Эссе по педагогике: «почему я хочу поступить в магистратуру по направлению проектирование образовательного пространства»

Список источников

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Москва: Просвещение, 2018. – 320 с.
2. Козлов В.И., Лукина М.В. Современные подходы к проектированию образовательных пространств. – Санкт-Петербург: Наука, 2020. – 256 с.
3. Ратнер В.В. Теория и методика обучения. – Москва: Педагогика, 2017. – 400 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование. – Москва, 2021.
5. Новиков В.А. Инновационные технологии в образовании: учебник. – Москва: Юрайт, 2019. – 304 с.
6. Смирнова Е.В. Архитектура образовательного пространства: теория и практика // Вопросы образования. – 2022. – №3. – С. 45-52.
7. Миронова Т.Н. Психология и дизайн образовательной среды. – Москва: Академия, 2021. – 278 с.
8. Министерство образования Российской Федерации. Методические рекомендации по организации образовательного пространства в учреждениях СПО. – Москва, 2019.
9. Петрова А.С. Проектирование учебных помещений с учетом возрастных особенностей учеников. – Санкт-Петербург: Питер, 2018. – 192 с.
10. Власова И.М. Пространственная организация образовательной среды в вузе // Высшее образование сегодня. – 2020. – №5. – С. 29-35.
11. Кузнецова Л.В. Современные концепции развития образовательного пространства. – Москва: Наука, 2019. – 230 с.
12. Орлов С.П. Технологии формирования образовательной среды в условиях цифровизации. // Pedagogical Journal. – 2021. – №2. – С. 78-85.
13. Фролова Н.В. Создание интерактивных образовательных пространств // Педагогика и инновации. – 2022. – №1. – С. 12-18.
14. Горшкова М.И. Психолого-педагогические основы организации образовательного пространства. – Москва: Издательство МГУ, 2020. – 340 с.
15. Директор школы. Электронный ресурс. URL: https://www.directorschools.ru/articles/proektirovanie-obrazovatelnogo-prostranstva (дата обращения: 10.06.2024).
16. Иванов П.А., Сидорова Е.К. Креативное проектирование образовательных сред: учебное пособие. – Москва: Академический проект, 2021. – 200 с.
17. Тарасов В.В. Инклюзивное образование и оптимизация образовательного пространства. // Образование и общество. – 2020. – №4. – С. 50-57.
18. Шубина Е.С. Основы дизайн-проектирования образовательных учреждений. – Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2019. – 276 с.
19. Лебедева О.П. Роль пространства в формировании учебной мотивации // Психология и педагогика. – 2021. – №7. – С. 60-66.
20. Сафронова А.Д. Экологический подход в проектировании образовательных пространств. – Москва: Ленанд, 2022. – 190 с.