Задание
В рамках данного исследования необходимо рассмотреть вопрос нравственного воспитания дошкольников. Авторы должны проанализировать методы и подходы к формированию моральных ценностей у детей дошкольного возраста, исходя из современных педагогических теорий. В работе необходимо рассмотреть влияние семьи, образовательных учреждений и общества на формирование нравственных убеждений у детей. Также важно выявить основные проблемы и трудности, с которыми сталкиваются педагоги при работе над нравственным воспитанием дошкольников.
Работа сдана)
спасибо большое, очень хорошая работа, преподаватель поставил 4, к сожалению, почему снизил оценку не прокомментировал, но я довольна)
Всё хорошо работу приняли, спасибо
Спасибо большое! Работу приняли, оценка отлично!
Хорошая и быстрая работа. Спасибо!
Спасибо всем, Насте Петрулевич, автору, за отличную работу. Работа была сложная, на нервах, но увенчалась успехом.Дай Вам бог Здоровья и денег побольше.
Работа выполнена быстро, правильно,
Хоть цена за работу у вас и выше , но вы не подвели и сделали работу довольно быстро , нежели ваши конкуренты
Менеджер отвечал на вопросы, вносил поправки в требования к работе
К менеджеру претензий нет, все хорошо делал.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Педагогическое сопровождение ребенка старшего дошкольного возраста в развитии песенного творчества
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Тема урок и другие формы обучения на современном этапе
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Особенности преподавание предмета окружающий мир в классе
Стоимость: 1600 руб.
Методы воспитания в дворянских семьях были ориентированы на определенный идеал, сущностью «нормативного воспитания», применяемого к детям дворянского происхождения, было формирование личностных качеств соответственно конкретному образу. В основу этого образа входили такие качества как: честность, б….
Читать дальшеОсновой педагогического процесса считались знания. Именно они являются главной ценностью образования. Показатель результативности обучения измеряется степенью владения знаниями. Практическая деятельность рассматривается как усвоение опыта реализации знаний методом практики. Данный подход к построен….
Читать дальшеСтруктура познавательной деятельности определяется уровнем активности мышления. На основе подобного критерия педагоги советского пространства И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин сформировали классификацию методов обучения по характеру познавательной деятельности:Низкий уровень активности мышления выражается….
Читать дальшеВведение Федерального государственного образовательного стандарта на каждом из этапов обучения провоцирует кардинальный пересмотр содержательного аспекта учебников и учебных пособий, созданных для студентов колледжей и вузов, по этой причине в последние годы современными авторами были написаны обно….
Читать дальше
