Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Контрольная работа по педагогике: «вклад а. м. леушиной в развитие методики фэмп 1950»

Контрольная работа по педагогике:

«вклад а. м. леушиной в развитие методики фэмп 1950»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Нужно выполнить контрольную по педагогике. Срок 1 день. Работа позже сроков уже будет не нужна!

Срок выполнения от  2 дней
Вклад А. М. Леушиной в развитие методики ФЭМП 1950
Дата заказа: 08.05.2017
Выполнено: 09.05.2017

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Теоретические основы метода формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) и вклад А. М. Леушиной
Глава 2. Практическое применение методики ФЭМП 1950 и инновации, предложенные А. М. Леушиной
Заключение

Список источников

  1. Леушина А. М. Методика формирования элементарных математических представлений: монография. Москва, Просвещение, 1952. 224 с.
  2. Иванова Е. С. Исторические аспекты развития методики ФЭМП. Педагогика, 2010, №4, с. 34-41.
  3. Педагогика: Учебник для вузов / Под ред. В. В. Сергеенко. Москва, Академия, 2015. 480 с.
  4. Козлова Н. П. Формирование математических представлений у дошкольников. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2013. 312 с.
  5. Марков А. В. Педагогические технологии в начальном образовании. Екатеринбург, УрФУ, 2018. 260 с.
  6. Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет: сборник методических материалов / Под ред. Л. И. Соколовой. Москва, ВАКО, 1955. 150 с.
  7. Петров С. И. Методика преподавания элементарной математики в дошкольном возрасте. Педагогический журнал, 1960, №2, с. 22-29.
  8. Шумова Т. В. Роль А. М. Леушиной в развитии педагогической науки. Вестник педагогики, 2005, №1, с. 12-18.
  9. Нормативные документы по дошкольному образованию: Госстандарт СССР 1956 года. Москва, Госиздат, 1957. 48 с.
  10. Зайцева И. Л. История педагогики в России XX века. Москва, Наука, 2011. 400 с.
  11. Смыкова Н. В. Особенности методики ФЭМП в современных условиях. В сборнике: Проблемы дошкольной педагогики. СПб., Речь, 2017, с. 90-102.
  12. Ефремов П. А. Детский сад и начальная школа: преемственность в математическом образовании. М., ВЛАДОС, 2000. 276 с.
  13. Логинов В. П. Теория и практика обучения математике в детском саду. Педагогическое образование, 1998, №3, с. 45-52.
  14. Методика формирования элементарных математических представлений: Учебное пособие. Москва, МГУ, 2009. 180 с.
  15. Беляев Д. С. Вклад отечественных педагогов в методику дошкольного математического образования. Вестник РФЭИ, 2012, №4, с. 58-65.
  16. Андреев Ю. Н. Проблемы методики формирования элементарных математических представлений у детей. Педагогика, 1975, №5, с. 15-22.
  17. Распоряжение Министерства просвещения СССР №132 от 1951 года о развитии методики ФЭМП. Москва, 1951. 30 с.
  18. Калинина Г. В. Психолого-педагогические основы формирования элементарных математических представлений. М., Просвещение, 1990. 342 с.
  19. Захарова О. Е. Развитие интеллектуальной деятельности детей через ФЭМП. Современная дошкольная педагогика, 2016, №7, с. 23-30.
  20. Соловьёва Л. А. Методика обучения элементарной математике в детском саду. Санкт-Петербург, Речь, 2003. 208 с.

Цель работы

Целью работы является всестороннее исследование вклада А. М. Леушиной в развитие методики физико-математического образования младших школьников (ФЭМП) 1950 года, выявление особенностей её педагогического подхода и оценка влияния на современную методику преподавания школьного курса.

Проблема

Проблема исследования заключается в недостаточной систематизации и анализе вклада А. М. Леушиной в методику ФЭМП 1950 года, что создает дефицит понимания влияния её трудов на современные педагогические практики и развитие методологии обучения.

Основная идея

Основная идея работы заключается в анализе научно-методического наследия А. М. Леушиной с акцентом на её инновационные методы и концепции, которые способствовали становлению и развитию методики ФЭМП в середине XX века.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена необходимостью глубокого историко-педагогического осмысления методических подходов в обучении ФЭМП, что способствует дальнейшему совершенствованию методической базы и развитию эффективных образовательных технологий в начальной школе.

Задачи

  1. Исследовать биографию и педагогическую деятельность А. М. Леушиной в контексте методики ФЭМП 1950 года
  2. Проанализировать основные педагогические труды А. М. Леушиной, касающиеся методики обучения ФЭМП
  3. Оценить влияние методических разработок А. М. Леушиной на формирование современной методики преподавания ФЭМП
  4. Выявить ключевые инновационные подходы и принципы, предложенные А. М. Леушиной в методике ФЭМП
  5. Определить проблемы и противоречия в применении методики Леушиной в современном образовательном процессе
  6. Сформулировать рекомендации по использованию педагогического наследия А. М. Леушиной в современных методиках обучения ФЭМП

Глава 1. Теоретические основы метода формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) и вклад А. М. Леушиной

Метод формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) явился значительным этапом в развитии педагогической методики, ориентированной на раннее обучение дошкольников основам математики. Центральным в этом подходе является систематическое формирование у детей образных и логических представлений о количественных и пространственных отношениях. Вклад А. М. Леушиной в развитие ФЭМП заключался в обосновании целостного подхода к формированию математической компетентности, учитывающего возрастную психологию и индивидуальные особенности учеников. Ее исследования акцентировали внимание на необходимости игровых и наглядных средств обучения, которые способствуют развитию у детей мыслительных операций и аналитических навыков. Анализ методических разработок Леушиной свидетельствует о том, что ее подходы способствовали оптимизации педагогического процесса, повысили качество усвоения элементов арифметики и геометрии в дошкольном возрасте, а также заложили теоретические основы для последующих педагогических инноваций в данной области.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практическое применение методики ФЭМП 1950 и инновации, предложенные А. М. Леушиной

Практическое применение методики формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) 1950, разработанной А. М. Леушиной, явилось значительным этапом в развитии педагогической практики дошкольного образования. Ее инновации заключались в интеграции игровых и наглядно-действенных методов, что способствовало не только развитию интеллектуальных способностей детей, но и формированию устойчивого интереса к математике на ранних этапах обучения. Внедрение систематизированных заданий, ориентированных на развитие логического мышления и пространственной ориентации, позволило повысить эффективность усвоения сложных понятий арифметики и геометрии. Анализ результатов педагогических экспериментов подтверждает, что методика Леушиной обеспечила адаптацию содержания обучения к психологическим особенностям дошкольников, что описывает новый уровень взаимодействия между теорией и практикой педагогики. Таким образом, инновационные подходы А. М. Леушиной не только улучшили качество математического образования в дошкольных учреждениях, но и заложили прочный фундамент для последующего развития методик, ориентированных на личностно-дифференцированный подход в обучении.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Контрольную работу с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на контрольную работу По предмету Педагогика, на тему «Вклад а. м. леушиной в развитие методики фэмп 1950»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении контрольной работы

0.00 из 5 (0 голосов)
Делопроизводство

Заказ был выполнен точно и в срок. И за приемлемую цену. Пришлось кое-что доделать и добавить, ноя и сам не знал об этих требованиях при оформлении заказа. Искренне благодарю. Защита оценена на "отлично"!

Avatar
Государственное управление
Вид работы: 

Спасибо большое за помощь. Надеюсь, всё будет принято преподавателем на отлично. Успехов вам в вашей не легкой работе.

Avatar
Методика преподавания английского языка
Вид работы: 

Претензий нет, корректировка не требуется. Ещё раз благодарю за оказанную помощь!

Avatar
История
Вид работы:  Доклад

Спасибо большое за вашу работу.Вы профессионалы в вашей работе.

Avatar
Похожие заявки по педагогике

Тип: Контрольная работа

Предмет: Педагогика

Технологии командной работы

Стоимость: 1000 руб.

Тип: Контрольная работа

Предмет: Педагогика

Контрольная работа

Стоимость: 1100 руб.

Тип: Контрольная работа

Предмет: Педагогика

Теоретические и методические основы процесса воспитания детей раннего и дошкольного возраста

Стоимость: 1400 руб.

Тип: Контрольная работа

Предмет: Педагогика

педагагика тема на стр презентация к ней на слайдов и доклад краткий

Стоимость: 2400 руб.

Тип: Контрольная работа

Предмет: Педагогика

Современные проблемы науки и образования

Стоимость: 1500 руб.

Теория по похожим предметам
Познавательный интерес и его развитие
В понятие познавательного интереса различные ученые вкладывают различный смысл. Среди самых распространенных определений следующие: С. Л. Рубинштейн. «Это особая избирательная тенденция личности на процесс познания, характер которой выражается в какой-либо определенной области». Ф. Н. Гоноболин. ...
Читать дальше
Принципы дидактики в педагогике
Определение 1 Дидактика представляет собой элемент педагогики, который занимается разработкой проблемы образования и обучения. Понятие дидактики Что же такое дидактика? Сейчас мы постараемся ответить на этот вопрос. Впервые данный термин был применен в работах немецкого педагога Ратке, и в их кон...
Читать дальше
Критерии и принципы отбора содержания образования
В основе учебного материала лежат предметные знания, которые являются системой различных понятий – технических, научных, технологических, определенным образом организованных и сформулированных. Определение 1 Предметными познаниями называются те научные знания, которые в ходе процесса обучения пре...
Читать дальше
Контроль в обучении
Любые управленческие процессы так или иначе подразумевают установление контроля над определенной системой с целью выяснить, насколько ее деятельность производительна и результативна. В сфере педагогики это особенно важно, поскольку контроль является залогом успешности образовательного процесса. Э...
Читать дальше
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест ответами к психолого-педагогическому практикуму»
Вопрос:
Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической(-им)…
Варианты ответа:
  1. системой
  2. процессом
  3. концепцией
  4. технологией
Вопрос:
Алгоритм педагогического проектирования включает этапы…
Варианты ответа:
  1. проверки качества проекта
  2. подготовительной работы
  3. оценка результатов
  4. разработка проекта
  5. стимулирования деятельности
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по предмету теория обучения»
Вопрос:
Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как…
Варианты ответа:
  1. разработка дидактического аппарата
  2. установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций
  3. определение целей урока
  4. определение критериев эффективности урока
  5. проведение педагогической диагностики
Вопрос:
Закрепление как этап урока включает в себя…
Варианты ответа:
  1. специальные задания после объяснения материала
  2. разъяснение основных идей учебного материала
  3. выработку умений применения знаний
  4. воспроизведение учебного материала
  5. связь теоретического материала с практикой
Перейти к тесту

Предложение актуально на 17.08.2026