Задание
для публикации 12 шрифт, 1 интервал .: Правила оформления и требования к материалам для публикации Файл с материалом: Название файла: Фамилия И.О.; Текст статьи должен быть набран в формате Microsoft Word – .docx, .doc. В верхней части документа: фамилия, имя, отчество автора. Заголовок статьи: по центру, жирным шрифтом. Точка в конце заголовков не ставится. Основное оформление: Размер бумаги – А4; Шрифт – Times New Roman; Ориентация документа – книжная; Размер (кегль) шрифта – 12 пт.; Межстрочный интервал – одинарный (1); Минимальный объем материала – 1 полная страница (без учета заголовка, сведений об авторе и прочих метаданных); Максимальный объем материала – 12 полных страниц; Поля – 2 см.; Абзацный отступ – 0,5 см.; Выравнивание основного текста документа – по ширине; Таблицы, схемы, рисунки, формулы, графики не должны выходить за пределы полей; Таблиц должно быть не более 40% от всего объема материала (технологические карты к публикации не принимаются); Количество изображений не более 8; Без нумерации страниц; Без сносок внизу страниц; Без ручных переносов слов; Без двойных (тройных и т.д.) пробелов по тексту. Обязательно: Материал должен быть на тематику начального общего образования или на тему воспитания/образования детей 7-10 лет. Материалы на тематику дошкольного образования будут автоматически (без уведомления) перенесены в журнал «Вестник дошкольного образования» https://vestnikdo.ru. В конце документа: библиографический список*. *Использование и грамотное оформление списка литературы, ссылок на использованную литературу, использование цитат с указанием их авторства — один из показателей научности подхода, корректности и ответственности. Поэтому желательно размещение в конце документа библиографического списка. Записи в библиографическом списке оформляются по правилам описания библиографических ссылок в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008. ________________________________________
– это основополагающее определение в педагогике.Начало появления педагогики показывают, что дифференциация и интеграция, протекавшие стихийно, привели к разграничению функций воспитателя и учителя. К середине века в обществе появлялись аргументы за единство обучения и воспитания. Это мнение четко ….
Читать дальшеСистема воспитания детей в Японии построена на традициях. Начиная с рождения воспитательный процесс регулируется соответственно гендерному признаку. Применяются разнообразные подходы и методики.Воспитательная система японских детей, как уже говорилось выше, берет свое начало в совсем юном возрасте ….
Читать дальше– это некоторые вопросы, в которых человек осведомлен, имеет знания и определенный опыт.В педагогике определение – это интегрированный результат владения содержанием образовательного процесса, выражаемым в готовности учащихся применять знания, навыки и умения. Также умение применять способы деяте….
Читать дальшепредставляет собой элемент педагогики, который занимается разработкой проблемы образования и обучения.Что же такое дидактика? Сейчас мы постараемся ответить на этот вопрос. Впервые данный термин был применен в работах немецкого педагога Ратке, и в их контексте он обозначал искусство обучения. Ком….
Читать дальше