- 17 июня 2026
- 4 минуты
- 8 440
Статью подготовили специалисты образовательного сервиса Zaochnik.
Компетенция в педагогике: определение и компоненты
Компетенция – это некоторые вопросы, в которых человек осведомлен, имеет знания и определенный опыт.
Понятие компетенции
В педагогике определение «компетенция» – это интегрированный результат владения содержанием образовательного процесса, выражаемым в готовности учащихся применять знания, навыки и умения. Также умение применять способы деятельности в разных жизненных ситуациях с целью решения теоретических и практических задач.
Компоненты компетенции
Компетенция – интегрированный результат взаимодействия нескольких компонентов:
- Мотивационного – выражается в заинтересованности в деятельности и наличии личных смыслов для решения задач;
- Целевого – связано с умением ставить личные цели, умение конструировать действия и поступки;
- Ориентационного – предусматривает учет внешних и внутренних уровней деятельности;
- Функционального – для формирования собственных моделей действий и принятия решений используются знания, умения, способы работы, информационная грамотность;
- Контрольного – наличие точных измерителей деятельности и ее результатов;
- Оценочного – самоанализ и адекватная оценка.
Эти компоненты тесно связаны между собой. Каждый из них влияет на развитие иных деталей.
Компетентность
Компетентность – это понятие применяется к знаниям человека соответствующей компетенции. Если компетенция в педагогике – это заданная норма образовательной подготовки, то компетентность – качество личности, нужное для качественной, эффективной работы в определенной области.
Особенность компетентности в педагогике – это не специфические предметные знания и абстрактные общепредметные мыслительные операции, а конкретные жизненные навыки и умения.
Компетентно-ориентированные образование
Над компетентно-ориентированным образование работают международные организации – ЮНЕСКО, ЮШСЕФ, ПРООН, Совет Европы, Организация европейского сотрудничества и развития и т.д.
Европейские страны совершенствуют программы обучения, для создания базы для достижения учениками определенных компетенций. Создается ограниченный набор этих качеств, которые и выступают ключевыми для личности. Был составлен приблизительных список из основных компонентов – изучать, думать, искать, сотрудничать, адаптироваться, приниматься за дело. Однако единый перечень организации еще не составили, и это будет сложно сделать. Компетенции выстраиваются от потребностей общества на подготовку граждан.
Компетенция в педагогике – это умение учиться
Способность к обучению проецирует личный опыт самостоятельного обучения. Ребенок, самостоятельно обучающийся, запрограммирован на свободную и легкую работу в будущем. Такая компетенция ученика подразумевает такие моменты:
- Учащийся сам определяет цель учебно-познавательной деятельности или принимает задачи от педагога;
- Планирует свою работу;
- Формирует деятельности для достижения результат;
- Находит и обрабатывает знания и способы решения проблем;
- Последовательное выполнение задач;
- Совершенствует работу;
- Развивает навыки самоконтроля и самооценки.
