Задание
I. Дайте письменные ответы на вопросы: 1. Какой тест называется стандартизованным Чем отличаются преподавательские тесты от обычной контрольной работы Как можно классифицировать ЛДТ по целям тестирования Почему речевые тесты не являются тестами в классическом понимании Как Вы понимаете концепцию избыточной информации Каковы правила конструирования С-теста В каких случаях допустимы отклонения от строгого принципа В каких случаях можно применять С-тесты 2. Охарактеризуйте номинальную, порядковую шкалу. Приведите примеры измерения величин в номинальной шкале. Что является недостатком интервальной шкалы 3. Чем отличаются нормативно-ориентированные и критериально ориентированные тесты 4. Серию каких испытаний провел английский ученый Ф. Гальтон Какие требования к тестам, как методу исследования личности сформулировал К. Кеттелл 5. Назовите основные характеристики тестовых заданий. 6. Что следует понимать под надежностью теста Какие методы оценки надежности теста Вам известны 7. Что такое валидность теста Кем определяется содержательная валидность теста 8. Что называется генеральной совокупностью Приведите примеры. 9. Какие виды тестовых заданий Вам известны II. Составьте С-тест по иностранному языку с не менее, чем 25 заданиями. III. Составьте 15 заданий в тестовой форме по иностранному языку, примените 4 формы. ЛИТЕРАТУРА 1. Аванесов, В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе / В.С. Аванесов. – М.: 1989. 2. Аванесов, В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга / В.С. Аванесов. – М.: Центр тестирования, 2002. 3. Звонников, В.И. Современные средства оценивания результатов обучения / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. – М.: 2007. 4. Клишина, С.В. Педагогический тест: этапы и особенности конструирования и использования / С.В. Клишина, Н.А. Гулюкина. – Новосибирск, 2006. 5. Коккота, В.А. Лингводидактическое тестирование / В.А. Коккота. – М.: Высшая школа, 1989. 6. Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования / А.Н. Майоров. – М.: 2000. 7. Михайлычев, Е.А. Дидактическая тестология / Е.А. Михайлычев. – М.: Народное образование, 2001. 8. Самылкина, Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения / Н.Н. Самылкина. – М.: 2007. 9. Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учебное пособие М.Б. Челышкова. – М.: Логос, 2002.
Всё очень хорошо, спасибо большое, и за доработку заказа, как раз всё завтра распечатаю и доча, сдаёт в среду. Ещё раз спасибо большое. ☺️
Работу приняли. Пришлось не много повозиться, так как преподаватель оказался требовательным.
Работа выполнена достаточно хорошо, но на доработку отправлять приходилось. Автору большое спасибо за выполнение работы, на протяжении всей работы было каждое согласование по ее выполнении.
Все отлично, работу приняли, спасибо!
Всё отлично.
Все замечательно.Прошло на "ура"! Спасибо большое!
спасибо за работу
Отлично выполнена работа! Спасибо! Вы лучшие!!!
Всё отлично. Спасибо.
Все замечательно!
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Развитие познавательной активности дошкольника в условиях семьи
Стоимость: 800 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Индивидуальный подход к ребенкувозможности и средства осуществления
Стоимость: 400 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Педагогика
Система воспитания средствами искусства искусство в системе античной педагогики
Стоимость: 900 руб.
Школа Саммерхилл — частная школа в Великобритании, практикующая «воспитание свободой», основанная в году Александром Сазерлендом Ниллом. Главная её идея заключается в том, что обучающая система должна подстраиваться под ребенка, а не наоборот.Саммерхилл является одной из старейших школ мира, пропа….
Читать дальше– это древнейшая гуманитарная наука, в которой на протяжении многих тысячелетий реализовывается социализация личности ребенка, приспособление ее к требованиям общества с целью выживания и развития человечества как биологического вида. Что же изучает педагогика? Центром внимания научной области явл….
Читать дальшеДля более глубокого понимания и детального рассмотрения понятия «педагогической деятельности» стоит уточнить суть определения. – система обучающих и воспитывающих методов влияния учителя на ученика, с целью повышения уровня его интеллектуального, личностного, деятельностного развития, что является ….
Читать дальшеВ теме раскрыты такие вопросы:Последний закон «Об образовании» -ФЗ был принят года в декабре. Новый закон «Об образовании» был принят тогда, когда старый закон стал неподходящим под потребности современного общества и систему образования. Был виден большой разрыв между законодательным обеспечением….
Читать дальше
