Практическая работа по дошкольной педагогике: «воспитателям составить календарный план воспитательной работы по организации комплексного сопровождения детей с рас возраст лет время выполнения часов» заказ № 2934417

Список источников

1. Петрова Н.В. Организация комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольных учреждениях. Москва, Просвещение, 2020.
2. Иванова Т.А. Воспитание детей с РАС в условиях ДОУ: методические рекомендации. Санкт-Петербург, Питер, 2019.
3. Смирнова Л.С. Психолого-педагогическое сопровождение детей с аутизмом. Москва, Академический проект, 2018.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Москва, Минобрнауки России, 2019.
5. Козлова Е.В. Комплексное сопровождение развития детей с особыми образовательными потребностями. Вестник педагогики, 2021, №4, с. 45-52.
6. Орлова М.А. Коррекционная работа с детьми с РАС в дошкольных учреждениях. Журнал "Дошкольное образование", 2020, №6, с. 10-15.
7. Новиков Д.В. Практические аспекты воспитания детей с аутизмом в детском саду. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2021.
8. Баранова Н.П. Использование календарно-тематического планирования в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Педагогика и психология детства, 2019, №3, с. 23-29.
9. Государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.1.3049-13) по организации образовательного процесса в ДОУ. Москва, Роспотребнадзор, 2013.
10. Лебедева С.В. Методы и приемы работы с детьми с РАС в условиях ДОУ. Москва, Инфра-М, 2022.
11. Миронова Л.И. Воспитательная работа в детском саду: теория и практика. Москва, Владос, 2017.
12. Демидова Е.А. Особенности календарно-тематического планирования в коррекционной педагогике. Образование и воспитание, 2020, №2, с. 30-37.
13. Андреева О.Н. Индивидуализация образовательного процесса при работе с детьми с РАС. Психолого-педагогические исследования, 2021, том 15, №1, с. 52-60.
14. Ушакова И.В. Воспитание и развитие детей с аутизмом: пособие для педагогов и родителей. Москва, Учитель, 2019.
15. Соколова Е.А. Комплексный подход в коррекционно-развивающей работе с детьми с аутизмом. Журнал "Воспитание и обучение детей с особенностями развития", 2020, №4, с. 15-22.
16. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в качестве основных в образовательном процессе по общеобразовательным программам».
17. Шмидт М.И., Кузнецова А.В. Роль воспитателя в комплексном сопровождении детей с РАС в ДОУ. Педагогическое образование в России, 2018, №7, с. 65-71.
18. Сергеев В.В. Инклюзивное образование в дошкольном учреждении: современные тенденции и практика. Москва, Академия, 2020.
19. Электронный ресурс: Портал Министерства образования РФ, раздел «Поддержка детей с особенностями развития». URL: https://edu.gov.ru/deti-s-osobennostyami-razvitiya/ (дата обращения: 15.05.2024).
20. Васильева И.П. Календарное планирование воспитательной работы в детском саду. Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.