Задание
Курсовая: Предмет: Психология. стресса, риска и ЧС Тема: Исследование проблемы риска, психологии риска в рамках надежности профессиональной деятельности, теории мотивации достижений, теории принятия решений, изучения резервов психики, концепции надситуативной активности (модель В.А. Петровского). 25-30 стр.
Спасибо за оперативность! Курсовую защитили.
Оценка за работу ‘отлично’, сервис очень понравился. Вернусь обязательно
Осталась довольна выполненной работой ! Сроки выполнения соблюдены , все мелочи исправлены . Спасибо большое!
Всё хорошо, немного ошибок в орфографии но не страшно, за проделанную работу благодарен.
Спасибо за терпение и качественно сделанную работу!
как всегда на высшем уровне, ещё одна пятерка за курсач
Все топ,курсовую закрыл
2199873 менеджер Кудина Екатерина Спасибо за выполненную работу. По антиплагиату Вуза 85%. Большое спасибо
Спасибо большое за оперативность, работа была сдана.
Хорошая работа менеджеров, правда не очень слаженная.... Отличный автор! Выполнена работа раньше срока! Спасибо! Сдана на 5!
Психология риска - это одно из актуальных направлений в современной психологической науке. В рамках надежности профессиональной деятельности, тема исследования студенческой работы связана с анализом и оценкой факторов, которые влияют на принятие решений в условиях неопределенности и риска.
В ходе работы предполагается рассмотреть теорию мотивации достижений, которая объясняет, какие мотивы могут способствовать успешной деятельности в условиях неопределенности. Также, будет проведен анализ теории принятия решений, чтобы понять, какие стратегии принятия решений могут помочь справиться с риском.
Особое внимание будет уделено изучению резервов психики, которые могут повлиять на способность человека адаптироваться к экстремальным ситуациям. Кроме того, рассмотрим концепцию надситуативной активности, которая описывает особенности поведения человека в критических ситуациях.
В основе курсовой работы будет лежать модель В.А. Петровского, которая представляет собой систему теоретических и эмпирических знаний о психологической защите личности в экстремальных условиях.
Таким образом, цель курсовой работы заключается в исследовании проблемы риска в психологии с учетом теорий мотивации, принятия решений и резервов психики, а также анализе концепции надситуативной активности и модели В.А. Петровского.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Проблема деятельности в отечественной психологии
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Специфика межличностных отношений у подростков с высоким уровнем креативности
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Тема исследование детской игры в психоанализе
Стоимость: 1600 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Отличия отношения к себе яконцепции между мальчиками и девочками в подростковом возрасте
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Сравнительный анализ подходов к смерти и умиранию в психологии
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Особенности и закономерности развития психики
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Психология
Психологическая помощь подростками при стресс
Стоимость: 2000 руб.
Анима – это бессознательная женская сторона личности мужчины. Противоположным понятию «анима» является понятие «анимус» – мужская часть психики женщины. Эти термины были введены К. Юнгом (1875 – 1961) для обозначения архетипов.Анима и анимус рассматриваются как комбинации архетипических образов, к….
Читать дальшеТермин имидж применим не только в отношении человека, медийной личности, но в отношении какого-либо предприятия, компании. Это одна из стратегических целей управления и маркетинга. Имидж организации должен быть привлекательным, так как благодаря этому у потенциального потребителя товаров и услуг бу….
Читать дальшеБлагодаря адаптивному подходу в образовательной системе, все большую популярность набирает дидактическая модель личностно-ориентированного обучения. Смысл данного метода состоит в особом отношении к ученику, учитывании его разносторонних навыков и личности как таковой. Такой вид обучения помогает р….
Читать дальшеВзрослый сохраняет контроль и оценку выполняемых ребенком действий в результате перехода действия к самостоятельному от совместного. В этом заключается суть общения взрослого и ребенка по поводу предметных действий.К концу данного возрастного периода ребенок уверенно использует свои предметные дейс….
Читать дальше
