Задание
Введение 1. Сущность понятия и классификация принципов обучения. 2. Характеристика принципа связи теории с практикой (обучения с жизнью). 3. Реализация принципа связи теорий с практикой в образовательном процессе школы. Заключение Библиографический список. Требования к оформлению: объем 25-30 стр., не менее 25 источников литературы, 14 шрифт, Times New Roman, интервал 1,5. В введение должно быть раскрыто: актуальность и проблема выбора темы, объект исследования, предмет, цель, задачи, теоретические методы
Спасибо большое за выполнение данной работы. Выполнили на высшем уровне. Все отлично. Не зря вас рекомендовали друзья.
В целом все прошло хорошо, со сроком чуть-чуть задержались
Спасибо за проделанню работу! Преподаватель поставила 4, без защиты самой работы.
Работа выполнена прекрасно , раньше срока ) , спасибо большое автору
Большое спасибо автору за проделанную работу! Особенно за то, что она выполнена раньше поставленного срока. Работа выполнена качественно, что мне даже кажется, что она умнее того, что бы сделала я своеручно. Огромное спасибо всей команде, думаю, что буду работать в дальнейшем с вами еще!
В целом курсовая работа хорошая, но не были соблюдены некоторые параметры из методички.
Работа выполнена в срок с соблюдением всех требований)
Здравствуйте , все хорошо, успешно, сдала экзамен. Спасибо вам !
Благодарю за оперативную работу,все быстро и правильно,спасибо,4 у меня в кармане!
Все отлично! Спасибо!
Тип: Курсовая
Предмет: Философия
Философия лфейербаха критика спекулятивной традиции и религии антропологизм фейербаха
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Философия
Девиантное поведениесущность и формы проявление
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Философия
Стратегии как философия управления стратегический менеджмент как философия управления
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Философия
Преемственность духовных ценностей восточной культуры в культурах запада и россии
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Философия
Русское почвенничество и апофеоз беспочвенности льва шестова
Стоимость: 2000 руб.
В середине XIX в. начались активные прерии в отношении идеологии. Эти споры не утихают и по сей день. Мнения учёных настолько расходятся, что одни называют идеологию "ложным сознанием", а другие высказываются в защиту, говоря, что возможна даже "научная идеология".Идеология – это принятая в конкрет….
Читать дальшеСознание выделяет человека из всего природного мира. Оно отличает человека от всего живого и принципиально наполняет человеческую сущность и внутренний мир. Мыслители всех времён и народов на разных этапах развития говорили о том, что в человеке есть нечто, давая имя этому душа, психика, сознание, ….
Читать дальшеНаука не может возникнуть вне общества, более того, её развитие в таких условиях невозможно. Однако и само общество, особенно, на достаточно высокой ступени своего развития не представляется без науки.Наука – это общественное явление с множеством различных граней.Материальные потребности производст….
Читать дальшеДля понимания взаимосвязи методов и форм научного познания необходимо выделить эмпирический и теоретический уровни. Более того, есть нужда в определении приёмов научного исследования и возможных способов организации полученного знания.Эмпирический уровень научного познания – это научная практическа….
Читать дальше