Эссе по психоанализу: «задание к работе зфрейда три очерка по теории сексуальности» заказ № 522114

Вопросы, на которые необходимо представить развернутые ответы в виде эссе: 1. Суть фрейдовского "расширения" понятия сексуальности. 2. Сексуальные отклонения от энциклопедий сексуальных патологий к психоаналитическому пониманию сексуального отклонения. Отклонения по объекту, по цели. 3. Инверсии (перверсии): врожденность, дегенерация? Уход от привычной оппозиции врожденный/приобретенный. Ослабление связи влечения с объектом. 4.Отклонения по цели. Выход за анатомические границы гениталий. Задержки на временных сексуальных целях: ощупывание/разглядывание, садизм/мазохизм. 5. Фетишизм как замена сексуального объекта. 6. Невроз и перверсия. Частичные влечения и эрогенные зоны. Связь перверсии и инфантильной сексуальности. 7. Переоткрытие инфантильной сексуальности. Причины забвения: инфантильная амнезия. 8. Проявления инфантильной сексуальности. Фазы либидинального становления. 9. Детские теории рождения и влечение к познанию. 10. Запрет на инцест и двукратный выбор объекта. 11. Двукратное начало сексуальной жизни и механизм последействия. Вторая часть задания Прокомментируйте следующие высказывания Фрейда: 1. "Мы обращаем внимание на то, что представляли себе связь сексуального влечения с сексуальным объектом слишком тесной. Опыт соприкосновения со случаями, которые считаются ненормальными, нам показывает, что между сексуальным влечением и сексуальным объектом имеется спайка, которую мы рискуем не заметить при единообразии нормальных форм, где влечение приносит с собой и объект. Поэтому мы вынуждены ослабить в наших мыслях связь между влечением и объектом. По всей вероятности, половое влечение сначала не зависит от объекта и, наверное, не обязано своим возникновением его раздражителям". 2. "В целом о детских сексуальных теориях можно сказать, что они являются отображением собственной сексуальной конституции ребенка и, несмотря на их причудливые заблуждения, свидетельствуют о большем понимании сексуальных процессов, чем это можно было бы предполагать у их создателей". 3. "Факт двувременного начала сексуального развития у человека, то есть прерывание этого развития латентным периодом, показался нам достойным особого внимания. Он, по-видимому, содержит в себе одно из условий способности человека к развитию высшей культуры, но также и его предрасположения к неврозу".