Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Курсовая работа по общей психологии: «особенности самооценки в подростковом возрасте» заказ № 2616297

Курсовая работа по общей психологии:

«особенности самооценки в подростковом возрасте»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Объём 25-30 стр оригинальность 70-80%

Срок выполнения от  2 дней
Особенности самооценки в подростковом возрасте
  • Тип Курсовая работа
  • Предмет Общая психология
  • Заявка номер2 616 297
  • Стоимость 3600 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 04.11.2023

Содержание

Титульный лист
Введение
Психологические особенности формирования самооценки у подростков
Влияние социальных факторов на самооценку в подростковом возрасте
Заключение

Список источников

  1. Розин В. В. Психология личности. — М.: Академия, 2010. — 320 с.
  2. Чиркина Н. В. Психология подростка: учебник и практикум. — СПб.: Питер, 2015. — 384 с.
  3. Краснянская М. Н. Формирование самооценки у подростков: монография. — Екатеринбург: Уральский университет, 2012. — 200 с.
  4. Левина О. Е. Социальные факторы влияния на самооценку в подростковом возрасте // Вестник психологии и педагогики. 2018. № 4. С. 45-52.
  5. Бутенко В. Г. Психологические основы самооценки. — М.: Наука, 2007. — 256 с.
  6. Тарасенко Н. И. Психология подросткового возраста: учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2013. — 320 с.
  7. Олейник Т. В. Влияние социальных сетей на формирование самооценки подростков // Психологический журнал. 2019. Т. 40, № 5. С. 67-75.
  8. Смирнова И. В. Самооценка и её роль в развитии личности подростка. — СПб.: Речь, 2016. — 150 с.
  9. Зинченко В. П. Психология развития. — М.: Педагогика, 2009. — 400 с.
  10. Новиков В. П. Когнитивные особенности самооценки у подростков // Психология образования. 2017. № 3. С. 88-95.
  11. Крылова Н. Л. Психология подростков: учебник для педагогов и психологов. — М.: Академический проект, 2014. — 432 с.
  12. Филатова Г. В. Эмоциональная сфера и самооценка подростков в социальных взаимодействиях. — М.: Инфра-М, 2011. — 220 с.
  13. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В. М. Мухина. — М.: Советская энциклопедия, 2000. — 800 с.
  14. Богданова С. И. Социальная адаптация подростков и формирование самооценки // Педагогика и психология. 2016. № 6. С. 112-119.
  15. Гусейнова П. Р. Психолого-педагогические условия формирования позитивной самооценки у подростков // Вестник Чувашского университета. Психология. 2015. № 2. С. 30-36.
  16. Миннебаева Э. С. Психология личности: учебник для вузов. — М.: Юрайт, 2018. — 352 с.
  17. Литвиненко В. М. Самооценка и мотивация в подростковом возрасте // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2014. № 1. С. 59-66.
  18. Миндеттая Л. А. Методика исследования самооценки подростков // Практическая психология образования. 2017. Т. 3, № 2. С. 50-58.
  19. Официальный сайт Министерства образования Российской Федерации. Психолого-педагогическое сопровождение подростков. URL: http://минобр.рф/психология/психолого-педагогическое-сопровождение (дата обращения: 15.04.2024).
  20. Козлова Е. А. Психологические аспекты развития личности подростка. — М.: Просвещение, 2012. — 288 с.

Цель работы

Определить особенности формирования и функционирования самооценки в подростковом возрасте с учетом психологических и социальных факторов, для разработки комплексного представления о механизмах самовосприятия в этот период.

Проблема

Существуют недостатки в понимании комплексного взаимодействия психологических особенностей и социальных факторов в формировании самооценки у подростков, что затрудняет разработку эффективных методик поддержки их позитивного самовосприятия.

Основная идея

Рассмотреть самооценку подростков как многомерное психологическое явление, находящееся под влиянием внутренних психологических процессов и внешних социальных воздействий, что позволяет выявить комплекс взаимосвязанных факторов, формирующих самооценку.

Актуальность

Тема актуальна в связи с возрастающей социальной и психологической нагрузкой на подростков в современном обществе, что значительно влияет на их самооценку и, следовательно, на эмоциональное благополучие и успешность личностного развития.

Задачи

  1. Исследовать психологические особенности формирования самооценки в подростковом возрасте
  2. Проанализировать влияние социальных факторов на самооценку подростков
  3. Оценить взаимосвязь между внутренними и внешними детерминантами самооценки
  4. Выявить основные механизмы адаптации подростков в условиях социальных влияний
  5. Определить особенности проявления самооценки в различных социальных группах подростков
  6. Сформулировать рекомендации для психологической практики по поддержке позитивной самооценки

Психологические особенности формирования самооценки у подростков

Формирование самооценки в подростковом возрасте обусловлено значительной перестройкой личности, включающей эмоциональную, когнитивную и социальную сферы. В этот период происходит активное становление целостной идентичности, что способствует формированию устойчивых представлений о собственной ценности и способностях. Особенность подросткового периода заключается в высокой восприимчивости к внутренним и внешним оценкам, что обусловлено развитием самомониторинга и критического мышления. Эмоциональные колебания и поиск смысла опыта в сочетании с формированием рефлексивного мышления создают предпосылки для сложного и динамического регулирования уровня самооценки. Таким образом, самооценка выступает не только как результат оценки своего «я», но и как фактор, влияющий на мотивационную сферу и поведенческие стратегии подростков.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Влияние социальных факторов на самооценку в подростковом возрасте

Социальные факторы оказывают существенное воздействие на процесс формирования самооценки в подростковом возрасте через механизм межличностного взаимодействия и отраженного опыта. Значимыми агентами социализации выступают семья, сверстники и образовательные институты, где происходит постоянное сравнение собственных качеств с нормативными ожиданиями и стандартами общества. Поддержка и одобрение со стороны социальных групп способствуют укреплению позитивного образа «я», в то время как негативные оценки или социальное исключение способны значительно снижать уровень уверенности в себе. Социокультурные контексты формируют критерии оценки собственного «я», что делает самооценку крайне зависимой от окружающей среды и социального статуса подростка.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Курсовую работу с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на курсовую работу По предмету Общая психология, на тему «Особенности самооценки в подростковом возрасте»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении курсовой работы

0.00 из 5 (0 голосов)
Ветеринария
Вид работы:  Контрольная работа

все быстро оформили выполнили, все понравилось

Avatar
Педагогика

Мне очень понравилось работать с ZAOCHNIK! Отличная организация по написанию материала для диплома. Процесс написания проходил оперативно, менеджер всегда на связи, цена работы приятная. Автор действительно хорошо выполнил свою работу! Спасибо вам!

Avatar
Экономика
Вид работы:  Научная статья

Спасибо большое за статью! Статью приняли к публикации!

Avatar
Электротехника

Все в срок. Безопасная оплата на сайте. Я очень довольна. Теперь заказывать работы буду только у вас.

Avatar
Похожие заявки по общей психологии

Тип: Курсовая работа

Предмет: Общая психология

Факторы формирования тревожности в дошкольном возрасте

Стоимость: 4500 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Общая психология

Тема Особенности темперамента детей дошкольного возраста

Стоимость: 4200 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Общая психология

Акмеологическая концепция развития личности в период ранней юности

Стоимость: 3900 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Общая психология

На выбор из перечня согласовать

Стоимость: 3800 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Общая психология

Роль и значение бихевиоризма для развития современной психологии

Стоимость: 3500 руб.

Теория по похожим предметам
Невербальные тесты интеллекта
Вербальные и невербальные тесты интеллекта Важнейший критерий для классификации методик в отечественной психологической диагностике представлен формой (характером) стимульного материала. В соответствии с данным критерием выделяют вербальные и невербальные тесты интеллекта. Вербальные тесты (испыт...
Читать дальше
Классификация психодиагностических методов
Сущность формализованных и малоформализованных методов Определение 1 Психодиагностика – это область психологии, которая отвечает за разработку теории, методов и измерение индивидуальных психологических особенностей личности. Существует классификация психодиагностических методик: формализованные; ...
Читать дальше
Этапы формирования имиджа
Системы целенаправленного формирования индивидуального и корпоративного имиджа имеют схожую структуру и подразделяются на этапы: Определение имиджевых целей. Следует сформулировать конкретное послание, которое должно транслироваться новым имиджем. Исследование имиджевой аудитории. Здесь количеств...
Читать дальше
Модели массовых коммуникаций
Определение моделей массовых коммуникаций Упрощение реальности происходит за счет формирования моделей. Это помогает определить сущность происходящего. Так существует модель массовых коммуникаций, которая дает возможность лучше понять текущие процессы при упрощении описываемой действительности об...
Читать дальше
Тесты по предмету «психологии»
Тест по теме «Конфликтология и социальная психология. Тема 2. Общение – базовая категория социальной психологии. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Механизмы познания и понимания людьми друг друга
Варианты ответа:
  1. идентификация
  2. эмпатия
  3. каузальная атрибуция
  4. рефлексия
  5. аттракция
Вопрос:
Рефлексия — это …….
Варианты ответа:
  1. механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
  2. стремление к выяснению причин поведения субъекта
  3. механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению
  4. форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
Перейти к тесту
Тест по теме «Конфликтология и социальная психология. Тема 8. Психология конфликта. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Тип конфликтной личности, которому принадлежит данная поведенческая характеристика: Импульсивен, недостаточно контролирует себя. Поведение такого человека плохо предсказуемо. Ведет себя вызывающе, агрессивно. Часто в запале не обращает внимания на общепринятые нормы общения. Характерен высокий уровень притязаний. Несамокритичен. Во многих неудачах, неприятностях склонен обвинять других. Из прошлого (даже горького) извлекает мало уроков
Варианты ответа:
  1. демонстративный
  2. бесконфликтный
  3. неуправляемый
  4. сверхточный
  5. ригидный
Вопрос:
Тип конфликтной личности, которому принадлежит данная поведенческая характеристика: скрупулезно относится к работе, предъявляет повышенные требования к себе и окружающим, причем последним кажется, что он придирается, обладает повышенной тревожностью, чрезмерной чувствительностью к деталям, склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих. Страдает от себя сам, переживает свои просчеты, неудачи, подчас расплачивается за них даже болезнями (бессонницей, головными болями и т.д.)
Варианты ответа:
  1. неуправляемый
  2. бесконфликтный
  3. ригидный
  4. демонстративный
  5. сверхточный
Перейти к тесту

Предложение актуально на 21.05.2026