Задание
I. Дайте письменные ответы на вопросы: 1. Какой тест называется стандартизованным Чем отличаются преподавательские тесты от обычной контрольной работы Как можно классифицировать ЛДТ по целям тестирования Почему речевые тесты не являются тестами в классическом понимании Как Вы понимаете концепцию избыточной информации Каковы правила конструирования С-теста В каких случаях допустимы отклонения от строгого принципа В каких случаях можно применять С-тесты 2. Охарактеризуйте номинальную, порядковую шкалу. Приведите примеры измерения величин в номинальной шкале. Что является недостатком интервальной шкалы 3. Чем отличаются нормативно-ориентированные и критериально ориентированные тесты 4. Серию каких испытаний провел английский ученый Ф. Гальтон Какие требования к тестам, как методу исследования личности сформулировал К. Кеттелл 5. Назовите основные характеристики тестовых заданий. 6. Что следует понимать под надежностью теста Какие методы оценки надежности теста Вам известны 7. Что такое валидность теста Кем определяется содержательная валидность теста 8. Что называется генеральной совокупностью Приведите примеры. 9. Какие виды тестовых заданий Вам известны II. Составьте С-тест по иностранному языку с не менее, чем 25 заданиями. III. Составьте 15 заданий в тестовой форме по иностранному языку, примените 4 формы. ЛИТЕРАТУРА 1. Аванесов, В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе / В.С. Аванесов. – М.: 1989. 2. Аванесов, В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга / В.С. Аванесов. – М.: Центр тестирования, 2002. 3. Звонников, В.И. Современные средства оценивания результатов обучения / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. – М.: 2007. 4. Клишина, С.В. Педагогический тест: этапы и особенности конструирования и использования / С.В. Клишина, Н.А. Гулюкина. – Новосибирск, 2006. 5. Коккота, В.А. Лингводидактическое тестирование / В.А. Коккота. – М.: Высшая школа, 1989. 6. Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования / А.Н. Майоров. – М.: 2000. 7. Михайлычев, Е.А. Дидактическая тестология / Е.А. Михайлычев. – М.: Народное образование, 2001. 8. Самылкина, Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения / Н.Н. Самылкина. – М.: 2007. 9. Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учебное пособие М.Б. Челышкова. – М.: Логос, 2002.
Отличная работа сразу с оригинальностью +70% комментарий преподавателя "неплохо, правда, оптимизационные решения для конкретного груза не предложены. Оценка 75/100"
Быстро нашли исполнителя. Всё выполнено в соответствии с пожеланиями. Спасибо менеджеру Ивановой Полине за помощь!
Работа отличная, все в сроки, поставили зачет
Хорошая работа, есть несколько маленьких недочётов, но сдала на отлично. Спасибо!
Выполнено раньше срока и оценено на отлично.
Работу зачли. У преподавателя ни каких вопросов нет.
Здравствуйте. Почему не начисляют бонусы по промокоду?
Спасибо,все отлично
Всё отлично. Спасибо.
Все замечательно!
Тема контрольной работы "Современные средства оценивания результатов" является актуальной и востребованной в области педагогики. Процесс оценивания результатов обучения играет ключевую роль в определении эффективности образовательного процесса. В данной работе рассматриваются современные и инновационные методики оценивания, которые позволяют более точно определить уровень усвоения знаний и навыков студентами.
Предметом исследования является педагогическая деятельность и методы, которые способствуют более объективному определению уровня обученности студентов. Важно учитывать разнообразие индивидуальных особенностей обучающихся и адаптировать средства оценивания под их потребности.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Развитие познавательной активности дошкольника в условиях семьи
Стоимость: 800 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Индивидуальный подход к ребенкувозможности и средства осуществления
Стоимость: 400 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Система воспитания средствами искусства искусство в системе античной педагогики
Стоимость: 900 руб.
Школа Саммерхилл — частная школа в Великобритании, практикующая «воспитание свободой», основанная в году Александром Сазерлендом Ниллом. Главная её идея заключается в том, что обучающая система должна подстраиваться под ребенка, а не наоборот.Саммерхилл является одной из старейших школ мира, пропа….
Читать дальше– это древнейшая гуманитарная наука, в которой на протяжении многих тысячелетий реализовывается социализация личности ребенка, приспособление ее к требованиям общества с целью выживания и развития человечества как биологического вида. Что же изучает педагогика? Центром внимания научной области явл….
Читать дальшеДля более глубокого понимания и детального рассмотрения понятия «педагогической деятельности» стоит уточнить суть определения. – система обучающих и воспитывающих методов влияния учителя на ученика, с целью повышения уровня его интеллектуального, личностного, деятельностного развития, что является ….
Читать дальшеВ теме раскрыты такие вопросы:Последний закон «Об образовании» -ФЗ был принят года в декабре. Новый закон «Об образовании» был принят тогда, когда старый закон стал неподходящим под потребности современного общества и систему образования. Был виден большой разрыв между законодательным обеспечением….
Читать дальше
