Курсовая работа по литературоведению: «осознание значимости художественной литературы для всестороннего развития личности человека» заказ № 2700133

желательно для автора заказа 2 661 444 нужен план на согласование, работа по главам. Оформить по госту В работе также указывать ссылки на литературу После каждой части делать вывод 3 часть - методики исследования осознания значимости художественной литературы младшим школьником. ( Как выявить, что у младшего школьники есть осознание значимости литературы? ) 2 часть - возрастные особенности младшего школьника ( ответить как бы на вопросы «Что помогает и что мешает развитию осознания значимости художественной литературы» у младшего школьника. Точнее каждая часть 6-7 страниц, всего должно быть 30 1 часть примерно 6-7 страниц Здесь, в первой части, Вы должны как бы ответить на вопросы: 1. "Зачем литература нужна человеку?" (функции литературы); 2. "Должен ли человек осознавать это - что литература ему нужна, что она значима для него как для личности?" и "Почему и зачем человек должен осознавать значимость литературы в своей жизни?" 3. "Что это значит - осознавать значимость литературы в своей жизни?" (и Вы почти ответили на этот вопрос, но не до конца). Попробуйте строить свой текст как ответы на эти вопросы. Преподаватель порекомендовал обратиться к книге - Человек читающий. Homo legens. Писатели XX века о роли книги в жизни человека и общества. Москва: Прогресс, 1989. 1 часть 1) "осознание значимости" - это сложное понятие, оно означает то-то и то-то (сказали, кто и что про это думает - причем, отдельно выделили философов, отдельно психологов, отдельно педагогов). 2) "Осознание значимости литературы в жизни человека может состояться только при определённых условиях" - таких-то и таких-то (перечислить и охарактеризовать эти условия (здесь уже в основном надо ссылаться на труды методистов и социологов, изучающих историю чтения). Здесь как раз можно сказать о том, что у нас в стране и мире были разные эпохи - была, например, эпоха литературоцентричная, когда все всё читали и литература реально влияла на жизнь больше, чем что бы то ни было. А сейчас эпоха иная совсем. И сейчас литература в обществе того веса уже не имеет. И тем. не менее, мы считаем, что к литературе детей надо приобщать потому-то и потому-то. И в современных условиях этому может способствовать то-то и то-то. И ссылаться при этом на авторитетные мнения педагогов и писателей уже. нужно КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ