Задание
Программа производственной практики студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Психология организационно-управленческой деятельности». Сроки проведения практики: • практика проводится в 10 семестре; • продолжительность практики составляет 8 недель. 1. Цели практики Производственная практика занимает важное место в системе подготовки специалиста-психолога, одной из значимых задач которой является формирование профессиональных компетенций у студентов, обучающихся по направлению подготовки 440402.68 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Психология организационно-управленческой деятельности». Производственная практика в соответствии с ФГОС ВПО является обязательным элементом обучения. Целью практики является освоение магистрантами основных структурных элементов научной, преподавательской, воспитательной, культурно-просветительской, диагностической и социально-педагогической деятельности как важнейших компонентов в области организационно-управленческой работы. К моменту начала практики студенты освоили дисциплины, формирующие теоретические, исследовательские и практические компетенции. В процессе 1 модуля практики магистрант должен выполнить следующие виды заданий: • в течение первой недели магистрант должен спланировать проведение 2 обучающих и 1 воспитательного мероприятия; продумать форму, методы и приемы их осуществления на практике; составленные конспекты мероприятий согласовать с руководителем по практике; • в период с 2 по 3 неделю магистрант осуществляет на практике обучающие и воспитательные мероприятия, выполняет рефлексивный самоанализ результатов собственной педагогической деятельности в дневнике практики; • в течение 4 недели магистрант анализирует условия и состояние образовательной среды вуза, определяет факторы эффективного функционирования организации; В процессе 2 модуля практики магистрант должен выполнить следующие виды заданий: • в течение 5 недели магистрант должен спланировать проведение научно-практического исследования выбрав из нескольких направлений психодиагностической работы 2 по собственному усмотрению: - диагностика личностных особенностей персонала; - диагностика интеллекта сотрудников организации; - диагностика социально-психологических особенностей малой группы; - диагностика конфликта в малых группах; - диагностика развития малых групп; - диагностика условий, определяющих психологическую безопасность образовательной среды учреждения и пр. • выбрать стратегию его осуществления; подобрать методы исследования и диагностический инструментарий; составленную программу исследования согласовать с руководителем по практике; • в период с 6 по 7 неделю магистрант осуществляет на практике программу исследования, фиксирует данные, полученные в ее ходе, оформляет их в протоколах исследования; осуществляет математико-статистическую обработку полученных в ходе исследования данных и их интерпретацию; формулировку выводов и развернутых рекомендаций по результатам исследования; • в ходе 8 недели магистрант осуществляет программу профилактической и просветительской работы с педагогическим коллективом; • в конце 8 недели магистрант осуществляет подготовку научно-практического отчета по результатам диагностической, профилактической, просветительской работы. Отчетная документация по практике включает: 1) дневник по практике; 2) заполненную учетную карту; 3) анализ условий и состояния образовательной среды образовательного учреждения; 4) конспекты 2 обучающих и 1 воспитательного мероприятия; 5) рефлексивный самоанализ проведенных практикантом обучающих и воспитательных мероприятий; 6) предложения по улучшению условий и состояния образовательной среды вуза; 7) результаты научно-практического исследования, зафиксированные в протоколах; 8) математическую обработку и качественную интерпретацию полученных в исследовании данных; 9) выводы и рекомендации по результатам эмпирического исследования; 10) материалы проведенной просветительской, профилактической работы; 11) отчет по практике. Проходила практику на базе ГАОУ МО СПО «Североморский технологический колледж» И провела 2 мероприятия по предмету "экономика предприятия" и одно воспитательное мероприятие на тему «Как стать успешным?» (конспекты и анализ надо сделать)
Все супер - работа оценена на ОТЛИЧНО! Благодарю автора и менеджера за оперативную обратную связь, в срок выполненную качественно работу, уже не первый год обращаюсь только к вам, и рекомендую всем одногрупникам!
Как всегда - всё на высоте!=) Спасибоо, любимый заочник!) Спасибо авторам! Благодаря вашей команде - сдаю всё вовремя, и без невроза!)))
Автор со своей задачей справился, все отредактировал и исправил. Оценку получила отлично. Огромное спасибо
Заказ сделали вовремя, преподаватель принял без доработки.
нет замечаний все хорошо
Понравились сроки работы, заказываю не первый раз.
Получил отлично по практике. Большое спасибо
Спасибо большое за работу. Оценка 5.
Огромное спасибо вашей компании за такую ОПЕРАТИВНУЮ и КАЧЕСТВЕННУЮ работу. сегодня благополучно защитилась. Далеко не первый раз заказываю у вас работы. И с каждым разом убеждаюсь, что доверяю только вам! Спасибо вам! Вы помогаете совмещать работу с учебой!
Все супер!!!
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Летняя практика по педагогической психологии
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Пилотажное исследование по организационной психологии
Стоимость: 1200 руб.
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Отчет о психологопедагогической практике
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Экспериментальное исследование влияния рекламы на потребителя
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Организационная и практика менеджмента
Стоимость: 3200 руб.
Тип: Отчет по практике
Предмет: Психология
Психологический анализ собственной педагогической деятельности
Стоимость: 600 руб.
Различные свойства, качества, функции, состояния, вся система психических процессов крайне важна. Нарушить целостность психической психики можно очень легко, исключив из нее любую составляющую. Такое часто встречается с потребностями, сознанием и эмоциями. Это и есть одна из важнейших методических ….
Читать дальшеПри рассмотрении деятельности учителя важно учитывать важнейшие психологические категории, психологию учителя – личность учителя, его педагогическую деятельность, его педагогическое общение.Под понимается стержневой фактор труда учителя, который определяет его профессиональное отношение в педагоги….
Читать дальшеПроведение исследований физических и душевных состояний человека осуществляется с целью оптимизации рабочей деятельности, когда состояние работника соотносится с работоспособностью.Работоспособность может быть общая (потенциальная, максимально возможная) и фактическая, уровень которой всегда будет ….
Читать дальшеТест акцентуации характера необходим для определения диагноза психического заболевания. При его проведении выявляются черты характера в обычном рисунке личности и выводится 13 типов акцентуаций характера, иными словами ярких психотипов.Есть несколько вариантов проведения тестирования: индивидуально….
Читать дальше