Курсовая работа по общей психологии: «Проблема подростковой и юношеской психосексуальности» заказ № 516379

2.4 Методические рекомендации по подготовке курсовых работ Курсовая работа - это обязательный вид учебной работы студентов. В ней в полной мере проявляются творческие способности студента, а также способности к научно-исследовательской деятельности. Выполняется студентами (2,3,4 курсов дневного отделения, 3,4,5 вечернего и заочного отделений) в течение учебного года в соответствии с индивидуальным планом. Цель – формирование у студента навыков научно-исследовательской работы, повышение его профессиональной (теоретической и практической) подготовки, более глубокое усвоение учебной дисциплины, развитие умения и интереса к самостоятельной работе с научной и справочной литературой. В процессе выполнения курсовой работы студент углубляет и систематизирует полученные знаний по возрастной психологии в целом, и по избранной теме в частности; вырабатывает навыки сбора и обобщения материала, работы с первоисточниками; развивает умения применять полученные знания для решения конкретных научных и практических проблем, формулировать и аргументировать собственную позицию в их решении. Нередко курсовая работа становится основой для написания в будущем дипломной работы. Этапы выполнения курсовой работы  выбор темы  подбор и изучение литературы (нормативных актов, монографий, пособий, статей и практических материалов)  составление плана работы  ее написание  представление работы научному руководителю  устранение замечаний  получение отзыва  защита. Выбор темы курсовой работы Тематика курсовых работ определена и утверждена кафедрой психологией развития и акмеологии. Составлена на основе содержания курсов «Психология развития и возрастная психология», «Возрастная психология» и отражает основные проблемы развития психики человека в том или ином психологическом возрасте. Выбирая самостоятельно тему своей курсовой работы, студент ориентируется на примерную тематику, исходя из своих интересов и возможностей в дальнейшем проведения по данной теме эмпирического исследования. В ходе дальнейшей работы с научным руководителем тема курсовой работы корректируется и уточняется. В идеале курсовая работа должна стать фрагментом поэтапной формы подготовки выпускной квалификационной работы. Начиная разрабатывать какую либо проблему в рамках курсовой работы на втором курсе, студент может работать над различными ее аспектами на 3 и 4 курсах. Например, студент выбрал тему «Психологическая готовность к школьному обучению». На втором курсе он знакомится с историей вопроса, с различиями в подходах к изучению данного феномена в отечественной и зарубежной науке, с основными концепциями готовности к школе на современном этапе. В следующей курсовой работе предметом исследования могут стать различия в уровне психологической готовности к школе у мальчиков и девочек, или у детей, посещающих и не посещающих детский сад, или у детей, из полных и неполных семьях, и т. д. В последующей курсовой работе предметом исследования могут выступить взаимосвязи интеллектуальной и личностной готовности ребенка к школе, психологической готовности к школе и стилей семейного воспитания, психологической готовности ребенка к школе и уровня развития игровой деятельности и т.д. Особенно важно, чтобы студент сам смог увидеть перспективу своего исследования. Подбор литературы Одним из важнейших этапов выполнения курсовой работы является подбор научной литературы. Следует использовать источники, указанные в программе курса «Возрастная психология» и в списке дополнительно рекомендуемой литературы. Кроме того, важнейшее значение имеет самостоятельный поиск библиографических источников. Типичным недостатком при подготовке курсовых работ является использование автором “устаревшего” материала, а также отсутствие в перечне современных изданий, журнальных статей. Многие студенты свою работу над курсовым исследованием начинают с вопроса к руководителю с просьбой подсказать литературу. Научный руководитель может подсказать, какую литературу посмотреть, но только после того, как студент представит ему результат самостоятельного поиска. Составление плана работы После изучения источников студент должен составить рабочий план курсовой работы. Он согласуется с научным руководителем. План должен предусматривать, как правило, от 3 5 параграфов, названия и последовательность которых должны отражать логику исследования темы. При этом необходимо от общих вопросов переходить к более частным. По таким же правилам нужно структурировать содержание каждого параграфа. В процессе написания работы рабочий план может быть скорректирован. Так, если студент выбрал тему «Особенности агрессивного поведения подростков», то работа может содержать следующие параграфы: 1. Проблема агрессии в зарубежной и отечественной психологической науке (обзор основных теорий агрессии). 2. Содержание понятий агрессия, агрессивность, агрессивное поведение. 3. Виды агрессии. 4. Специфика проявления агрессии в подростковом возрасте. 5. Факторы, обуславливающие проявление агрессии у подростков. Содержание и структура курсовой работы Несмотря на то, что процесс выполнения курсовой работы - творческий процесс, необходимо соблюдать ряд требований к ее структуре и содержанию. Курсовая работа состоит из титульного листа, оглавления, введения, основной части, заключения, списка использованной литературы и приложений (если они есть). Титульный лист содержит следующие реквизиты: названия учебного заведения, кафедры, темы работы, фамилию, имя, отчество автора, курс и номер его группы, фамилию, инициалы, ученую степень и звание научного руководителя, место и год выполнения работы (см. приложение 1.). Следующей страницей оформляется оглавление. Оно должно включать все заголовки в работе и номера страниц, с которых они начинаются (см. приложение 2 и 3). Во введении, объемом 1,5-2 страницы, раскрывается актуальность исследуемой темы, формулируются цели и задачи работы, объект и предмет исследования, выдвигается эмпирическая гипотеза (кроме первой курсовой работы на 2 и 3 курсе дневного и вечернего отделения). Определяются методы исследования, его база. Введение к курсовой работе является очень важным разделом исследования, по сути – оно определяет структуру работы, ее содержание (см. приложение 4). Содержание работы излагается в основной части последовательно в соответствии с оглавлением (планом). Основная часть курсовой работы представлена параграфами, логически связанными между собой и, в совокупности, раскрывающие тему. Текст курсовой работы должен отвечать следующим основным формальным требованиям: четкость структуры; логичность и последовательность; точность приведенных сведений; ясность и лаконичность изложения материала; изложения материала литературным русским языком. Курсовая работа студента 2 курса дневного отделения (3 курса вечернего) представляет собой теоретический анализ конкретной научной проблемы в области возрастной развития, и структурно содержит, как правило, только параграфы. Последующие курсовые работы структурно представлены главами – теоретической (ими) и эмпирической. Главы должны иметь названия. Как правило, первая теоретическая глава носит название «Теоретическая основа исследования………..». Вторая глава – эмпирическая. Чаще всего носит название «Эмпирическое исследование проблемы ……..». Название и содержание параграфов должны соответствовать поставленным во введении задачам. После каждого параграфа формулируются краткие выводы. Допускается формулирование выводов в конце глав. По содержанию – вывод к параграфу является кратким ответом на поставленную во введении одну из задач. Так, в курсовой работе по исследованию психологической готовности к школе, студент поставил цель – выявить особенности интеллектуальной и личностной готовности детей к школе, посещающих и не посещающих детский сад. Поставленная цель была конкретизирована в следующих задачах: 1. Рассмотреть психологические особенности детей старшего дошкольного возраста; 2. Раскрыть понятие и содержание интеллектуальной и личностной готовности к школьному обучению. 3. Раскрыть специфику подготовки детей к школе в условиях детских садов. 4. Выявить особенности интеллектуальной и личностной готовности к школе у детей, посещающих и не посещающих детский сад. Первая, вторая и третья задача представляют собой теоретические задачи, четвертая задача – эмпирическая. Особое внимание при эмпирическом исследовании необходимо уделить подбору методик, соответствующих возрасту испытуемых, поставленным целям и гипотезам исследования. Необходимо также заранее продумать математический аппарат исследования. Таким образом, содержание курсовых работ, методы исследования в зависимости от года обучения постепенно усложняются. Первая и последующие курсовые работы различаются между собой широтой охвата объектов исследований, степенью аналитичности исследования, широтой комплекса использованных материалов, уровнем обобщения результатов. Курсовая работа на 2/3 курсе представляет собой аналитический обзор, полученный в результате отбора и анализа публикаций по теме исследования. Ее цель – выработка навыков работы с литературой, поиск и отбор документов, критический анализ их содержания, синтез полученной информации. Студент должен продемонстрировать уровень усвоения изученного материала, наличие собственной позиции в оценке полученной информации. Вторая и последующие курсовые работы наряду с аналитическим обзором должны содержать результаты обработки эмпирической информации с использованием различных методов научного исследования. Целью этих работ является выработка навыков проведения эмпирического научного исследования. Задачи второй и последующих курсовых работ – овладение методами сбора и обработки эмпирической информации, сопоставление теоретических положений с данными, полученными в ходе эмпирического исследования; обобщение имеющейся информации, формирование выводов и рекомендаций. Вторая курсовая работа направлена преимущественно на научное описание результатов эмпирического исследования. Третья курсовая работа должна содержать объяснение полученных эмпирических данных, характеристику сущности изучаемых объектов, процессов, явлений, анализ взаимосвязи с другими объектами и явлениями. При изложении материала, его анализе, важно не перегружать работу информацией, не относящейся в теме исследования. Каждый параграф должен работать на раскрытие темы, приближать читателя к более полному пониманию проблемы. Учитывая, что вся работа должна быть иметь объем, не превышающий 30 страниц текста, студент должен тщательно отбирать материал для своего исследования. После основной части в работе следует заключение. В нем подводятся итоги работы в целом, формулируются выводы, отражающие степень достижения поставленных целей. Содержание заключения последовательно и логически стройно представляет результаты всей курсовой работы. Это краткие ответы на поставленные во введении задачи. Примерный объем заключения не превышает 1,5-2 страницы. Образец заключения представлен в приложении 5. Список использованной литературы является важнейшей частью курсовой работы, поскольку отражает проделанную работу и глубину исследования темы. В список должны быть включены только те источники, которые действительно использовались автором и на которые есть ссылки в тексте работы. После библиографического списка курсовая работа может содержать приложения. Приложения призваны облегчить восприятие содержания работы. В них должны содержаться первичные сырые данные, образцы протоколов обследования. (Студент должен иметь на руках все протоколы обследования испытуемых). Приложения могут включать: материалы, дополняющие текст, промежуточные формулы и расчеты; таблицы вспомогательных данных, иллюстрации вспомогательного характера, инструкции, анкеты, методики.; Работа с первоисточниками Теоретическая часть исследования выполняется на основе анализа научной литературы. При этом не допустимо дословное переписывание текста из учебников или другой литературы. Материал должен творчески переработан и изложен своими словами со ссылкой на источник. Важнейшие теоретические положения темы при необходимости подкрепляются цитатами. Цитаты оформляются в соответствии с библиографическими правилами и сопровождаются постраничными ссылками на используемый источник с указанием страниц. Примеры таких ссылок можно увидеть практически в любом печатном издании. Существуют два наиболее распространенных способа цитирования: - указания источника внизу страницы в ссылке - указание номера источника по списку литературы и страницы в конце абзаца. При работе с литературой рекомендуется находить проблемные ситуации, противоречивые взгляды. Различные позиции авторов желательно отразить в содержании работы, изложить аргументы в их критику и поддержку. После анализа точек зрения о дискуссионных вопросах рекомендуется изложить и собственную позицию. Требования к оформлению Курсовая работа имеет объем в пределах 25 - 30 машинописных страниц формата А4. Приложения в общий объем работы не входят. Текст печатается на одной стороне листа 14 шрифтом, через 1,5 интервала с полями вокруг текста. Размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм, верхнего и нижнего – по 25 мм. Текст должен быть отформатирован, иметь красные строки, выделенные названия всех структурных элементов работы. В целом каждая страница должна содержать не более 1800 знаков (30 строк по 60 символов в строке). Сноски печатаются на каждой странице через один интервал. Все страницы курсовой работы последовательно нумеруются, начиная от титульного листа, на котором номер не ставится. Начиная с оглавления, номер страницы располагается в середине нижнего поля. Список литературы оформляется в алфавитном порядке по библиографическим правилам, в соответствии с ГОСТом 7.1, ГОСТ 7.16, ГОСТ 7.34, ГОСТ 7.40. Указываются следующие элементы: фамилии и инициалы авторов, название произведения (без сокращений и кавычек), подзаголовок, место издания, издательство, год издания, том, часть, выпуск, порядковый номер издания, количество страниц. В приложении 6 представлен образец списка литературы по новому стандарту. При работе с электронными изданиями и интернет источниками, необходимо указывать фамилию автора и режим доступа к материалу. Правила представления приложений: каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок; приложения нумеруются цифрами порядковой нумерацией. номер приложения размещают в правом верхнем углу после слова «Приложение»; приложения должны иметь общую с остальной частью курсовой работы (проекта) сквозную нумерацию страниц. На все приложения в основной части курсовой работы (проекта) должны быть ссылки. Все таблицы, рисунки, диаграммы, графики должны быть отдельно пронумерованы и иметь названия. Названия таблиц располагаются сверху, название рисунков, графиков - снизу. Нумерация иллюстративного материала производится отдельно в тексте и приложении. Образцы можно посмотреть в приложении 7. Защита курсовой работы После редактирования текста и окончательного оформления курсовая работа заранее предоставляется научному руководителю для проверки и допуска к защите. Текст курсовой работы проверяется на антиплагиат. Если научный руководитель не допускает работу к защите, то ее необходимо переделать с учетом указанных недостатков и рекомендаций. Защита курсовой работы производится индивидуально до сдачи экзаменационной сессии. Для проведения защит курсовых работ создаются кафедральные и межкафедральные комиссии. Состав комиссии и график защит деканат размещает на стенде расписания. При подготовке к защите студенту необходимо выполнить все указания, данные научным руководителем, учесть замечания в тексте работы. На защите курсовой работы студент должен быть готов к краткому изложению основного содержания работы и ее результатов, к собеседованию по отдельным моментам работы, к ответу на вопросы по данной теме. Выступление должно по времени не превышать 7-10 минут. По итогам защиты курсовой работы выставляется оценка. При этом учитывается содержание исследования, его актуальность, выступление студента, ответы на вопросы, оформление работы. Курсовая работа после защиты хранится в методическом кабинете на протяжении 5 лет. Совет студентам – распечатывать два экземпляра работы, один для себя. Практика показывает, что хранение работы в электронном виде может привести к ее потери в случае поломки компьютера. 2.4 Методические рекомендации по подготовке аннотаций научных монографий Аннотация- это краткое изложение содержания статьи, книги, монографии и т. п. Она раскрывает наиболее существенное из всего содержания и разъясняет назначение работы. Составление аннотации и рецензии развивает критическое мышление, умение обобщать, анализировать. Умело составленные аннотации и рецензии позволяют студентам экономить время и осуществлять наиболее сознательный выбор литературы. План аннотации включает в себя: 1. Библиографическое описание работы. 2. Перечисление основных проблем, затронутых в работе. 3. Выводы автора, его мнение, оценка. Действия при написании аннотации могут быть следующими:  Разбейте текст на смысловые части.  Выделите в каждой части основную мысль, обозначите ее предложением, заимствованным из текста.  Сформулируйте основную мысль своими словами.  Перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения.  Определите значимость работы.