Доклад по специальной педагогике (дефектология): «психологопедагогическая характеристика глухих и слабослышащих детей с нарушением зрения» заказ № 3107560

Список источников

1. Арцыбушев К. Н. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха и зрения. Москва, Просвещение, 2015, 256 с.
2. Карасева Т. В. Дефектология: учебник для студентов педагогических вузов. Санкт-Петербург, Питер, 2018, 432 с.
3. Иванова Н. А., Петров Ю. В. Коррекционная педагогика при сочетанных нарушениях сенсорного восприятия. Москва, Академический проект, 2017, 310 с.
4. Соловьёва Л. М. Методика обучения глухих и слабослышащих детей с нарушением зрения. Красноярск, Сибирское университетское издательство, 2019, 280 с.
5. Егоров В. И. Особенности сенсорного восприятия у детей с комплексными нарушениями развития. Журнал «Вопросы дефектологии», 2020, №3, с. 45-53.
6. Громова И. В. Психологопедагогическая поддержка детей с множественными нарушениями. Москва, ВЛАДОС, 2016, 224 с.
7. Зайцева Т. К. Нарушения слуха и зрения у детей: диагностика и коррекция. Санкт-Петербург, Речь, 2014, 198 с.
8. Кузнецова М. Л., Федорова О. В. Современные методы диагностики и коррекции слухо-зрительных нарушений. Журнал «Коррекционная педагогика», 2019, №2, с. 30-38.
9. Мокина Л. П. Психолого-педагогические основы обучения слабослышащих и глухих детей. Москва, Просвещение, 2013, 344 с.
10. Приходько Л. И. Особенности развития и обучения детей с двойной сенсорной патологией. Красноярск, Изд-во КрасГУ, 2018, 260 с.
11. Российское законодательство в области образования инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва, Министерство образования РФ, 2021.
12. Шестакова Н. С. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением слуха и зрения. Москва, Образование, 2015, 172 с.
13. Таранушенко Г. В. Ранняя коррекционная помощь детям с совмещёнными нарушениями сенсорных функций. Журнал «Дефектология», 2021, №1, с. 12-20.
14. Чижова Е. В. Особенности формирования коммуникативных навыков у глухих и слабослышащих детей с нарушением зрения. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2017, 234 с.
15. Фомин В. П. Психолого-педагогические проблемы сопровождения обучающихся с двойным сенсорным дефицитом. Журнал «Специальная педагогика», 2018, №4, с. 55-64.
16. Хмелёва Е. П. Коррекционная педагогика при комплексных нарушениях восприятия. Москва, Академический проект, 2020, 288 с.
17. Цветкова Н. В., Иванова С. А. Инклюзивное образование детей с нарушением слуха и зрения. Санкт-Петербург, Речь, 2019, 307 с.
18. Шлиманова Л. Я. Психолого-педагогическое сопровождение глухих слабослышащих детей с нарушением зрения. Москва, Просвещение, 2016, 196 с.
19. Электронный ресурс: Федеральный образовательный портал по специальной педагогике и коррекционной работе. URL: https://specialped.ru, доступ: 2024.
20. Юдина М. Б. Теоретические основы дефектологии: учебное пособие. Москва, Юрайт, 2022, 400 с.