Необходимо внести поправки в уже готовую работу.
По требованиям преподавателя
(Уважаемая Валерия! Главный недостаток вашей работы - несовпадение темы и содержания. Вы зявляете тему "Влияние ТВ на общественное мнение и способы манипуляции", а в структуре работы уходите далеко от этой темы. Параграфы 1.1 и 1.2 у вас по тематике пересекаются. В 1.1. вы уходите далеко от темы, когда описываете текст в печатных СМИ - ведь ваша цель : проанализировать влияние ТВ. Значит, логично было бы в 1.1 описать специфику современного ТВ. От печатных текстов перескакиваете на аналитику. И снова уходите на печатные тексты. Название , обозначенное в параграфах не соответствует тексту. В 2.1 вы начинаете писать про блоги и цифровую среду, затем, не объясняя логики - прыжок в рекламные технологии, а где красная нить вашей заявленной темы? Кроме того, повторяются тезисы о хайпе на 13-14-15 страницах. Большой фрагмент работы посвящен творчеству А.Шария ( как показывает программа "Антиплагиат" он почти целиком заимствован ). К чему вам, например, такое заимствование : (2.2) "Но, есть ли ценность в его трудах в целом?.. На самом деле, есть. Шарий — ведь, как подлый бывший близкий друга (которого вы каким-то образом очень обидели) — тратит дни напролет, чтобы достать ваше «грязное белье» и продемонстрировать его всему «русскому миру». Одержимый жаждой мести он усердно ищет хоть что-нибудь и везде, где только можно, и поэтому, естественно, находит. И хоть его мотивы, методы поиска, и способы «вывешивания грязных фактов» и нельзя назвать справедливыми, но сам факт, что ему это хорошо удается, как бы намекает «стирайтесь почаще» и «не выбрасывайте грязное». Что это? К чему? Как раскрывает вашу тему? Почему нет сноски, откуда это?
Творчество А.Шария могло бы быть предметом анализа во 2 Главе. Но вы никак не подводите свои теоретические тезисы к исследованию творчества этого журналиста. В работе очень много фраз, не имеющих смысла, например :"Информацию на текущий момент на современном телевидении не доносят, ее настойчиво внедряют в головы." Или : "В данной ситуации помощь находится на стороне мощного и масштабного рупора власти − телевидение" и подобных тезисов, которые очень трудно декодировать , много.
Посмотрите внимательно на название. В 1 Главе вы должны описать специфику телевидения и новых телевизионных медиа (1.1) и дать классификацию приемов манипулирования (1.2). А во 2 Главе - показать на конкретных визуальных проектах , как ВИЗУАЛЬНЫЕ журналисты в медиатекстах используют эти приемы. Пожалуйста, берите здесь А.Шария и кого-нибудь с телевидения. Сформулируйте систему критериев, по которым вы сравните в творчестве этих двух журналистов использование ими приемов манипуляции, и это сравнение опишите в Заключении. Таким образом, 2 Глава может быть из таких параграфов : 2.1 Использование приемов манипуляции в творчестве ....тележурналиста... 2.2. Использование приемов манипуляции в творчестве блогера А.Шария.
Научитесь правильно оформлять работы. Сначала Список источников, затем Литература, потом Интернет-ресурсы.
Работа требует серьезной переделки.)
Все исправить согласно требований!!!
Исправление и доработка готовой работы по психологии:
«внесение поправок»
заказ № 2376815
Исправление и доработка готовой работы по психологии:
«внесение поправок»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
Необходимо внести поправки в уже готовую работу.
По требованиям преподавателя
(Уважаемая Валерия! Главный недостаток вашей работы - несовпадение темы и содержания. Вы зявляете тему "Влияние ТВ на общественное мнение и способы манипуляции", а в структуре работы уходите далеко от этой темы. Параграфы 1.1 и 1.2 у вас по тематике пересекаются. В 1.1. вы уходите далеко от темы, когда описываете текст в печатных СМИ - ведь ваша цель : проанализировать влияние ТВ. Значит, логично было бы в 1.1 описать специфику современного ТВ. От печатных текстов перескакиваете на аналитику. И снова уходите на печатные тексты. Название , обозначенное в параграфах не соответствует тексту. В 2.1 вы начинаете писать про блоги и цифровую среду, затем, не объясняя логики - прыжок в рекламные технологии, а где красная нить вашей заявленной темы? Кроме того, повторяются тезисы о хайпе на 13-14-15 страницах. Большой фрагмент работы посвящен творчеству А.Шария ( как показывает программа "Антиплагиат" он почти целиком заимствован ). К чему вам, например, такое заимствование : (2.2) "Но, есть ли ценность в его трудах в целом?.. На самом деле, есть. Шарий — ведь, как подлый бывший близкий друга (которого вы каким-то образом очень обидели) — тратит дни напролет, чтобы достать ваше «грязное белье» и продемонстрировать его всему «русскому миру». Одержимый жаждой мести он усердно ищет хоть что-нибудь и везде, где только можно, и поэтому, естественно, находит. И хоть его мотивы, методы поиска, и способы «вывешивания грязных фактов» и нельзя назвать справедливыми, но сам факт, что ему это хорошо удается, как бы намекает «стирайтесь почаще» и «не выбрасывайте грязное». Что это? К чему? Как раскрывает вашу тему? Почему нет сноски, откуда это?
Творчество А.Шария могло бы быть предметом анализа во 2 Главе. Но вы никак не подводите свои теоретические тезисы к исследованию творчества этого журналиста. В работе очень много фраз, не имеющих смысла, например :"Информацию на текущий момент на современном телевидении не доносят, ее настойчиво внедряют в головы." Или : "В данной ситуации помощь находится на стороне мощного и масштабного рупора власти − телевидение" и подобных тезисов, которые очень трудно декодировать , много.
Посмотрите внимательно на название. В 1 Главе вы должны описать специфику телевидения и новых телевизионных медиа (1.1) и дать классификацию приемов манипулирования (1.2). А во 2 Главе - показать на конкретных визуальных проектах , как ВИЗУАЛЬНЫЕ журналисты в медиатекстах используют эти приемы. Пожалуйста, берите здесь А.Шария и кого-нибудь с телевидения. Сформулируйте систему критериев, по которым вы сравните в творчестве этих двух журналистов использование ими приемов манипуляции, и это сравнение опишите в Заключении. Таким образом, 2 Глава может быть из таких параграфов : 2.1 Использование приемов манипуляции в творчестве ....тележурналиста... 2.2. Использование приемов манипуляции в творчестве блогера А.Шария.
Научитесь правильно оформлять работы. Сначала Список источников, затем Литература, потом Интернет-ресурсы.
Работа требует серьезной переделки.)
Все исправить согласно требований!!!
Глава 1. Теоретические основы внесения поправок в психологические исследования
Глава 2. Практические методы и подходы к корректировке научных работ в психологии
Заключение
Список источников
Власова Н.Н. Психология корректировки научных исследований. Москва, Академический проект, 2018, 256 с.
Петров С.В. Методы внесения поправок в психологические исследования. Санкт-Петербург, Питер, 2020, 198 с.
Иванова Е.А. Практические аспекты редактирования и корректировки научных работ. Москва, Наука, 2017, 220 с.
Смирнов Д.М. Статистические методы в психологии: корректировки и интерпретация данных. Екатеринбург, УрФУ, 2019, 180 с.
Кузнецова Т.Ю. Теоретические основы улучшения качества психологических исследований. Казань, Казанский университет, 2021, 210 с.
Михайлова И.В. Корректура и рецензирование в научной психологии. Москва, Флинта, 2016, 150 с.
Горбунова Л.С. Внесение изменений в психологические исследования: подходы и инструменты. Новосибирск, НГУ, 2022, 230 с.
Нормативные документы по оформлению научных работ в психологии. Министерство науки и высшего образования РФ, 2021.
Журнал «Психологический журнал», спецвыпуск по методологии и корректировкам, 2020, №3.
Степанова К.А. Этические аспекты внесения поправок в научные психологические исследования. Москва, Научный мир, 2019, 120 с.
Егорова Н.П., Сидоров А.В. Практика редактирования студенческих работ по психологии. Санкт-Петербург, Речь, 2018, 160 с.
Тимофеев В.Л. Коррекция ошибок в психологических экспериментах. Новосибирск, Сибирское университетское издательство, 2020, 190 с.
Официальный сайт Российской психологической ассоциации. Руководство по внесению поправок в научные исследования. Режим доступа: www.psyassociation.ru, 2023.
Клименко С.В. Методы контроля и внесения корректировок в экспериментальную психологию. Москва, Логос, 2017, 175 с.
Баранов П.Г. Научно-исследовательская деятельность в психологии: методика и практика корректировок. Санкт-Петербург, Питер, 2021, 205 с.
Захарова М.И. Анализ и корректировка данных в психологических исследованиях. Москва, Эксмо, 2019, 200 с.
Кондратьева Ю.В. Учебник по научной этике и внесению изменений в работе психолога. Казань, Казанский университет, 2018, 145 с.
Мартынов Д.Д. Технологии редактирования и доработки научных текстов по психологии. Екатеринбург, УрФУ, 2020, 165 с.
Новиков В.И. Коррекция результатов и статистический контроль. Москва, Высшая школа экономики, 2019, 210 с.
Под ред. А.Ф. Сергеева. Современные подходы к внесению изменений в психологические исследования. Москва, Инфра-М, 2022, 240 с.
Цель работы
Цель работы заключается в систематизации и обосновании эффективных методов внесения поправок в психологические исследования, что позволит повысить качество и достоверность научных результатов, а также обеспечить их адекватную интерпретацию и корректное применение в практической психологии.
Проблема
Проблема заключается в недостаточной разработанности и систематизации методов внесения поправок в психологические исследования, что приводит к снижению достоверности результатов и ограничивает возможность их корректного научного осмысления и практического применения.
Основная идея
Основная идея работы состоит в разработке теоретико-практического подхода к внесению поправок в психологические исследования, который основывается на интеграции методологических принципов и современных корректирующих техник для улучшения точности и валидности научных данных.
Актуальность
Актуальность темы обусловлена растущей потребностью в повышении качества научных исследований в области психологии, особенно в условиях усложнения методологических требований и расширения спектра аналитических инструментов, что требует разработки четких и эффективных подходов к корректировке научных данных.
Задачи
Исследовать теоретические основы внесения поправок в психологические исследования.
Проанализировать существующие методы и подходы к корректировке научных данных в психологии.
Оценить влияние внесения поправок на достоверность и интерпретацию результатов исследований.
Выявить основные проблемы и ограничения при реализации поправок в психологических исследованиях.
Сформулировать рекомендации по практическому применению корректирующих методов для оптимизации научных работ.
Глава 1. Теоретические основы внесения поправок в психологические исследования
Внесение поправок в психологические исследования представляет собой необходимый элемент корректировки моделей и интерпретаций, обусловленный спецификой экспериментальных данных и методологических ограничений. Основой для корректировок служат принципы репликации, обоснованности гипотез и достоверности результатов, что требует тщательного анализа причин и природы выявленных несоответствий. Концептуальное осмысление поправок предполагает изучение влияния различных факторов, таких как когнитивные искажения, вариабельность выборок и особенности измерительных инструментов, которые могут приводить к статистическим отклонениям и необходимости их устранения. Теоретические подходы также опираются на применение статистических методов, включая коррекционные процедуры, позволяющие минимизировать ошибку первого рода и повысить точность выводов. Значительную роль играет понимание механизмов формирования данных на стадии первичного исследования, что способствует выявлению системных ошибок и разработке стратегий их устранения. В итоге, теоретический анализ внесения поправок интегрирует знания из статистики, методологии науки и психологии, обеспечивая фундамент для повышения объективности и надежности научных результатов.
Нравится работа?
Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.
Глава 2. Практические методы и подходы к корректировке научных работ в психологии
Корректировка научных работ в психологии требует применения разнообразных практических методов, направленных на повышение качества и достоверности исследований. Один из ключевых подходов заключается в ревизии структуры исследования, включающей переосмысление гипотез и анализ методов сбора данных с учетом выявленных недостатков. Статистические техники, такие как корректировка уровня значимости, методы множественной проверки гипотез и анализ чувствительности, широко используются для минимизации ошибок и повышения репрезентативности результатов. Помимо этого, важное значение имеет цифровая обработка данных, предусматривающая проверку на выбросы и методы нормализации, что способствует улучшению интерпретации. В практике также применяется экспертный анализ и рецензирование, обеспечивающие выявление логических и методологических пробелов. Установление обратной связи с участниками исследования и использование дополнительных выборок позволяют уточнить выводы и повысить валидность. Методологическая гибкость и системность в применении корректирующих процедур обеспечивают эффективное устранение выявленных ошибок и способствуют прогрессу в научном познании.
Нравится работа?
Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.
Закажи
Исправление и доработку готовой работы
с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!
Как оформить заказ на
исправление и доработку готовой работы
По предмету Психология, на тему «Внесение поправок»
Оформляете заявку
Бесплатно рассчитываем стоимость
Вы вносите предоплату 25%
Эксперт выполняет работу
Вносите оставшуюся сумму
И защищаете работу на отлично!
Отзывы о выполнении
Исправление и доработки готовой работы
Работа выполнена быстро, в связи с тем ,что задача была специфическая и были пару недочетов в решении, получил оценку удвл.Я доволен спасибо за помощь.
Криминальная психология и ее структура Криминальная психология исследует психические явления и закономерности, которые находят проявление в процессе преступных действий (формирование преступных групп, создание преступной установки личности, преступность и ее мотивы, личности преступника, типологи...
Читать дальше
Психические свойства личности
Определение свойств личности Определение 1 Психические свойства личности – это индивидуальные качества психики, которые влияют на общественную деятельность человека, например, на ценности, мировоззрение, увлечения и т.д. Классификация психических свойств: потребности; интересы; побуждение; идеалы...
Читать дальше
Психологическая деятельность и ее структура
Особенности деятельности в психологии Деятельность представляет собой внешнюю (физическую) и внутреннюю (психическую, душевную) активность индивида. Таким образом, тема характеризуется двумя аспектами, из которых первый опосредует воздействие на внешний мир, с помощью чего происходит определение ...
Читать дальше
Психология личности и деятельности
Человек принадлежит к высшему звену развития жизни на земле, является субъектом и продуктом общественно-исторического развития и представляет собой единство природы и социума. Кроме понятия «человек»,в психологии используются такие термины, как «индивид», «личность», «индивидуальность». Определен...
Тест по теме «Психология. Мышление и интеллект. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это …
Варианты ответа:
сравнение
абстракция
классификация
анализ
Вопрос:
Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях – это …
Варианты ответа:
интеллект
мышление
эвристика
гипотеза
Перейти к тесту
Тест по теме «Конфликтология и социальная психология. Тема 5. Большая социальная группа как субъект общественной психологии. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Гендер – это …
Варианты ответа:
социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
биологический пол
часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и
подчинения
Вопрос:
Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
