  9. Специальная педагогика: теория и методика коррекционной работы / Под ред. В.В. Шамовой. Москва, ВЛАДОС, 2019. 384 с.
  10. Емельянова Н.М. Инклюзивное образование: методическое руководство. Москва, Наука, 2021. 208 с.
  11. Постановление Правительства РФ от 26.12.2013 N 1177 «Об утверждении федерального перечня специальных образовательных программ».
  12. Басова Т.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Речь, 2017. 192 с.
  13. Лебедева Г.И. Особенности организации дошкольного образования детей с ОВЗ. Журнал «Дефектология», 2020, №2, с. 34-41.
  14. Заключение экспертов. Инклюзивное образование в России: проблемы и пути развития / Под ред. А.В. Андреева. Москва, ИСИ РАН, 2019. 150 с.
  15. Петрова Е.В. Законодательство об образовании детей с инвалидностью: анализ и практика. Журнал «Юридическая наука», 2021, №4, с. 12-19.
  16. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155).
  17. Соловьева И.Б. Коррекционная педагогика: учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Москва, КНОРУС, 2020. 256 с.
  18. Инклюзивное образование: опыт зарубежных стран и России / Под ред. Н.В. Ивановой. Москва, Юрайт, 2018. 300 с.
  19. Нормативно-правовые акты Российской Федерации по вопросам образования детей с особыми потребностями: сборник. Москва, Юриспруденция, 2021. 200 с.
  20. Козлова Л.В. Психологическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Речь, 2019. 224 с.

Цель работы

Целью работы является рассмотрение и систематизация основных положений Федерального закона об образовании в Российской Федерации, регулирующего организацию образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья дошкольного и школьного возраста, с акцентом на правовые основы и практические аспекты реализации.

Проблема

Существующий пробел в системном понимании и практическом применении нормативных правовых актов, регулирующих образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, создает сложности в реализации образовательных программ и приводит к недостаточной адаптации законодательства к специфике дошкольного и школьного образования детей с ОВЗ.

Основная идея

Основная идея работы заключается в комплексном анализе правовой базы организации образования детей с ОВЗ, выявлении специфики применения Федерального закона об образовании в отношении данной категории обучающихся, а также обобщении опыта его реализации для повышения эффективности инклюзивного и специализированного образования.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена возрастающей потребностью в разработке и совершенствовании правовых механизмов, обеспечивающих равные возможности доступа к качественному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья, что соответствует современным социальным и гуманитарным приоритетам развития системы образования в Российской Федерации.

Задачи

  1. Исследовать правовые основы организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации.
  2. Проанализировать положения Федерального закона об образовании, регулирующие обучение детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста.
  3. Оценить специфику реализации законодательно установленных норм в практике образовательных учреждений.
  4. Выявить трудности и ограничения, возникающие при реализации Федерального закона в отношении детей с ОВЗ.
  5. Сформулировать рекомендации по совершенствованию правовых механизмов организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Правовые основы организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации

Обеспечение права на образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья закреплено в нормативных актах Российской Федерации, среди которых ключевое место занимает Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". Закон определяет правовые основы инклюзивного и специализированного образования, гарантируя доступность и качество образовательных услуг. В нормативных положениях предусмотрены механизмы адаптации образовательных программ, обеспечение специализированными ресурсами, а также создание условий для всестороннего развития личности обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей. Государственная политика направлена на формирование комплексной системы поддержки, интегрирующей образовательные, социальные и медицинские меры, что отражает международные стандарты в области прав лиц с инвалидностью и ОВЗ. Правовой статус участников образовательного процесса, обязанность органов государственной власти и образовательных организаций обеспечивать равные возможности обучения служат фундаментом для реализации инклюзивных подходов и содействия социальной интеграции данной категории обучающихся.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Специфика реализации Федерального закона об образовании для детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста

Реализация положений Федерального закона в отношении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном и школьном возрасте характеризуется применением комплексного подхода, учитывающего возрастные и индивидуальные особенности развития детей. Закон предусматривает нормативное регулирование форм и условий получения образования, включая адаптированные программы и коррекционно-развивающие услуги, реализуемые в различных типах образовательных организаций. Особое внимание уделяется обеспечению доступности образовательной среды, оснащению специальных педагогических кадров и технических средств, направленных на поддержку обучающихся с различными видами нарушений. Важным аспектом служит координация деятельности образовательных учреждений с медицинскими и социальными службами для создания оптимальных условий развития и социализации. Правовые механизмы стимулируют использование инновационных методик и технологий, способствующих индивидуализации образовательного процесса и повышению эффективности коррекционной работы с детьми дошкольного и школьного возраста с ОВЗ.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Презентацию (ppt, pps, prezi) с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на презентацию (ppt, pps, prezi) По предмету Специальная педагогика (дефектология), на тему «Основные положения фз об образовании в российской федерации n фз по организации образования обучающихся с овз дошкольного и школьного возраста»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении презентации (PPT, PPS, Prezi)

0.00 из 5 (0 голосов)
Математическое моделирование
Вид работы:  Курсовая работа

В целом нормально, но хотелось бы чуть больше чтоб именно само исследование было проведено

Avatar
Менеджмент
Вид работы:  Курсовая работа

Автор сделал работу прекрасно, быстро и четко. Оригинальность 92% вышла. Поправки от преподавателя поступали, но незначительные. Спасибо огромное! Обращусь еще.

Avatar
Искусственный интеллект
Вид работы:  Реферат

Преподаватель оценил на отлично. Спасибо!

Avatar
Туризм

Спасибо огромное.Работу отчет приняли в ВУзе ,вы самые лучшие. Автору огромная благодарость лично от меня.

Avatar
Похожие заявки по специальной педагогике (дефектология)

Тип: Презентация (PPT, PPS, Prezi)

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Тема Направления работы специалистов с семьями воспитанников с ОВЗ

Стоимость: 2500 руб.

Тип: Презентация (PPT, PPS, Prezi)

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Компетентностная модель педагога работающего в условиях инклюзивного образования дошкольного образования

Стоимость: 1800 руб.

Тип: Презентация (PPT, PPS, Prezi)

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Особенности мелкой моторики у детей дошкольного возраста с нарушением функций

Стоимость: 1000 руб.

Тип: Презентация (PPT, PPS, Prezi)

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Разработка протокола наблюдения Особенности игрового взаимодействия дошкольников с церебральным параличом

Стоимость: 800 руб.

Тип: Презентация (PPT, PPS, Prezi)

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Особенности становления межличностных отношений у детей с нарушениями слуха

Стоимость: 800 руб.

Теория по похожим предметам
Этапы целостного педагогического процесса
Любой педагогический процесс по своей сути цикличен. Если рассмотреть ход развития всех целостных педагогических процессов, то можно обнаружить множество схожих этапов. Этапы представляют собой не составные части педагогического процесса, а определенную последовательность развития процесса. Рисун...
Читать дальше
Понятие дошкольной педагогики
Замечание 1 Дошкольная педагогика рассматривается как одна из отраслей общей педагогики. В качестве самостоятельной науки дошкольной педагогики она была выделена только в XIX веке. Дошкольная педагогика изучает закономерности воспитания и образования детей дошкольного возраста. Определение 1 Объе...
Читать дальше
Система педагогических наук
Педагогика рассматривается в качестве системы педагогических знаний. Система находится в постоянном совершенствовании и обогащении новыми познаниями. Определение 1 Классификация системы педагогической науки: общая, изучающая проблемы, касающиеся учебно-воспитательного процесса; возрастная, исслед...
Читать дальше
Системный подход в педагогике
Замечание 1 Системный подход в педагогике нуждается в педагогике как в целостной системе, то есть в совокупности структурированных взаимосвязанных частей. Он отличается качественностью и современным подходом в сравнении с традиционным предметным. Он приходит на смену функциональному и аналитическ...
Читать дальше
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест ответами к психолого-педагогическому практикуму»
Вопрос:
Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической(-им)…
Варианты ответа:
  1. системой
  2. процессом
  3. концепцией
  4. технологией
Вопрос:
Алгоритм педагогического проектирования включает этапы…
Варианты ответа:
  1. проверки качества проекта
  2. подготовительной работы
  3. оценка результатов
  4. разработка проекта
  5. стимулирования деятельности
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по предмету теория обучения»
Вопрос:
Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как…
Варианты ответа:
  1. разработка дидактического аппарата
  2. установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций
  3. определение целей урока
  4. определение критериев эффективности урока
  5. проведение педагогической диагностики
Вопрос:
Закрепление как этап урока включает в себя…
Варианты ответа:
  1. специальные задания после объяснения материала
  2. разъяснение основных идей учебного материала
  3. выработку умений применения знаний
  4. воспроизведение учебного материала
  5. связь теоретического материала с практикой
Перейти к тесту

Предложение актуально на 07.05.2026