Задание
Прикрепила документ (работа ,написанная другой организацией) В этой работе верно только оглавление и то не полностью. Практическая часть с исследованием. Примерное содержание : (должна быть поставлена гипотеза) 1.изучение проблемы логического мышления 1.1 понятие логическое мышление 1.2 развитие логического мышления у детей с задержкой психического развития 1.3 пути развития логического мышления у детей с задержкой психического развития 2.условия образовательного учреждения. Методики исследования. (3-4 методики с описанием ) И практическое исследование по выбранным методикам(с группой детей 5-7 детей) с диагнозом зпр. И подтверждение гипотезы.
Пожалуйста, обязательно передайте автору огромное спасибо! Возьму на заметку, как будущего автора на диплом!
Лучший менеджер, Дарья Харельская. Огромное ей спасибо.
Отличная работа, особенно приятно удивил процент уникальности 93%!
спасибо ,что дали возможность оплатить заказ позже !
Спасибо за качественную работу
Спасибо автору за саму работу и отдельно - за доработку. Замечаний по работе не было. Работа прошла проверку на "антиплагиат". Все было выслано в срок. Я защитилась.
Получена оценка 4. Всё устроило. Спасибо!
Спасибо большое!
Отличная работа! Написано логичным и красивым языком. Оригинальность даже больше, чем нужно, спасибо)
ОТЛИЧНАЯ РАБОТА...
Современное общество ставит перед педагогами и специалистами в области дошкольного развития сложные задачи в работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Одной из важнейших сфер развития ребенка является развитие словеснологического мышления.
В данной работе рассматривается важность развития словеснологического мышления у детей, особенности данного процесса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, а также эффективные методики и подходы к развитию этого вида мышления.
Цель данной работы состоит в выявлении эффективных подходов к развитию словеснологического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, а также в разработке рекомендаций для специалистов в области дошкольной педагогики.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Организация взаимодействия доу с родителями
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Дидоктическая игра как средство формирования нравственноволевой готовности к школе
Стоимость: 2300 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Проектирование предшкольной подготовки детей подготовительной группы детского сада
Стоимость: 2800 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Значение игры в развитии ребнка дошкольника
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Игра как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Нарушение лексики у дошкольников с онр
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Дошкольная педагогика
Дошкольная педагогика курсовая работа
Стоимость: 2200 руб.
Журналы по педагогике публикуются в печатном и электронном формате. Они содержат материалы из истории развития педагогической науки и являются проводниками в деле воспитания и образования. При помощи такой литературы можно обмениваться опытом, быть в курсе нововведений, актуальных методик и интерес….
Читать дальшеВ случае, когда есть определенные наличия оснований, в свое время исключающие преследование уголовного характера, дело уголовной направленности не может быть возбуждено, а то дело, которое уже ранее было возбуждено по делам правонарушительного характера подлежит прекращению.Что же касается закона, ….
Читать дальшеК современной западной философии относят философию, которая сформировалась после немецкой классической философии и её становление происходило именно на её основе. Эта философия многосторонняя и её развитие происходило по сразу нескольким направлениям, которые между собой отличались не только общими….
Читать дальшеПонятие происходит от греч слова, oikos, которое обозначает (место обитания), а также logos (учение) и означает совокупность знаний о взаимосвязях между растениями, животными, микроорганизмами и человеком, о среде обитания этих объектов природы.Уничтожение массового характера животного или растите….
Читать дальше
