Задание
Задание 2 1.Напишите эссе на одну из тем: "Проектирование как процесс"; "Основные направления проектирования образовательной системы".(5 стр) 2.Сделайте сообщение по одной из тем: "Основные черты проектирования". "Факторы, влияющие на проектирование образовательных результатов".(5 стр) 3.Составьте таблицу: Проектирование основных и дополнительных образовательных программ: целевого, содержательно-технологического и мониторингового компонентов. Приведите пример из личного опыта или вашей школы: Проектирования программ совместной и индивидуальной учебной и научно-исследовательской деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.(На усмотрение автора страницы )
Благодарю за быстрое выполнение заказа! Работа выполнена очень качественно, соблюдены все пункты работы)
Супер все отлично все классно и легко
Работа понравилась, большое спасибо!
Спасибо. Оперативно. Качественно. Достойно.
Четко, аккуратно и в срок! Браво!
Работа проверили, зачли и оценили на 100% Спасибо
Автор выполнил работу в срок, качественно на хорошую оценку
Все супер, спасибо, я сдала)))))
Работа выполнено без особых нареканий
Работа оценена на высокий балл, всё отлично.
Тип: Практическая работа
Предмет: Педагогика
Стоимость: 700 руб.
Тип: Практическая работа
Предмет: Педагогика
Летняя дистанционная практика в лагере
Стоимость: 5400 руб.
Тип: Практическая работа
Предмет: Педагогика
План внуртишкольного контроля для начальных классов
Стоимость: 1800 руб.
Тип: Практическая работа
Предмет: Педагогика
Общая структура и логика исследовательской деятельности
Стоимость: 1300 руб.
– это начальные установки, важные ориентиры, организовывающие и упорядочивающие систему воспитательной работы. Принципы позволяют предъявить общие требования к разным областям воспитательной деятельности, придавая им единую, целостную картину.Методы и принципы воспитания тесно взаимосвязаны с принц….
Читать дальшеПринципы обучения нужно рассматривать системно. Система принципов обучения формировалась посредством раскрытия взаимосвязей и взаимообусловленности принципов и объединила их пары в общие названия, например: «научность и доступность», «систематичность и связь теории с практикой» и другие. Таким обра….
Читать дальшеВнеурочная работа подразумевает использование самых разнообразных форм организации учащихся.Исходя из степени пригодности или других форм, для решения различных воспитательных задач их классифицируют на , которые получают определенную направленность, зависящую от целей и содержания лекции, урока ил….
Читать дальшеВ целом, – это познания, которые заключаются в знании ключевых параметров изучаемых процессов и явлений, многофункциональных взаимосвязях между данными параметрами, а также в поведении этих объектов.Они доступны к обнаружению исключительно в процессе практической работы, экспериментов и исследован….
Читать дальше
