Тезисы по психологии: «взаимосвязь самооценки и социальнопсихологической адаптации у подростков с умственной отсталостью с планом» заказ № 2980709

Список источников

1. Воронина, М. В. Психология умственной отсталости: Учебное пособие. Москва, КНОРУС, 2018. 256 с.
2. Козлова, Н. В. Социальная адаптация подростков с умственной отсталостью // Вестник психологии и педагогики, 2020, №3, с. 45-52.
3. Иванова, Т. А. Формирование самооценки у детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Речь, 2017. 198 с.
4. Петров, А. С. Психолого-педагогические особенности развития подростков с умственной отсталостью. Москва, Психея, 2019. 224 с.
5. Смирнова, Е. В. Самооценка и социальная адаптация в подростковом возрасте: монография. Екатеринбург, УрФУ, 2016. 140 с.
6. Хорошева, Л. М. Особенности психологической адаптации подростков с умственными нарушениями // Психологический журнал, 2021, Том 42, №2, с. 120-128.
7. Федотова, Н. П. Психологическая поддержка подростков с умственной отсталостью. Москва, Академия, 2020. 184 с.
8. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 56348-2015. Психолого-педагогическая диагностика детей с задержкой психического развития.
9. Баранов, П. И. Психология самооценки: учебник. Москва, Академический Проект, 2014. 280 с.
10. Жукова, С. Л. Социальная адаптация лиц с особенностями психического развития // Вопросы специальной педагогики, 2019, №4, с. 33-40.
11. Крылова, В. И. Психологические особенности подросткового возраста. Саратов, Изд-во СГУ, 2015. 220 с.
12. Мельникова, Ю. Д. Психологическая коррекция и поддержка подростков с умственной отсталостью. Санкт-Петербург, Питер, 2018. 160 с.
13. Андреев, Д. А. Теория и практика социальной адаптации лиц с нарушениями интеллектуального развития. Москва, Логос, 2017. 210 с.
14. Соколова, Н. В. Влияние самооценки на адаптивное поведение подростков с инвалидностью // Социальная психология, 2020, №1, с. 58-65.
15. Казлова, О. Ю. Психология инвалидности и возможности социальной интеграции. Казань, Казанский университет, 2016. 192 с.
16. Егоров, М. Н. Особенности формирования личности у подростков с умственной отсталостью // Психология развития, 2019, №2, с. 75-82.
17. Государственная программа Российской Федерации 'Доступная среда' на 2019–2024 годы. Официальный портал правовой информации.
18. Лебедева, Т. С. Самооценка и мотивация у лиц с нарушениями развития: учебное пособие. Москва, Изд-во МГУ, 2018. 150 с.
19. Миронова, Е. А. Психолого-педагогические условия развития социальных навыков у подростков с умственной отсталостью // В сборнике: Актуальные вопросы коррекционной педагогики. Москва, 2021, с. 112-120.
20. Семенов, В. Р. Социально-психологическая адаптация и самооценка в контексте инклюзивного образования. Новосибирск, НГУ, 2020. 175 с.