Задание
Урок по ботанике для 3-4 класса СШ (практический,с выходом на природу - луг или лес, описательного характера - какие растения, где, их свойства и т.д.). план -конспект урока в ходе самой экскурсии объясняет учитель детям. язык попроще для детей. объем максимум 5 страниц.
Финальный рывок в вузе выдался непростым. Столько всего нужно было подготовить, а еще закрыть хвосты. Выполнение отчета по практике заказал через этот сервис онлайн. Сроки уже поджимали. Это вызывало беспокойство. Понимал, что заказов наверняка много, а я что-то затянул, пока принимал решение. Тем не менее через пять дней отчет был готов. При беглом ознакомлении не обнаружил никаких оплошностей. Преподаватель тоже их не нашел и отчет принял.
Спасибо за работу все быстро и как нужно
Работа проделана хорошо, легко читается. Поставили оценку "хорошо". Но по ней смогла подготовится и защитится на отлично. Огромная благодарность команде. Выручили
Хорошая работа. Зачли без доработок. Большое спасибо!
Работа выполнена качественно. Мне очень понравилось. Спасибо огромное за помощь!
Очень качественная работа. Большое спасибо.
Зачтено)
Все доработки которые были необходимы сделаны, все проблемы возникли из-за меня и никак не относятся к автору, единственная претензия и та незначительная: работа выполнялась на 2 дня больше установленного срока
Огромное спасибо автору и менеджеру за их труд. Практика была оценена на отлично!
Спасибо большое! Очень помогли!
В современном образовательном процессе большое внимание уделяется практическим занятиям, которые помогают студентам лучше усвоить теоретический материал. Одним из важных видов практических занятий является учебно-полевая практика по ботанике, где студенты имеют возможность изучать растения в их естественной среде обитания.
Проведение учебно-полевой практики по ботанике помогает студентам познакомиться с разнообразием растительного мира, их характеристиками, особенностями строения и средой обитания. В рамках данного отчета будет рассмотрено изучение растений хвойного леса или растений луга, что позволит студентам углубить свои знания и навыки в области ботаники.
Практические занятия по ботанике не только расширяют кругозор студентов, но и помогают им развить навыки наблюдения, анализа и систематизации полученной информации. Надеемся, что данный отчет по учебно-полевой практике по ботанике будет интересен и содержательно наполнен для преподавателей и коллег.
Первая попытка создания модели атома была предпринята Дж. Томпсоном. Он полагал, что атом – это электронейтральная система формы шара с радиусом . На рисунке показано, как одинаково распределяется положительный заряд атома, причем отрицательные электроны располагаются внутри него. Чтобы получить о….
Читать дальшеКак первое, так и второе слагаемые в выражении равняются проекциям на ось ординат векторов с модулями и , производящих вращательные движения с эквивалентными угловыми скоростями . Сумма данных величин равна проекции на ось ординат суммы векторов. Исходя из теоремы косинусов, можно заявить, что мод….
Читать дальшеНа помещенную во внешнее однородное магнитное поле с индукцией рамку с током , действует момент сил , выражающийся в виде соотношения: ,где – площадь рамки, – угол между нормалью к плоскости рамки и вектором .{{ spravochnik_article.html }}Векторная величина , где - единичный вектор нормали, яв….
Читать дальшепредставляет собой явление расщепления спектральных линий в результате воздействия на излучающее вещество внешнего магнитного поля. Наблюдаемый в спектрах поглощения эффект Зеемана называется обратным. Все его закономерности аналогичны закономерностям в прямом эффекте, происходящем в линиях излуче….
Читать дальше
