Доклад по специальной педагогике (дефектология): «развитие межанализаторных связей и их роль в формировании впф высших психических функций и девиации развития психики детей» заказ № 3173749

Педагог: Мелехова Виола Михайловна Дисциплина: Медико-биологические основы дефектологии Примерное содержание доклада (главы можете немного менять и подпункты тоже) ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Теоретические основы понятий: анализатор, межанализаторные связи, высшие психические функции, девиация развития 1.1. Понятие анализатора (по И.П. Павлову) 1.2. Межанализаторные связи – определение 1.3. Высшие психические функции (ВПФ) – определение по Л.С. Выготскому и А.Р. Лурия 1.4. Девиация развития психики – определение Глава 2. Нейробиологические основы формирования межанализаторных связей в онтогенезе 2.1. Этапы созревания анализаторов (пренатальный и постнатальный) 2.2. Образование временных нервных связей между корковыми зонами разных анализаторов (по механизму условных рефлексов). Роль ассоциативных зон коры (теменная, височная, лобная) в интеграции сенсорных потоков. 2.3. Критические сенситивные периоды для формирования межанализаторных связей 2.4. Роль кинестетического (двигательного) анализатора как базы для объединения всех сенсорных модальностей (сенсомоторная интеграция). Глава 3. Роль межанализаторных связей в формировании высших психических функций у детей 3.1. Восприятие как результат межанализаторного синтеза 3.2. Развитие речи и речеслуховой памяти 3.3. Произвольное внимание и его регуляция 3.4. Мышление и воображение 3.5. Формирование навыков чтения, письма и счета 3.6. Эмоционально-волевая регуляция и социальное поведение Глава 4. Нарушения формирования межанализаторных связей как причина девиаций психического развития у детей (клинико-дефектологический аспект) 4.1. Недоразвитие межанализаторных связей при сенсорных дефектах 4.2. Нарушение межанализаторного синтеза при органических поражениях мозга 4.3. Асинхрония развития межанализаторных связей при искаженном дизонтогенезе 4.4. Задержка формирования межанализаторных связей при умственной отсталости и ЗПР 4.5. Прогноз и коррекция ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ также прикрепляю свою прошлую работу, как пример. Как должно оформляться.