Научно-техническая и инженерная этика

Для благоприятной атмосферы научного познания и поиска новых технических решений необходимо сформировать правильные профессиональные и нравственные качества учёных и изобретателей. Таким образом, можно в разы повысить эффективность науки и непосредственно рабочей силы. Здесь нужно говорить о научно-технической и инженерной этике.

Научно-техническая этика

Содержание научно-технической и инженерной этики обуславливается социальными требованиями, спецификой деятельности и труда учёного, профессиональным долгом, честью и авторитетом. В этических нормах учёного получают конкретные функции многие положения и правила, а также принципы общегражданской морали, но встречаются и неординарные исключения.

Профессиональная этика науки регулирует три вида отношений:

• Учёный – предмет исследования.
• Учёный – коллеги.
• Учёный – общество.

Главной проблемой отношений между учёным и предметом исследования является отношение учёного к истине, а в качестве основных ценностей выделяются служба науке и воспроизведение истинного знания, в синтезе с гуманистическими идеалами и ценностями.

Профессиональные отношения учёных

Говоря об отношения учёных, следует отметить, что приоритетными направлениями научно-технической этики являются культура научного общения и научной дискуссии, спора.

Отношения учёного мира с обществом регулируются этикой таким образом, чтобы учёные несли ответственность за свои исследования и их результаты, а также предупреждали возможные социальные последствия.

Исходя из вышеперечисленных видов отношений учёного и общества в целом, необходимо подчеркнуть, что самыми важными для субъекта научно-исследовательской деятельности являются следующие качества: следование истине, верность науке, трудолюбие, новаторство, принципиальность взглядов, честность, добросовестность  и бескомпромиссность. Также учёному следует критически относиться к догмам и авторитетам, уметь мыслить рефлексивно, почитать труд предков, коллег и даже оппонентов, признавать плюрализм мнений и истин, уметь корректно высказывать своё мнение, осознавать свой нравственный долг, а также высокий уровень гражданской ответственности.

В свою очередь в научной деятельности не место субъективизму, беспринципности, недобросовестности, схоластике, плагиату, догматизму. Недопустимо использовать командные методы управления, умалчивать критику, заниматься развешиванием ярлыков на коллег, погашать свободомыслие. Но, к сожалению, многие явления из списка непозволительных качеств часто встречаются в научной сфере разных стран. Обязательно стоит отметить, что в любую эпоху и в любой точке мира движущим механизмом развития науки, является плюрализм мнений, здоровые взаимоотношения между учёными, конструктивный диалог, а также свобода творческого выражения. Только это способствует прогрессу и обеспечивает жизнь науке, порождает производство нового научного знания и предотвращает от неверных суждений и ошибок.

Научная деятельность – это то же творчество. Она предполагает проявление активности и инициативы, свободу самовыражения и самоутверждения человека. В научно-технической деятельности важным элементом является способность к познанию. Успех исследования возможен только в том случае, если учёный способен объективно познавать предмет таким, каким он является в действительности. При этом не намереваться найти факты, которые противоречат заведомой истине.

Научное беспристрастие может быть изображено как нравственное требование, наиболее примитивного и вместе с тем наиболее тотального в этике творческого работника. Все ратификации, тезисы, открытия и изобретения должны быть доказаны со всех возможных сторон, ничего не должно оставаться неизученным и недопонятым, при этом учёный обязан использовать всевозможные методы и средства науки.

В случае, когда у творческой идеи нет научных подтверждений, когда, к примеру, новая технология не смогла оправдать себя в потреблении или производстве, необходимо отбросить её и не пытаться любой ценой продвинуть её. Поскольку это может вызвать необратимые экономические и даже человеческие жертвы.

Этическая норма доказательности в науке обязывает исследователя быть требовательным и самокритичным к себе. Она призывает не торопиться с выводами, и тем более с публикациями. Но вместе с тем, рекомендуем публиковать завершенные доказательства, поскольку в них могут нуждаться другие учёные.

Оппонирование

Все новые изобретения и научные открытия подвергаются оценке коллег, экспертов и оппонентов. Обычно последние выступают с мнением, которое противоречит мнению автора. В свою очередь, учёный обязан предоставить доказательную базу и объяснить, почему оппонент не прав. Уважение оппонента означает использование цитат чужих трудов, а также точное понимание и изучение сути различных точек зрения. Это называется принцип защиты истины, и он занимает наиважнейшее место в этике творческих открытий и достижений. Этот принцип предусматривает защиту своих мировоззрений и взглядов.

Нарушение этических норм

В современном мире науки техническое творчество является деятельностью, которая возможна только в условиях применения исследований предшественников, а также взаимного обмена информацией между учёными. Этот факт обязывает исследователя выполнять ряд действий, за которые он будет считаться действительно уважаемым творческим работником и сторонником научного прогресса. Здесь нужно говорить о добросовестности и истинной оценки самого себя (заслуги перед наукой). Самое постыдное – присвоить себе авторство чужим открытиям. К сожалению, известны случаи, когда работа велась в команде, а опубликованы результаты научной работы под именем одного учёного. Кроме этого, нарушением также можно считать использование чужих выводов или идей в своей работе без указания ссылок на первоисточник. Приступая принципы морально-этических норм, учёный лишает себя права даже называться таковым.

Бывают ситуации, когда несколько учёных независимо друг от друга занимаются исследованием одной и той же проблемы, приходят к одним и тем же выводам. В таком случае приоритет отдаётся тому, что первый выступил на публике со своим исследованием или опубликовал научную статью с результатами. Кроме того, вопрос о приоритете может даже развиваться не только на уровне межличностных отношений, но и государственных, в случае, когда открытие является достижением науки определённого государства.

Соавторство

Важным моментом в научных исследованиях является соавторство. Но не любая деятельность даёт этическое право на публикацию имени под результатами исследования. Чтобы получить такую возможность необходимо выполнить определённый объём работы и внести свою лепту в создание изобретения.

Соавторство признаётся при наличии двух факторов:

• Совместный труд.
• Творческая деятельность.

Соавтором не является лицо, которое участвовал при создании научного труда только как технический работник. Сюда можно отнести изготовление чертежей, выполнение математических расчётов, оформление документации или проведение опытной проверки. Также нельзя говорить о соавторстве, если учёный высказал идею исследования, но не принимал участия в её разработке.

Состав авторов определяется самими создателями того или иного изобретения или рационализаторского предложения. В случае, когда изобретение создано двумя и более особами, то необходимо установить, какой вклад внесён каждым из них. Для этого обычно используют справку о внесении творческого вклада.  

Обязанность всех учёных – придерживаться демократической линии поведения. При этом коллективная работа не является исключением, а наоборот предполагает свободное и максимально полное проявление творческой активности. Во время совместной работы особое значение имеет взаимное уважение и доверие. Здесь нет места тщеславию и лидерству.

Во время групповых исследований бывает достаточно сложно выделить точный вклад каждого учёного. Все они являются важными частями коллектива, который достиг определённых результатов исследования или разработок. Каждый имеет свои творческие способности и потенциал, при этом старается максимально вложить их в создание нового изобретения. При этом очень важно, чтобы наиболее активные участники открытий ценили вклад рядовых сотрудников.

Авторитет учёного определяется тем, насколько высоки его нравственные качества, насколько сильны его убеждения о соблюдении всех принципов научной этики.

Этика инженера

Правильным будет отметить, что этика инженера обусловлена его специфической деятельностью, которая занимает особое место в сфере материального производства, а также в исследованиях, посвящённых научному прогрессу. Однако следует отметить, что традиционные принципы инженерной культуры сегодня уже недостаточно полно могут отвечать требованиям современных открытий. Мировая практика ярко отражает тот момент, что эти принципы следует дополнить социокультурными компонентами. Сегодня мы можем с уверенностью говорить, что современные достижения инженерии направлены на то, чтобы подчинить технику интересам людей, а также, что немаловажно, сохранить природные объекты, не нарушая естественных процессов. Такой процесс, когда место специалиста определяется качеством инженерно-технической деятельности, называет социотехнической деятельностью. Специалист обязан заранее оценить последствия для общества и природы ещё в момент конструирования.

Иногда высказывается мнение, что инженерная этика существовала изначально как система норм, которая регулирует его поведение. Здесь имеется в виду добросовестное выполнение своих обязанностей, создание устройств на благо человека, несение ответственности за свои разработки, соблюдение нравственных норм поведения с коллегами и иными участниками процесса создания изобретений. Подобные принципы закреплены в законах об интеллектуальной собственности, авторском праве и других. Также профессиональную деятельность инженеров регулируют правовые документы административного характера на предприятиях или в институтах. Такой подход к системе правил инженерной этики не позволят и по сей день установить всеобщие положения, регулирующие деятельность инженеров.

В целом можно сформулировать три условия исполнения инженерной этики:

• Существование инженерного сообщества, которое может гарантировать нравственную ответственность в профессиональной области.
• Развитие инженерного сознания, которое достигается посредством инженерного образования.
• Наличие социальных и/или хозяйственных структур, которые занимаются обеспечением условий для нормальной моральной ориентации инженера.

В некоторых странах уже достаточно давно разработаны так называемые кодексы морали.

При этом они базируются на нескольких общих правилах:

• Инженер обязан выполнять работы только в рамках своей компетенции и при этом должен повышать компетенцию и престиж технической деятельности.
• Инженер должен быть честным, справедливым, объективным в вопросах технической политики. Преданность своему работодателю превыше всего.
• Инженер обязан применять свои знания и опыт для повышения благосостояния общества.

В Соединённых штатах функционируют многочисленные инженерные и научно-профессиональные объединения и общества, которые базируются на трёх основных организациях:

• "Американская ассоциация инженерных обществ".
• "Американское общество инженерного образования".
• "Американская ассоциация содействия науке".

Главные их задачи – создать благоприятные условия для формирования и поддержания профессиональной компетенции, координировать работу профессиональных союзов, поддерживать связи с общественностью и правительственными организациями, содействовать повышению уровня профессионального образования, заниматься разработкой системы профессиональных ценностей, создавать благоприятный этический климат, издавать профессиональную литературу.

Эти организации участвуют в создании учебных программ, занимаются аккредитацией университетов, а также входят в состав попечительских советов.

Стоит отметить, что в Великобритании компьютерное сообщество также создало нормы, которые регулируют виды отношений инженеров с обществом, работодателем, клиентом и коллегами.

В 1975 году в США образовалось "Общество по философии и технике". По факту своей деятельности его можно признать международным, поскольку оно регулярно проводит международные конференции по проблематике касательно инженерной этики.

Профессиональную деятельность инженера регулируют три вида отношений:

• Инженер – предмет его деятельности и труда, здесь имеется в виду техника, технология и/или организация производственного процесса. Приоритетным в этих отношениях является гуманизм, который контролирует деятельность инженера на начальных этапах (разработка, проектирование, конструирование, эксплуатация техники или технологии и организация производства с проекцией на личную, технологическую и экологическую безопасность).
• Инженер – коллеги. Основная цель – соблюдать нормы общения и взаимодействия внутри коллектива.
• Инженер – общество. Важное требование – социальная и моральная ответственность за результаты своего труда.

Стержневым и системообразующим принципом инженерной этики должен быть принцип гуманизма, который носит достаточно специфичный характер. Инженер во всех своих действиях должен признавать человека наивысшей ценностью. Всячески содействовать гуманизации техники, технологи, производства.

Профессиональная деятельность требует от инженера наличие следующих групп качеств:

• Верность инженерному делу, гуманистическая преданность научно-техническому прогрессу, осведомленность, трудолюбие, добросовестность, принципиальность, дисциплинированность, самокритичность.
• Почитание достижений своих предков и коллег, своевременное информирование коллег об открытиях, тактичность, коммуникабельность, соблюдение профессионального этикета, ориентирование на плюрализм.
• Забота об авторитете профессии, высокая гражданская ответственность, информирование общественности о любых фактах использования техники против человека и экологии.

И всего вышеизложенного можно сделать вывод, что в современном мире суть перемен в профессиональной инженерной этике содержится в том, чтобы установить соответствия между профессиональной деятельностью, её потенциалом, результатами, последствиями и критериями социальной эффективности и приемлемости. Следуя этим целям возможно выработать корректные ценности, которые будут ориентированы на новый тип индивидуальной и групповой деятельности, отвечающие требованиям конструктивного решения социально значимых проблем.

Профессиональная культура инженера заключается в том, чтобы осознавать свою ответственность перед другими на всех уровнях инженерной деятельности. Это и есть по своей сути профессиональная компетентность.